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·熊盛才 廣東省東莞市第一中學(xué)校長(zhǎng)

·柴松方 東莞市教育局教研組辦公室主任

·尹鳳葵 廣東省東莞市莞城vivo小學(xué)校長(zhǎng)

·曹永浩 廣東省東莞市商業(yè)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)

·馮正華 廣東省東莞市松山湖北省區(qū)院校校領(lǐng)導(dǎo)

·郝潔   廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)香市第一小學(xué)校長(zhǎng)

·王定國(guó) 東莞市第七實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校

·劉志   廣東省東莞市紡織業(yè)院校副校

·李烜   東莞高級(jí)中學(xué)正高級(jí)、特級(jí)教師

最先要為她們送上慶賀的歡呼聲！

4月27日，她們10人評(píng)為“廣東省東莞市第一批教育信息化高層次人才發(fā)展對(duì)象”，并遭受市領(lǐng)導(dǎo)干部的會(huì)見，聆聽市主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)東莞教育和教育者的深切關(guān)懷和誠(chéng)摯期許。

出來(lái)三年，這10名高層次人才發(fā)展對(duì)象將根據(jù)“一人一案”定風(fēng)格塑造，發(fā)展為真實(shí)的高層次人才，在東莞教育教育改革實(shí)際中充分運(yùn)用好榜樣優(yōu)秀功效，促進(jìn)東莞教育高質(zhì)量發(fā)展。

高層次人才塑造目地

2021年9月，教育局公布教育信息化拔尖人才培養(yǎng)，運(yùn)行教育信息化高層次人才塑造新項(xiàng)目，致力于創(chuàng)建與我國(guó)和省有關(guān)教育信息化高端人才有關(guān)規(guī)范相連接的養(yǎng)成管理體系，塑造鑄就一批政治過(guò)硬、師德師風(fēng)崇高、教學(xué)理念優(yōu)秀、專業(yè)素養(yǎng)結(jié)實(shí)、立德樹人工作能力突顯的教育信息化高層次人才，貫徹落實(shí)新時(shí)代教育目標(biāo)任務(wù)，破譯教育發(fā)展重要課題研究，促進(jìn)文化教育創(chuàng)新發(fā)展，在我市、我省乃至更高范疇的教學(xué)教育改革實(shí)踐活動(dòng)行業(yè)中充分發(fā)揮先峰表率作用。

拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃

該項(xiàng)目規(guī)劃持續(xù)三年，每一年篩選10名優(yōu)秀老師、校（園）長(zhǎng)做為教育信息化高層次人才發(fā)展對(duì)象，每次開展歷時(shí)三年的塑造，到2025年進(jìn)行30名的培圳每日任務(wù)。2022年，通過(guò)逐層嚴(yán)苛篩選，已挑選出第一批10名市教育信息化高層次人才發(fā)展對(duì)象。

高層次人才培養(yǎng)方式

該新項(xiàng)目采用新項(xiàng)目科技攻關(guān)與隊(duì)伍發(fā)展趨勢(shì)緊密結(jié)合、名人引航與獨(dú)立發(fā)展趨勢(shì)緊密結(jié)合、脫產(chǎn)研究生與職位培訓(xùn)緊密結(jié)合、中國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與海外培訓(xùn)緊密結(jié)合、搭建平臺(tái)展現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)基地基本建設(shè)緊密結(jié)合等方法開展。發(fā)展對(duì)象可融合科技攻關(guān)方位及發(fā)展趨勢(shì)要求，獨(dú)立選中高端權(quán)威專家和優(yōu)秀教師名校領(lǐng)導(dǎo)出任基礎(chǔ)理論和實(shí)踐活動(dòng)老師，在“雙導(dǎo)師”的具體指導(dǎo)推動(dòng)下，研發(fā)“一人一案”人性化發(fā)展趨勢(shì)計(jì)劃方案，進(jìn)行定風(fēng)格塑造。與此同時(shí)還可緊緊圍繞新項(xiàng)目科技攻關(guān)主題風(fēng)格，選中來(lái)源于不一樣高等院校、科研院所的專家團(tuán)隊(duì)和志趣相投的一線教師和校領(lǐng)導(dǎo)建立精英團(tuán)隊(duì)，借助廣東省東莞市中小學(xué)校教師發(fā)展中心開設(shè)文化教育高層次人才發(fā)展對(duì)象工作平臺(tái)，溝通交流精英團(tuán)隊(duì)教學(xué)資源及科研成果，推動(dòng)共體學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

