上海墻體廣告施工 小升初學(xué)生補初一課程；初一學(xué)生補初二課程……即將到來的悠長暑假，對于部分中小學(xué)生而言，卻悠閑不起來——一股提前補課“風(fēng)”已經(jīng)甚囂塵上。與此同時，培訓(xùn)機構(gòu)從中大掘商機，各類超前學(xué)習(xí)班遍地開花。對此，教育界人士指出，盲目跟風(fēng)超前學(xué)習(xí)，對孩子可能弊大于利。
家住閘北區(qū)的雷女士近日推遲了暑期舉家出游的計劃?！皟鹤酉聦W(xué)期要讀預(yù)初。他同學(xué)的媽媽建議一起團購一門補習(xí)課程，是六年級的數(shù)學(xué)?！痹诩议L圈交流中雷女士也了解到，打算利用暑期提前讓孩子學(xué)習(xí)六年級課程的五年級學(xué)生家長并不在少數(shù)。
上周，家住寶山的郝先生已帶五年級的女兒試聽了一節(jié)六年級數(shù)學(xué)課。他說：“初中很現(xiàn)實，要考入重點高中，不多花功夫，誰心里有底??？”
記者了解到，部分家長打算為小升初的孩子提前補習(xí)六年級功課，課程以數(shù)學(xué)和英語居多，有的是請家教，有的打算直接將孩子送去培訓(xùn)機構(gòu)。
家住浦東金橋地區(qū)的林女士,女兒在聯(lián)洋地區(qū)上初一。暑假前，林女士來到浦東長島路上的一家中學(xué)生培訓(xùn)機構(gòu)為女兒報名初二課程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)物理等課程已滿員。林女士說：“每個班級15人，有語、數(shù)、外、物理四門課，每門2400元，我為女兒報了數(shù)學(xué)班和加開的物理班，共花了4800元?！?br />
記者還在該培訓(xùn)機構(gòu)見到了正在給將讀高三的兒子報名的黃女士，她稱兒子還在其他好幾個地方補課，“在這里只把高三課程上完，一些應(yīng)對高考的科目，則在外面強化訓(xùn)練”。
該機構(gòu)工作人員稱，目前初中提前班報名火爆，一期不夠，八月又開了一期?！皬某踔械礁咧校瑘竺崆鞍嗟亩疾簧?。有的家長一來就是好幾年?！?br />
記者發(fā)現(xiàn)，像黃女士一樣，超前班加上強化班，在多機構(gòu)補課也成了一種潮流。林女士表示，除了提前班，她還付了7000多元，給女兒報了“一對一”老師補習(xí)數(shù)學(xué)?！斑@個暑假兩個班的學(xué)費就一萬多元。錢來不及掙??！”
65％學(xué)生被“超前教育”
昨日，記者從華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)獲悉，該校學(xué)生任安然前不久曾經(jīng)做過“中小學(xué)超前教育的調(diào)查”研究，結(jié)果獲得上海市創(chuàng)新大賽二等獎。任安然共發(fā)放問卷440份，回收有效問卷398份。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在65％左右的學(xué)生參加過超前教育，40％受調(diào)查的老師表明班中接受過超前教育的學(xué)生占大多數(shù)。
在接受過超前教育的人群中，88％表示超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、73％學(xué)習(xí)物理、38％學(xué)習(xí)化學(xué)、46％學(xué)習(xí)英語。在接受調(diào)查的學(xué)生中，約88％選擇校外補習(xí)接受超前教育，42％選擇在家自學(xué)，僅有少數(shù)由父母輔導(dǎo)。
任安然的調(diào)查發(fā)現(xiàn)超前學(xué)習(xí)有弊端?！霸诮邮苷{(diào)查的學(xué)生、家長和老師中分別約有67％、79％和88％認為超前教育會在一定程度上增加學(xué)習(xí)負擔(dān)?！?br />
任安然對于超前教育也有擔(dān)憂：“初一的時候，父母要求我提前在校外補習(xí)班學(xué)習(xí)物理，但是一年下來，我不僅沒學(xué)到任何有用的知識，甚至因為聽不懂而對物理產(chǎn)生了抗拒心理。”
任安然的調(diào)查數(shù)據(jù)還表明超前學(xué)習(xí)影響了聽課效率：64％的學(xué)生會因為已經(jīng)提前學(xué)習(xí)過一遍而偶爾在課堂上開小差，11％會因此經(jīng)常開小差、4％的學(xué)生甚至表示自己因此從來不聽講。
超前學(xué)習(xí)或造成“夾生”
昨日，記者采訪諸多老師，發(fā)現(xiàn)很多老師不贊同學(xué)生的提前學(xué)習(xí)，只是個別科目知識點比較多的，有些老師贊同可以事先預(yù)習(xí)。
擔(dān)任六年級班主任的諸翟學(xué)校王慧華老師表示:“如果孩子平時學(xué)習(xí)專注度不夠，提前學(xué)習(xí)只會對他有害處，正式上課時，他會越發(fā)不專心聽講，并對課外補習(xí)產(chǎn)生某種程度的依賴?！蓖趸廴A表示，不論是家教還是培訓(xùn)機構(gòu)，未必會對接受補習(xí)的孩子進行系統(tǒng)、科學(xué)規(guī)范的評測和考核，“提前學(xué)的孩子所掌握的知識可能是夾生的”。
21世紀教育研究院專家熊丙奇也認為，所謂超前學(xué)習(xí)，更多的是把教材的新課內(nèi)容作為一種知識性結(jié)論直接告知學(xué)生，并輔助一定的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生短期內(nèi)掌握一些結(jié)論性內(nèi)容。這樣的結(jié)果將會導(dǎo)致學(xué)生對一些知識的掌握簡單化，或死記硬背，而實際上學(xué)習(xí)能力難以得到有效提升。所以，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比提前“塞知識”給孩子更重要。
