廣西墻體廣告 在媽媽的仔細(xì)指導(dǎo)下，才上小學(xué)二級的趙國臻，就能根據(jù)課文的圖來學(xué)著寫詩了。記者讀著這位7歲小朋友的詩，也不禁感嘆：“詩里充滿了童趣，挺不錯的?！倍@些童詩的面世，與小國臻的爸爸媽媽從小留意培育他閱覽休戚相關(guān)。
小國臻的媽媽張女士告訴記者，孩子前兩年上學(xué)前班的時分，每天放學(xué)回家，她都會和兒子一同讀故事書?！霸蹅冏诘匕迳希蛔x即是1個多小時。那些書我原計劃送出去的，后來仍是把它們留了下來，因?yàn)檫@些書字大、有圖、有故事。咱們會一同反復(fù)讀?！睆埮空f。
到了一年級上學(xué)期，小國臻很喜愛看《丁丁歷險記》，張女士就給他讀了1本再買1本，就這樣陸續(xù)讀完了10大本。到了一年級下學(xué)期，聯(lián)系語文課本上的插圖，張女士開端有意識地引導(dǎo)孩子看圖寫詩。小國臻也不
寫字，他只是看著插圖，想像著故事情節(jié)，然后安排自個喜愛的言語，用嘴來“說”詩，再由媽媽記錄下來。就這樣，小國臻一邊說一邊寫，越讀越大聲，整個人也開心起來。張女士說，記者如今看到的詩都是通過她誘導(dǎo)兒子并幫忙潤飾后完結(jié)的著作，小孩的表達(dá)能力、思維習(xí)慣都還需求引導(dǎo)。
七步之才，需求的是長久的堆集，而為了引導(dǎo)孩子多讀不一樣的書本，張女士也想了一些辦法。孩子上二年級時，她買了《生而自由——野生母獅愛爾莎傳奇》這本書，買的時分本來是因?yàn)樗詡€想看。后來，她有意無意地常常和孩子溝通這本書里邊對于獅子的一些故事，孩子也漸漸有了愛好，自個去翻這本書看。漸漸就被書中獅子的各種圖片所招引，整本書看完后他也很喜愛這本書。“所以，要想引導(dǎo)孩子看多種類型的書，有時爸爸媽媽可能要自個先看，再花點(diǎn)小心思。”張女士說。
張女士還提道，在引導(dǎo)孩子閱覽方面，她也有過小失誤。有段時刻她太心急了，總想通過閱覽讓孩子多識字，于是就老讓兒子用手指指著字，她和兒子輪番讀，一讀即是一兩個小時。那段時刻兒子說很累，到后來就不太情愿讀了。張女士立刻進(jìn)行了檢討，看來堅持讀書的愛好和趣味是最主要的，如果讓孩子從此失去了閱覽的愛好，就因小失大了。通過疾速調(diào)整讀書要求，小國臻又開端歡欣鼓舞地看書了?！伴営[，仍是不應(yīng)該太名利。”張女士最終總結(jié)道。
來源于：新美
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