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伴隨著這座宜居宜業(yè)的未來之城拔地而起，當?shù)亟逃聵I(yè)也迎來了跨越式發(fā)展——

全國首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)、全省首批教育強區(qū)、全國兩基工作先進區(qū)……

“一直以來，龍灣區(qū)委、區(qū)政府將教育發(fā)展置于經(jīng)濟社會發(fā)展的全局中思考、謀劃?！?a href="http://teknodron.com/news-zjwenzhou.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">溫州灣新區(qū)管委會主任、龍灣區(qū)委書記周一富介紹，該區(qū)教育質(zhì)量快速崛起的歷程，從浙江省一級普通高中特色示范學(xué)?！垶持袑W(xué)的發(fā)展中可見一斑。近幾年來，該區(qū)高度重視推動轄區(qū)普通高中教育的發(fā)展，在政策扶持、資金投入、人才支撐等方面均給予大力支持，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次前往龍灣中學(xué)視察指導(dǎo)，以“三馬”精神引領(lǐng)學(xué)校進一步打響教育品牌，使學(xué)校逐漸成為“縣中崛起”的典范。

龍灣中學(xué)

【龍灣中學(xué)名片】

2004年，龍灣中學(xué)承載著全區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的期待應(yīng)運而生。面對群眾的期盼、發(fā)展的壓力，在龍灣區(qū)委、區(qū)政府支持推動下，龍灣中學(xué)對教學(xué)理念、師資力量、課程改革等逐一進行攻堅克難。通過多年打磨，該校教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)質(zhì)的突破，高考特控線上線率逐年遞增，生源從“向外跑”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴亓鳌保蛔u為溫州教育界的黑馬、駿馬、千里馬。

破局

全校學(xué)生“走”班上課

提到龍灣中學(xué)的發(fā)展歷程，該校校長蔡朝暉用“不容易”三字概括。

2016年，面對巨大的辦學(xué)壓力，龍灣中學(xué)全體教職工秉持著“打開格局辦學(xué)校”的理念，凝聚團隊力量開啟闖關(guān)模式。

龍灣中學(xué)教學(xué)樓

當時，浙江省已被確定為新高考改革試點。新的高考制度規(guī)定，考生根據(jù)興趣特長和擬報考專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等7門科目中，選擇3門作為選考科目。

“我們闖的第一關(guān)，就是打造一套適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革的系統(tǒng)化‘選課走班教學(xué)’體系?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負責(zé)人介紹，在這個體系內(nèi)，學(xué)生可以自由“選課程”“搶老師”“走班級”，實現(xiàn)“一生一課表，一課一走班”。

這樣的改革，對學(xué)生自然是有利的，但對老師來說，卻是無比的絕望。記者了解到，該校每個年級段有600多名學(xué)生，從7門科目中選3門，一共有35種組合，排課難度之大可想而知。而那時候的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)尚不發(fā)達，排課只能手工進行，剛開始，負責(zé)排課的教務(wù)處主任一度沒人愿意當，直到后來學(xué)校開發(fā)了排課軟件，才有所緩解。

在深化選課走班制度的同時，龍灣中學(xué)積極推進教師安排供給側(cè)改革，讓學(xué)生從選擇科目拓展到了選擇老師。這意味著，哪位老師的課堂生動有趣，他（她）的課程就搶手；反之，課堂上門可羅雀?！斑@不斷激勵教師改進教學(xué)方式、提升教學(xué)質(zhì)量，倒逼教師專業(yè)發(fā)展?！?/p>

如今，龍灣中學(xué)的全員選課走班聞名全國。近幾年來，學(xué)校承辦數(shù)次全國性教育教學(xué)研討會，全國各地不斷有教育部門負責(zé)人來校參觀學(xué)習(xí)或掛職，學(xué)校負責(zé)人也受邀在全國各地做了近百場分享報告。

