安徽蚌埠墻體廣告 據(jù)江淮晨報(bào)音訊，在
合肥市南門小學(xué)森林城校區(qū)有個(gè)“奧秘”的當(dāng)?shù)?，那?00多名學(xué)生每周最神往的空間。在這里，學(xué)生們能夠看到一棵白菜從發(fā)芽到成長(zhǎng)、從開花到老練的整個(gè)進(jìn)程，芝麻花、桃樹、葡萄等各種瓜果蔬菜應(yīng)有盡有，而學(xué)生們稱它為“空中花園”。該校區(qū)擔(dān)任人介紹，“空中花園”的存在是為了讓學(xué)生參加勞作，調(diào)查植物成長(zhǎng)的進(jìn)程，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行“生命課程”教學(xué)。
樓頂“空中花園”有近200平米
看著李澎電腦里的相片，記者信口開河：你們校園居然有油菜花。作為
合肥市南門小學(xué)森林城校區(qū)的擔(dān)任人，李澎大笑一聲。“我要為‘棵白菜’申冤?！崩钆煺f，雖然它們也開著黃色花朵，“身高”和油菜花類似，但氣味和葉形上都有別于油菜花，李澎以為，大大家也常常認(rèn)錯(cuò)植物，這能闡明“空中花園”在校園存在的必要性。
4月5日，記者來到坐落兩棟教學(xué)樓之間的“空中花園”時(shí)，被眼前一片綠的景象招引了。很不巧，棵白菜、芝麻花、雪里蕻等開滿鮮花的蔬菜在剛剛曩昔的周末“下市”了。
記者看到，近200平米的樓頂上，白色的柵門將面積不等的泥巴圍在一同，每個(gè)“小花園”里都寫有瓜果蔬菜的名稱。記者簡(jiǎn)略數(shù)了數(shù)，大蒜、香蔥、小青菜、芹菜、茄子、辣椒10多種農(nóng)作物現(xiàn)已發(fā)芽或開花。此外，樓頂?shù)?a href="/2003/" target="_blank">圍墻周圍還栽培了葡萄、草莓、桃樹等不同的果樹。
讓學(xué)生參加勞作是種“生命教學(xué)”
說起這片“空中花園”，李澎說，自校園上一年正式招生以來，他一直在考慮空中樓頂能夠用來做什么?！皣?guó)家一直在發(fā)起素質(zhì)教學(xué)，假如能把這空間成為學(xué)生的實(shí)習(xí)園，豈不是極好?！崩钆煺f，上一年大卡車連夜拉來了三車的泥土，校園還專門向三十崗的種菜大戶取經(jīng)，栽培合適空中區(qū)域的農(nóng)作物。眼看氣候越來越冷，第一批種下的農(nóng)作物即是棵白菜、芝麻花、雪里蕻等合適過冬的蔬菜，不曾想，到了春天，居然開成了一片花海，白色、黃色……美觀極了。
該校區(qū)200多名學(xué)生都是一年級(jí)新生，在家長(zhǎng)的輔佐下，學(xué)生們?cè)凇翱罩谢▓@”耕種、育苗、采摘，不亦樂乎?！霸蹅儾恢皇亲寣W(xué)生參加勞作，更是想對(duì)他們進(jìn)行生命課程的教學(xué)?！泵總€(gè)禮拜一下午，不同班級(jí)的學(xué)生都有時(shí)機(jī)走進(jìn)“空中花園”，除了簡(jiǎn)略的辨認(rèn)花園里的植物外，老師們還會(huì)解說植物從發(fā)芽、開花、成果到老練的全進(jìn)程。李澎笑稱，有些學(xué)生開始分不清香蔥和大蒜，以為草莓是長(zhǎng)在樹上的。經(jīng)過這么的實(shí)習(xí)教學(xué)，達(dá)到了極好的教學(xué)效果。
一(5)班的張浩宇和李然同學(xué)通知記者，在校園里，他們最喜歡“空中花園”，因?yàn)槟軌蛴H手參加栽培?！拔液湍棠桃煌N了菠菜和小青菜。”張浩宇驕傲地說，他現(xiàn)在能分得清菠菜和青菜，而上星期采摘的菠菜現(xiàn)已做成了美食，吃起來很香。