評(píng)為感語(yǔ)

感激東莞市這片優(yōu)秀、寬容、對(duì)外開放的文化教育熱土持續(xù)增強(qiáng)我自主創(chuàng)新的潛力，托舉我一步步發(fā)展。與此同時(shí)我感受到深切的工作壓力，殊榮身后是義務(wù)和重任！我當(dāng)以創(chuàng)立好東莞南城未來(lái)學(xué)校為借助，深層次探尋未來(lái)教育，不斷提升本身專業(yè)素養(yǎng)，與文化教育同事結(jié)為“學(xué)習(xí)共同體”“科學(xué)研究共體”“發(fā)展趨勢(shì)共體”，共同成長(zhǎng)為未來(lái)教育的洞悉者、探索者，進(jìn)而更強(qiáng)促進(jìn)東莞教育高質(zhì)量發(fā)展。

非常感謝東莞市委市人民政府對(duì)教育業(yè)的十分重視，為文化教育人造就了如此高檔的進(jìn)步服務(wù)平臺(tái)。但“高空”一樣“不敵寒”，更高一些的戰(zhàn)位，勉勵(lì)我需要整裝再出發(fā)，磨礪再拼搏。榮幸在“幸?？鞓?lè)文化教育”的幸福宏偉藍(lán)圖中上下求索，獲得了一定成效，獲得了同事的毫無(wú)疑問(wèn)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。“辦一所令人幸福成長(zhǎng)的院?！钡雷枨议L(zhǎng)，但行則將至；“適性實(shí)事求是，成年人幸?？鞓?lè)”的實(shí)踐活動(dòng)途徑行而勤苦，將來(lái)必然未來(lái)可期。在以后的教學(xué)路面上，我將堅(jiān)定信念，再次探尋“幸?？鞓?lè)”秘密，助推老師學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)；投入真心實(shí)意，推動(dòng)業(yè)內(nèi)朝陽(yáng)發(fā)展趨勢(shì)，搞好推動(dòng)示范性；秉持著匠心獨(dú)運(yùn)，深耕細(xì)作文化教育故土，為東莞市質(zhì)量文化教育基本建設(shè)傾其綿薄能量。

評(píng)為市第一屆高層次人才發(fā)展對(duì)象，我倍感有幸也感到工作壓力！感激這一時(shí)期，感激東莞市優(yōu)良的教師成長(zhǎng)氣氛。我覺(jué)得許多情況下，并非自身有多出色，反而是這一時(shí)期與這一方故土給了我機(jī)遇。入選這一殊榮，對(duì)于我而言也是一個(gè)再發(fā)展趨勢(shì)與個(gè)人成長(zhǎng)的服務(wù)平臺(tái)，我能融合自身的專業(yè)技能與負(fù)責(zé)人工作中，依靠塑造期內(nèi)給予的良好條件，掌握科技攻關(guān)的要點(diǎn)與重要，建成帶好團(tuán)隊(duì)，引入優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為我喜愛(ài)的、造就我的東莞市再出一把力。

奮進(jìn)“雙萬(wàn)”新的征程，東莞市質(zhì)量文化教育擁有更高一些總體目標(biāo)。變成第一批教育信息化高層次人才發(fā)展對(duì)象，為東莞市打造出質(zhì)量文化教育，促進(jìn)文化教育高質(zhì)量發(fā)展再次探尋、作出貢獻(xiàn)，我深感重任榮耀，與此同時(shí)感到任務(wù)艱巨。將來(lái)，我將積極肩負(fù)起文化教育高層次人才的義務(wù)，緊緊圍繞《集團(tuán)化辦學(xué)“融合共生”教研場(chǎng)創(chuàng)建》新項(xiàng)目，把集中學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，充足消化吸收世界各國(guó)名牌大學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，在更高端升級(jí)教學(xué)理念，凝煉教育思想，提升教書育人聰慧；提高文化教育工作能力，促進(jìn)院校改革創(chuàng)新；充分發(fā)揮示范性輻射源功效，推動(dòng)地區(qū)文化教育高品質(zhì)均衡發(fā)展，勤奮探尋專業(yè)化下建立教師成長(zhǎng)精神文化場(chǎng)、推動(dòng)集團(tuán)公司各院校高質(zhì)量均衡發(fā)展的實(shí)行途徑，產(chǎn)生可副本可營(yíng)銷推廣可持續(xù)性的工作經(jīng)驗(yàn)。