精心

打造一支高素質(zhì)教師鐵軍

師者為范，樹己樹人。在蔡朝暉看來，教師是學(xué)校教育的根本。為塑造學(xué)校的精神內(nèi)核，“精氣凝聚，精神振奮”的“龍中精神”應(yīng)運而生?！敖處熡行腋８校拍芤愿玫臓顟B(tài)去面對學(xué)生、面對教學(xué)?！辈坛瘯熣f，“愛”才是學(xué)校教育的最大主題，學(xué)校唯有“愛”老師，老師們才會更“愛”學(xué)生。

走進龍灣中學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)其“以人為本”的管理理念滲透在方方面面。在教學(xué)樓，記者看到了數(shù)十張學(xué)校管理層走訪慰問教師家庭的照片。

龍灣中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慰問教師家庭

“只要是家在溫州的老師，不論是文成還是泰順，不管有多遠，我們都會走到。”記者了解到，龍灣中學(xué)共有160多名教職員工，學(xué)校每三年會走一輪教師家庭，每年走訪五六十戶，至今已經(jīng)完成了兩輪。而對于家住外地的教師，龍灣中學(xué)則采取邀請其父母來溫過年的舉措。

龍灣中學(xué)一角

龍灣中學(xué)速度、龍灣中學(xué)品質(zhì)、龍灣中學(xué)精神的背后，是每一位教師傾情付出、共同努力的結(jié)果。在龍灣中學(xué)，讓每一位老師成為學(xué)校發(fā)展的主人，不是口號，而是蘊藏在學(xué)?！芭奈幕铩薄Ｒ幌盗信牡摹白咴L教師家庭”舉措，增進了教師們對學(xué)校的信任，從而涌現(xiàn)出許多感人的故事：得了膽結(jié)石的高三段老師，躺在病床上，也堅持批改學(xué)生作業(yè)；發(fā)燒的老師不想耽誤課程，聲音嘶啞也要堅持上課；為了幫助學(xué)生補漏，很多老師甚至顧不上自己的孩子……

啟航

滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求

“暫停上課，大家一起出去撒歡玩雪?！苯衲?月，溫州迎來一場難得的降雪，校領(lǐng)導(dǎo)果斷做出決定，讓學(xué)生們暫時放下書本，一起欣賞雪景、打雪仗。這一做法，得到家長的高度認可和點贊。“很多年過后，課本上的知識可能會淡忘，但生活中的美很難忘記，而且歷久彌新?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負責(zé)人告訴記者，教育不該只奔著分數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生感知生活中的美同樣重要——這樣的教育理念已深深烙印在龍灣中學(xué)的育人過程中。

龍灣中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生一起玩雪

一直以來，家長選擇學(xué)校，往往注重學(xué)校能否培育出好學(xué)生。那么，如何教出好學(xué)生？龍灣中學(xué)的答案是：用心和學(xué)生溝通，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。

學(xué)校的敬賢堂，是學(xué)生進校的第一站，面對鄉(xiāng)賢，學(xué)生們會說出自己的理想；金石園里，收藏著每一位學(xué)生自己篆刻的名字印章，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)子，回校就能找到屬于自己的那一枚；科學(xué)實驗探究館、農(nóng)耕文化博物館、非遺館、生命安全體驗館，每一個館都能成為學(xué)生的學(xué)科教室；開辦在校園各個角落的社團，是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的第二課堂，學(xué)生們獲得了各類藝術(shù)獎項……多年來，龍灣中學(xué)不斷滿足孩子們的個性化發(fā)展需求，并打造實體化家校社共育空間，引導(dǎo)家長和社會人士參與學(xué)校發(fā)展，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機結(jié)合的育人新樣態(tài)。

龍灣中學(xué)學(xué)生舉行足球賽

龍灣中學(xué)家校社共育中心

“學(xué)校教育好不好，老百姓會用腳投票。從把孩子送出去到想辦法留下來，這是最直觀的認可?！饼垶硡^(qū)教育局黨委書記、局長鄭祥迪說，龍灣中學(xué)的發(fā)展歷程，無疑是龍灣區(qū)教育崛起的縮影，為新時期“縣中”教育轉(zhuǎn)型升級和高質(zhì)量發(fā)展，提供值得參考借鑒的“龍灣中學(xué)樣本”。