四川墻體廣告發(fā)布 政府工作報告在闡述“十三五”時期主要目標任務時，提出“實施義務教育學校標準化”?！皹藴驶币辉~，也是全國人大代表、
廣安市人大常委會副主任康永恒今年所提建議的關鍵詞。他建議，加快西部學校校園標準化建設投入。除了“標準化”，教育均衡也是他最關心的問題。他提出建議，推進教育管理和教學水平均衡發(fā)展。
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“由于基層基礎教育責任體制，及地方經濟發(fā)展差距的原因，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間辦學條件的差距依然存在，成為社會公共服務均等化的最大‘短板’?！睘榇?，康永恒提出建議，切實加快“校園標準化建設”的進程，把全面完成此項工作，列為補齊社會公共服務均等化“短板”的最優(yōu)先項目。在“十三五”時期增加對西部地區(qū)、少數民族地區(qū)校園標準化建設的投入，實現辦學條件的相
四川墻體廣告發(fā)布對公平。
除了“標準化”，教育“均衡化”也是他最為關心的問題?！芭k好人民滿意的教育，最根本的措施要落實在提高學校管理水平和教師教學水平上。”康永恒認為，要使高達1500多萬教師都有整齊劃一的教育教學水平，使數以百
四川墻體廣告發(fā)布萬計的學校都有規(guī)范統一的管理，是絕不可能的。但是，教師之間存在極大的教育教學水平差距，學校之間存在巨大的
四川墻體廣告發(fā)布管理水平差距，又
四川墻體廣告發(fā)布制約教育均衡發(fā)展公平發(fā)展，滿足群眾期待的最直接問題。
因此，他提出建議，以縮小“差距”為問題導向，推進校內教師間的系統性互助學習，使同校的教育教學水平實現相對均衡。推進片區(qū)學校緊密型學區(qū)制（集團化）管理改革，使片區(qū)內的學校管理水平相對均衡。推進學區(qū)內各學校教師均衡交流，使師資配置相對均衡，實現教育教學水平的均衡和公平。