我是一名擁有33年工齡的老老師，獲此榮譽(yù)，我感受到市政府辦對(duì)文化教育優(yōu)秀人才的關(guān)注、高度重視與愛(ài)惜。這也是一種義務(wù)，也是一個(gè)新征程。將來(lái)，我將勤奮充分發(fā)揮學(xué)術(shù)研究拔尖的帶頭作用，更要搞好教師素質(zhì)的好榜樣。做為高等職業(yè)教育的一名老師，應(yīng)當(dāng)遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律性、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律性、青少年成長(zhǎng)規(guī)律，立足于做一名莞邑良師益友，走穩(wěn)高等職業(yè)教育含義發(fā)展趨勢(shì)之途。

獲此榮譽(yù)，倍感有幸。將來(lái)，將自主創(chuàng)新奮發(fā)進(jìn)取，奮發(fā)向上，進(jìn)一步專注于無(wú)痕跡文化教育的實(shí)踐活動(dòng)與營(yíng)銷推廣，尋找用教育現(xiàn)代化處理文化教育人性化問(wèn)題的提升，為文化教育的深層次轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)力量，為東莞市質(zhì)量文化教育奉獻(xiàn)自身的能量。

做為教師，積極簽領(lǐng)新時(shí)代教育“行動(dòng)令”，是責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。我將勤奮探尋“我國(guó)必修課 校本必選課程 學(xué)員自己挑選課程內(nèi)容”三位一體的課程設(shè)置創(chuàng)設(shè)對(duì)策，探尋課程內(nèi)容評(píng)控對(duì)策，既為東莞市質(zhì)量文化教育跑出加快助推，也為基礎(chǔ)教育院校提高辦校品質(zhì)給予工作經(jīng)驗(yàn)。

任教近30年，服務(wù)項(xiàng)目東莞市21年，是深圳這片寬容、對(duì)外開放的故土把我在一個(gè)骨干教師塑造成為了一個(gè)堅(jiān)定不移固執(zhí)、越挫越勇的追光者。被評(píng)選為高層次人才是一份義務(wù)，也是一份勉勵(lì)。作為一名思想政治老師，將擔(dān)負(fù)起培根鑄魂、以德育人的主要每日任務(wù)，以思想政治推動(dòng)院校發(fā)展趨勢(shì)，做學(xué)員磨煉品性、學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新思維能力、無(wú)私奉獻(xiàn)國(guó)家的領(lǐng)路人。爭(zhēng)做文明人一名發(fā)展于莞邑教壇、服務(wù)項(xiàng)目東莞市、無(wú)私奉獻(xiàn)人民的“捧一顆心來(lái)，沒(méi)有一根草去”莞邑良師益友。

從業(yè)高等職業(yè)教育二十多年，隨著著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展趨勢(shì)，我一直走在崗位創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)的城市道路上。高層次人才不但是一個(gè)頭銜、一個(gè)光暈，更應(yīng)該是一種為基礎(chǔ)教育為地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。將來(lái)，我將秉持拔尖精神實(shí)質(zhì)和情結(jié)，也將用這類精神實(shí)質(zhì)和情結(jié)感柒和推動(dòng)大量身邊的人，一同為高等職業(yè)教育工作，不斷提高自身，勤奮做專注于“傳道授業(yè)解惑”的“業(yè)師”和“人師”的統(tǒng)一者，為東莞市塑造出色的技術(shù)性技能人才奉獻(xiàn)自身的能量，美美與共，辦有溫度的高等職業(yè)教育。

能當(dāng)選廣東省東莞市第一批教育信息化高層次人才發(fā)展對(duì)象，我倍感有幸！任教三十年，一直在詢問(wèn)道語(yǔ)文課的道路上找尋，尋找一種道法自然、潤(rùn)物無(wú)痕跡的語(yǔ)文教學(xué)，所幸志同道合愈來(lái)愈多！教育是木鐸薪火相傳，道業(yè)陸續(xù)的工作，我與我的團(tuán)隊(duì)將一如既往，攜一顆初衷，探尋語(yǔ)文教學(xué)的幽通曲徑，葆一份癡情，尋覓技術(shù)專業(yè)發(fā)展的無(wú)垠景色，為東莞市質(zhì)量文化教育基本建設(shè)奉獻(xiàn)一份微薄之力！