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這幾日，小吳與父母的手機一直響個不停，除了恭賀他拿下704分的好成績外，更多的是親友和學(xué)弟學(xué)妹們來討要 學(xué)霸筆記 。

很多人從一月份首考之后就向我預(yù)定了，有的通過微信，有的當(dāng)面，還有的通過爸媽找過來。 小吳說，首考之后，他 放 掉了英語、政治、歷史、生物四門科目，這四科的筆記一夜之間成為 香餑餑 ，同屆學(xué)生和學(xué)弟學(xué)妹都搶著要。由于需求量太大，他決定將自己的手寫筆記掃描成電子版發(fā)給需要的人。

學(xué)霸筆記 的受眾之廣，令鄭硯可也頗感意外。她在今年的高考中取得了702分的好成績，筆記也因此受到熱捧。 就連我高中語文老師和初中社會老師都想要我的筆記，因為他們的孩子明年也要參加高考了。

更令小鄭等人驚訝的是，孩子還在上小學(xué)的家長魏先生也在 討書 之列。魏先生直言他不在乎筆記內(nèi)容，為的就是沾沾喜氣，希望孩子到時候也拿個好成績。 哪怕只有一頁紙，也是賺到了。

旺盛的需求令 學(xué)霸筆記 供不應(yīng)求。這幾日，家長葉先生正為如何借閱筆記焦頭爛額，孩子明年就要上高三，想要借閱學(xué)長學(xué)姐的復(fù)習(xí)資料，一連打聽了四五位學(xué)生家長得到的都是 已被人借走 的答復(fù)。不過葉先生并不打算放棄， 我已經(jīng)在翻初高中同學(xué)錄了，希望能托關(guān)系再找找看。 他無奈地說。

在網(wǎng)絡(luò)平臺，有人將筆記做成了 生意 。記者查詢發(fā)現(xiàn)，相關(guān)商品有上千件，不少筆記貼上了 鎮(zhèn)海中學(xué) 黃岡中學(xué) 等標(biāo)簽，銷量高達上萬。也有成績優(yōu)異的考生做起自媒體賬號， 云分享 自己的 學(xué)霸筆記 。

這可能是我離學(xué)霸最近的一次。 準高三學(xué)生小林同學(xué)道出了 學(xué)霸筆記 受追捧的原因 學(xué)生們期待從中找到通往成功的學(xué)習(xí)秘籍。

在他們眼中，學(xué)長學(xué)姐們的學(xué)習(xí)筆記和復(fù)習(xí)資料可謂 葵花寶典 一般的存在，借閱筆記就像是站在巨人的肩膀上。作為首批拿到筆記 幸運兒 ，小林表示 筆記一般是濃縮的精華，學(xué)霸們差不多已將課本內(nèi)容 吃透 ，把薄弱環(huán)節(jié)和重點問題整理成冊，我們用起來事半功倍。

對于 學(xué)霸筆記 ， 創(chuàng)作者 們更有發(fā)言權(quán)。小吳坦言自己也有向他人借筆記的經(jīng)歷，在首考前夕，他曾向前桌借閱生物筆記，將相關(guān)內(nèi)容補充到了自己的筆記中。他認為別人的優(yōu)秀筆記是有一定的借鑒作用的，但必須經(jīng)過一個自己吸收消化的過程，而不能直接背別人的東西。

鄭硯可的想法與小吳大同小異。 我認為 學(xué)霸筆記 是有用的，它可以省去繁瑣耗時的整理，直接獲得最精簡的內(nèi)容。 同時，她認為 學(xué)霸筆記 也有其局限性，筆記無法完全代替一輪復(fù)習(xí)認真讀教材的過程，沒法覆蓋教材所有知識點。以生物學(xué)科為例，幾乎每句話都可以被拿來出填空題，而這些內(nèi)容在筆記中可能無法體現(xiàn)。

學(xué)校收集心得制作 學(xué)業(yè)錦囊

在溫州中學(xué)，邀請學(xué)霸們分享學(xué)習(xí)方法與心得已成為一種傳統(tǒng)。每年高考過后，學(xué)校都會收集優(yōu)秀畢業(yè)生的心得，編纂成一本 學(xué)業(yè)錦囊 發(fā)放給即將升入高三的學(xué)生。這份來自上一屆畢業(yè)生的 學(xué)業(yè)錦囊 一出爐就會受到學(xué)弟學(xué)妹們的熱捧。

溫州中學(xué)有關(guān)負責(zé)人表示， 學(xué)業(yè)錦囊 的設(shè)立初衷就是為了將學(xué)長學(xué)姐們的寶貴經(jīng)驗傳遞給后來者，幫助他們更好地規(guī)劃和準備高三這一年的學(xué)習(xí)。內(nèi)容包含了各科學(xué)習(xí)方法、時間管理技巧、心理調(diào)適建議以及備考策略等內(nèi)容，內(nèi)容每年都會更新。

在他看來，前人的筆記或心得不僅提供了實用的學(xué)習(xí)技巧，更是一種精神上的鼓勵和支持。他們分享自己如何面對壓力、如何保持積極心態(tài)的經(jīng)驗，對于即將迎來人生重要考試的學(xué)生們來說，無疑是一劑強心針。

學(xué)霸筆記長啥樣？

小吳認為筆記 分類意識 非常重要。對于語文科目，他說： 我有四本筆記，兩本是關(guān)于作文的，其中一本匯總了寫作技巧，另一本則是用于素材的積累，剩下兩本用來整理語文的主觀題和客觀題，在其中我也會根據(jù)文本類型、題型等進行分類整理。 而對于數(shù)學(xué)科目，他表示整理題目時 會首先將題分入大的模塊，比如這題屬于立體幾何或是解析幾何，再在該模塊下細分考法。

鄭硯可的筆記整理非常個性化。 我只有語文生物有筆記，語文主要是分前面的題目和作文兩塊來整理，前面的題目我整理得比較事無巨細，因為我個人語文素養(yǎng)一般，所以固定搭配、文言字詞都抄了很多。作文素材我建議分類整理。生物主要就是抄板書和記錄一些易錯選項還有難填的空。