延伸閱覽
合肥中小學(xué)里的“高興農(nóng)場(chǎng)”
蜀山區(qū)南崗鎮(zhèn)侯店小學(xué)：
在蜀山區(qū)南崗鎮(zhèn)侯店小學(xué)，有一個(gè)實(shí)際版的“高興農(nóng)場(chǎng)”。侯店小校園長(zhǎng)徐詩(shī)友介紹，這個(gè)小農(nóng)場(chǎng)面積達(dá)一畝多，本來是用來堆積建筑垃圾的荒地，為了讓學(xué)生接近天然，進(jìn)步著手才能，并體驗(yàn)田園生活的樂趣，因而開墾出這么一塊菜地。
侯店小學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)共6個(gè)班，每個(gè)班、教學(xué)組各招領(lǐng)一塊地。每個(gè)班的老師會(huì)向同學(xué)們介紹一年中24節(jié)氣合適栽培的蔬菜，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下耕種、扶植、管理，待蔬菜老練后再一一收割。目前為止，“高興農(nóng)場(chǎng)”里的各種蔬菜現(xiàn)已收成三季了。收成的蔬菜都會(huì)進(jìn)行義賣，所得收入用來贊助校園的一些艱難學(xué)生。徐詩(shī)友表明，校園將來還會(huì)添加水培實(shí)驗(yàn)室等實(shí)習(xí)內(nèi)容，持續(xù)讓孩子們?cè)谥种性鲩L(zhǎng)才智，增強(qiáng)身手。
一六八玫瑰園校園：
合肥一六八玫瑰園校園的校園內(nèi)也拓荒了一塊“高興農(nóng)場(chǎng)”，每個(gè)班級(jí)的老師擔(dān)任帶領(lǐng)孩子們?cè)苑N各種蔬菜。經(jīng)過“高興農(nóng)場(chǎng)”，學(xué)生們不僅能學(xué)會(huì)種菜，還能夠把握辨認(rèn)各種蔬菜的辦法。只要一有時(shí)刻，學(xué)生們都會(huì)到自個(gè)班級(jí)所擔(dān)任的小菜地“繁忙”，或許調(diào)查禾苗的成長(zhǎng)狀況。
校園擔(dān)任人介紹，“高興農(nóng)場(chǎng)”既能培育學(xué)生的綜合勞作技術(shù)和調(diào)查才能，又能讓他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)到農(nóng)人的辛苦，養(yǎng)成尊重別人勞作的美德。
專家觀點(diǎn)
農(nóng)場(chǎng)讓學(xué)生接近大天然切勿流于形式
對(duì)于不斷增加的校園規(guī)劃校園農(nóng)場(chǎng)一事，
合肥師范學(xué)院副教授、廬陽(yáng)區(qū)特約督學(xué)陳宏友表明，這種教學(xué)形式有不少的優(yōu)點(diǎn)。人與天然要調(diào)和，而農(nóng)場(chǎng)則讓孩子有了接近大天然的時(shí)機(jī)，在栽培的進(jìn)程中，學(xué)生能夠體會(huì)到支付就有報(bào)答，體會(huì)到勞作的高興。此外，在栽培的進(jìn)程中，能夠培育學(xué)生間的協(xié)作認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神等。
但實(shí)際情況是校園受場(chǎng)所的約束，能栽培的植物也很有限，每個(gè)學(xué)生參加的時(shí)刻也必定有用，所以怎么讓這種教學(xué)形式不流于形式，是每個(gè)校園都要考慮的問題。
