浙江寧波墻體廣告 今日是第32個老師節(jié)，又恰逢周末，這一天，咱們的老師想必是高興的，百口團聚感觸天倫之樂，聆聽著不斷傳來的節(jié)日問好，享用這份工作帶來的榮光。
也是在這一天，阿拉
寧波老師們的一位搭檔——鄞州區(qū)教育局局長王建平仔細寫下6頁手稿，他聯(lián)系自個為師8年和教育局工作3年多的閱歷，伏案桌前，提筆寫下了這封給全區(qū)老師的信。
讓咱們稱他一聲“王老師”吧。
這封信的標(biāo)題是《在構(gòu)建新式師生關(guān)系中感悟一個老師的美好》，“王老師”在信中期望老師們做到“公平對待每一位學(xué)生”、“像愛自個的孩子相同愛學(xué)生”、“把學(xué)生放在教育教育的正中央”、“做一位教育者而非教書匠”這4點，并借此構(gòu)建民主對等容納互愛的新式師生關(guān)系，終究提高老師自我的工作美好感。
信中言語，恰似貼耳的誠懇攀談。咱們“聽”到每一位孩子靈敏在乎著老師的遠近親疏，因而緊記公平待學(xué)生；“聽”到鄞州職高潘燕老師對西藏班孩子的母親般關(guān)懷，也由此感染，把教室里的每一個視作親子。
在構(gòu)建新式師生關(guān)系中感觸一個老師的美好——致全區(qū)老師的一封信各位搭檔：咱們節(jié)日高興！今日是第32個老師節(jié)，作為一名從前的老師，我有一種提起筆與同志們交流傾吐的主意，這也是我到教育局工作后與咱們第2次揭露的交流與傾吐。師生關(guān)系狀況攸關(guān)教育成效，攸關(guān)教育質(zhì)量。所以，我今日想與咱們談?wù)劇叭绨苍跇?gòu)建新式的師生關(guān)系中感觸一個老師的美好”這個論題。
一、要公平對等地對待你的每一位學(xué)生。孩子是有差異的，有些聰明、有些遲鈍，有些活潑可愛、有些平平淡淡，有些學(xué)生成果好、有些學(xué)生成果差。許多的事實通知咱們：學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生并不即是對你好的學(xué)生，成果差的學(xué)生也不一定是對你差的學(xué)生，許多時分心中最感恩老師的往往是那些平常不那么“出挑”的通常學(xué)生。學(xué)生最明白老師喜歡誰、厭煩誰，老師對誰親、對誰疏，這都會給孩子留下一輩子的回憶。所以我期望搭檔們能公平對等地對待你的每一位學(xué)生，無關(guān)孩子的家庭、成果、品行，他們都是你的學(xué)生。更不要把你的不良情緒帶到課堂上。只有老師的心里是純潔的，孩子的心里也會純潔起來，只有老師的心里是平緩的，孩子的心里也會平緩起來。“許多時分，學(xué)生是喜歡你這個老師，進而喜歡上你教的學(xué)科?！?/div>
二、要像愛自個的孩子相同愛你的學(xué)生。愛自個的孩子是通常動物都具有的天性。老師這個工作的最偉大的地方就在于能把學(xué)生當(dāng)作自個的孩子相同去對待，給予相同的愛。我一向記住鄞州職高潘燕老師的先進事跡，她在擔(dān)任西藏班班主任的三年間，記住了每一個孩子鞋子的尺碼、衣服的巨細，記住每一個孩子的生日，每年新年她都會把班里的藏族孩子接到自個家里來春節(jié)，給他們做好吃的菜，買春節(jié)的衣服。所以孩子們也格外親她、愛她，都叫她“潘燕母親”。在她的感化下，鄞州職高西藏部的每一位班主任都變成了藏族孩子在
寧波的母親。這么的老師才會令學(xué)生喜歡、家長放心、社會敬重。當(dāng)然，你不能以愛的名義強力去限制學(xué)生，事無巨細地管著學(xué)生，這只會致使學(xué)生惡感，惡化師生關(guān)系?！澳憬淌依锏拿恳粋€孩子，都是他們爸爸媽媽的全部國際?！?/div>
三、要把學(xué)生放在全部教育教育的正中央。我曾參加過一次兩地同課異構(gòu)活動，其中一個細節(jié)至今回憶猶新：咱們的老師站在講臺前，嚴肅仔細地在講課；反之對方的老師則一直絡(luò)繹在學(xué)生中心，臉上掛著笑容，輕松自如地與學(xué)生互動，與學(xué)生交流，對每一次精彩的答復(fù)都會送上真誠的贊許。這背面泄漏出來的是兩種不一樣的教育觀念：咱們的老師仍是高高在上，沒有放下身段來與孩子做對等的交流與交流。所以有人說要把教室里的講臺撤掉，讓老師走到學(xué)生中心去。但教室里的講臺易撤，老師心中的“講臺”難撤。本年8月31日，我參加了中海試驗小學(xué)的開學(xué)典禮，令我感動與感嘆的是：操場上沒有了主席臺，領(lǐng)導(dǎo)和老師都坐在最邊上；沒有了領(lǐng)導(dǎo)說話，代之以師生發(fā)誓和學(xué)生代表說話。這個開學(xué)典禮背面也表現(xiàn)著一個教育理念：那即是真實把學(xué)生放在校園的正中央、教育的正中央。這么的校園，這么的老師怎會不讓家長點贊、不讓學(xué)生難忘？“只需老師心中裝著學(xué)生，學(xué)生也會把你裝進他的心中?！?/div>
四、要做一個有尋求的教育者而不是一個教書匠。老師的教育工作本是一個很有創(chuàng)造性的工作，不一樣的學(xué)生、不一樣的教室、不一樣的課程本應(yīng)當(dāng)精彩紛呈，但很可惜咱們一些老師卻把它變成了“備課-上課-改工作、備課-上課-改工作”這么一個機械的勞作，然后喪失了工作的樂趣，產(chǎn)生了稠密的工作倦怠。咱們不奢求人人都變成教育家，但也不期望咱們淪為一個從事機械勞作的教書匠。這幾年，咱們相繼推行了課堂教育形式變革、課程變革、工作分層等六項變革行動，即是期望經(jīng)過變革來推進老師專業(yè)水平的提高和教育教育觀念的改動，破解老師的工作倦怠，尋求工作美好感?！袄蠋熤挥袚?jù)守自個的專業(yè)價值，用自個獨特的、賦有吸引力的方法去教書育人，才會真實獲得學(xué)生信賴，贏得學(xué)生敬重。”
各位搭檔，老師工作可以說是這個國際最佳的工作之一，由于不論哪朝哪代都需求老師這個集體。唯有一種狀況：當(dāng)這個國際上沒有學(xué)生的時分，老師才會下崗賦閑，所以老師和學(xué)生是一個休戚相關(guān)的命運共同體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師僅僅學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者和協(xié)助者。咱們要改動過去合座灌、合座講的做法，去激起和發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的興趣與潛力。咱們要知道：學(xué)生的自立學(xué)習(xí)和自我管理能力培育比簡略的常識教授更主要，學(xué)生的身心健康比考試分數(shù)更主要，學(xué)生的生命成長比升學(xué)更主要。
因而，咱們要在著力構(gòu)建一種民主、對等、容納、互愛的新式師生關(guān)系中，實現(xiàn)咱們的價值，感觸老師這一工作的美好，這也是對社會各界、各級領(lǐng)導(dǎo)、家長學(xué)生優(yōu)待與厚愛咱們的最佳回報。
最終，祝各位搭檔身體健康、工作順利、家庭美好。
