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 為進一步加強中小學(xué)老師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程溝通交流，增加中小學(xué)與初中教育的對接幅度，使中小學(xué)大學(xué)畢業(yè)生升上中學(xué)后，能盡早融入初中學(xué)習(xí)生活，推動學(xué)員的全面的發(fā)展，4月16日，彭山二中、彭山四小一部分老師、學(xué)員意味著在彭山區(qū)第四中小學(xué)進行了“中小學(xué)校對接教學(xué)課堂展現(xiàn)討論”主題活動，宣布打開中小學(xué)校對接工作中的新的篇章。

據(jù)統(tǒng)計，本次對接教學(xué)課堂展現(xiàn)討論主題活動由兩校教務(wù)處、教科室一同協(xié)作進行，彭山二中楊莉名師工作室、何永莉名師工作室及其彭山四小六年級語文、英文課程精英團隊全力以赴相互配合參加，展現(xiàn)了4節(jié)豐富多彩、各有特色、高品質(zhì)高效率的課堂教學(xué)展現(xiàn)課。

主題活動中，彭山二中何永莉教師任教英文七年級下冊《Why do you like pandas》，課堂教學(xué)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)緊湊，教態(tài)親近當(dāng)然，對每一個知識要點訓(xùn)煉及時，實干高效率。彭山四小熊寶寶國鳳教師任教英文六年級下冊《He spent about twenty-one hours in space》課堂氛圍活躍性，課堂教學(xué)設(shè)計方案豐富多彩多種多樣，不斷加強了學(xué)員的自學(xué)能力，做到了趣味性的預(yù)期目標。彭山二中楊莉教師任教《“月”讀李白》，以群文閱讀方法講解不一樣的詩仙李白，溯本追源，引經(jīng)據(jù)典，在一定高寬比與深度廣度上演譯著小學(xué)語文教學(xué)的最高境界。彭山四小李艷教師任教古文《弈秋》，重方式 、善共享，返樸歸真，由扶到放，真實保證了“授人以魚比不上授之以漁”。

“此次討論主題活動，使我們走入了初中課堂，了解了初中課堂教學(xué)方式及教學(xué)策略，合理防止了之前中小學(xué)校分別為陣、互相錯位的難題，事后我們兩校還將再次深層次協(xié)作科學(xué)研究，討論出合乎院校、老師、學(xué)員發(fā)展趨勢的中小學(xué)校對接方式，進一步將課堂教學(xué)工作中走深、走實、走細?！迸砩剿男≈軙匀A校領(lǐng)導(dǎo)對本次主題活動開展小結(jié)，并明確提出下一步對接總體目標。