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瀏陽墻體廣告　　4月17日下午，河南漯河一名大學(xué)教師將學(xué)生大課堂搬進了KTV包房，事情被當?shù)鼐W(wǎng)友披露后引發(fā)了軒然大波。據(jù)悉，這位將課堂搬進KTV的教師，她叫王玉敏，漯河市職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系市場營銷專業(yè)的教授。“這是我第一次將課堂搬進KTV。”王玉敏通知記者，這是一種教學(xué)嘗試，同時也是一種教學(xué)創(chuàng)新。(4月19日《大河報》)KTV是唱歌休閑的文娛場所，大受年輕人的喜歡。這名大學(xué)教師將課堂搬進KTV包房，在教學(xué)之余還能夠來一嗓子唱唱歌，肯定很受學(xué)生的歡送。但是，KTV畢竟是文娛場所，偶然去講學(xué)活潑活潑氛圍也未嘗不可，但作為教學(xué)創(chuàng)新就有點“勉為其難”了。由于在KTV包房里，學(xué)生的主要留意力恐怕還是在唱歌上，詳細教學(xué)的效果如何不得而知。假如在KTV包房里教學(xué)真有“神奇”的效果，不如將大學(xué)教室都改形成KTV包房好了。

誠然，如今的大學(xué)課堂上，由于一些課程單調(diào)無味，或局部教師照本宣科沒有任何新意，大學(xué)生在課堂上玩手機、打瞌睡的現(xiàn)象比比皆是。如何進步課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷是目前大多數(shù)高校頭痛的事。許多高校都在鼎力倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，目的就是為了讓教師把課講得生動，教學(xué)方式生動，讓學(xué)生喜歡和易于承受。教學(xué)創(chuàng)新包括教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和教學(xué)方式的創(chuàng)新，但主要還是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。假如教學(xué)內(nèi)容陳舊過時，沒有理想的價值，方式就是再怎樣生動，也只是徒有其表，沒有多大的意義。由于除了熱繁華鬧的課堂氣氛外，學(xué)生什么真實的學(xué)問也沒有學(xué)到。

而教學(xué)創(chuàng)新，就需求大學(xué)教師在課堂外很下功夫，努力讓教學(xué)內(nèi)容變得充實、新穎和適用，這樣大學(xué)生才會感興味，他們才干學(xué)到適用的學(xué)問。比方，最近在網(wǎng)上爆紅的浙江大學(xué)教授蘇德礦，他在浙江大學(xué)從教30年來，以層出不窮的“數(shù)學(xué)段子”樹立了共同的課堂作風(fēng)，深受學(xué)生喜歡，被學(xué)生稱為“礦爺”。蘇德礦教授開設(shè)的《微積分》一門課，名額只要150人，竟創(chuàng)下了3000個人同時選課的記載。他對微積分課程停止實時“網(wǎng)絡(luò)直播”，每節(jié)課都有數(shù)千至上萬人次觀看，最受歡送的一堂課有2萬多人次收看。依照人們正常的思想，大學(xué)微積分課程的內(nèi)容籠統(tǒng)、難懂，很難在教學(xué)內(nèi)容上有所創(chuàng)新，但這位教授不只做到了，而且還做得十分好。這是值得廣闊高校教師學(xué)習(xí)的典范。

但是，“把課堂搬進KTV”的相似做法，也不能一棍子就打死。只需能讓大學(xué)生喜歡，又能讓大學(xué)生學(xué)到適用的學(xué)問，就能夠大膽地探究和嘗試。有效果就繼續(xù)和停止推行，沒有效果再加以改良。而目的只要一個，就是要讓大學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境中，承受良好的高等教育。

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