河南墻體廣告公司 本年中國(guó)高校畢業(yè)生765萬，工作壓力無窮。“群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾立異”在高校學(xué)子中反應(yīng)火熱，大學(xué)生如何在這股大潮中堅(jiān)持清醒，找準(zhǔn)合適自個(gè)的方向？
河南代表團(tuán)的三位來自教學(xué)界的代表給出了中肯的主張。
作為一位高校教師，全國(guó)人大代表
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鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)張倩紅殷切地感受到社會(huì)對(duì)立異創(chuàng)業(yè)教學(xué)注重所帶來的機(jī)會(huì)，但也有一種憂慮，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能脫離現(xiàn)實(shí)?！?br /> 《2014年中國(guó)大學(xué)生工作陳述》中顯現(xiàn)，2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)份額為2.3%，這個(gè)份額確實(shí)不高，但有必要從中國(guó)國(guó)情動(dòng)身，不能一窩 蜂，搞突擊。張倩紅說，目前有種不太好的傾向，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成了熱門
河南墻體廣告公司，許多部分都要跟校園對(duì)接，但通常不是從大學(xué)生的視點(diǎn)動(dòng)身，大多是走形式、完使命，外表 上轟轟烈烈，實(shí)際上很難執(zhí)行。
“正視和執(zhí)行‘立異股動(dòng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)促進(jìn)工作’出題的關(guān)鍵在于立異式人才的培育，如此，才能為立異驅(qū)動(dòng)提供不竭動(dòng)力。”張倩紅說。
她以為，還要客觀看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)與份額。假如大學(xué)只教學(xué)生怎樣創(chuàng)業(yè)
河南墻體廣告公司，那也是偏離教學(xué)的本真與基本方針。并且有許多學(xué)生不合適創(chuàng)業(yè)，不能強(qiáng)求?！霸蹅兯龅氖情_辟學(xué)生思想，讓情愿創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)的人有方針、有平臺(tái)、有收成，而不是流于形式?！?br /> “我不是創(chuàng)業(yè)的專家，我只是作為一個(gè)教師來給學(xué)生提一些主張。”全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)副校長(zhǎng)施一公說，群眾創(chuàng)業(yè)，不是說每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，高校要微觀引導(dǎo)大學(xué)生力所能及，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)多加引導(dǎo)，究竟什么樣的學(xué)生合適創(chuàng)業(yè)。
施一公說，學(xué)生創(chuàng)業(yè)前，要知道自個(gè)哪個(gè)當(dāng)?shù)貜?qiáng)，哪些是自個(gè)的優(yōu)勢(shì)。校園不行能去教授一些創(chuàng)業(yè)中很詳細(xì)的工作，“最多只能去告訴他該怎樣適應(yīng)一個(gè) 職業(yè)、工業(yè)?！笔┮还詾椋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)是因人而異的，要慎重考慮，“有人會(huì)以比爾蓋茨來舉例，可是他在創(chuàng)業(yè)前是通過深思熟慮的，征求了家長(zhǎng)、兄弟的意 見?！?br /> 全國(guó)人大代表、
安陽市榜首中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)黃艷則以為，培育立異精力和創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)要從變革高校招生考試制度做起。她對(duì)政府工作陳述中說到的鼓 勵(lì)立異精力，培育工匠認(rèn)識(shí)深有感觸
河南墻體廣告公司。假如校園不能培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的酷愛，對(duì)探索的固執(zhí)，咱們的立異精力、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)就缺少深沉的根基。
張倩紅也以為，在全社會(huì)營(yíng)樹立異教學(xué)空氣，要從小學(xué)、中學(xué)聯(lián)接高校聯(lián)系不一樣的培育方向，樹立不一樣層次、不一樣層面的立異創(chuàng)業(yè)教學(xué)的規(guī)范和方向，培育不一樣內(nèi)容的立異文明，做到全程的立異創(chuàng)業(yè)培育，對(duì)立異創(chuàng)業(yè)教學(xué)定有較大的推動(dòng)效果。
