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 今年秋季學期是中小學全面落實 雙減 的第一個學期。綏德縣高度重視，積極適應新形勢，把推動 雙減 工作落地見效作為教育系統(tǒng)的首要重點任務，全力推進 雙減 工作落地見效，促進全面義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

1、 課后服務 做加法

34所中小學校28329名學生受益

書法教室里，老師手把手教學生如何保持正確的書寫坐姿、握筆手勢和運筆方法；民歌社團里，學生們排練著《東方紅》；校園操場上，足球、籃球、羽毛球社團的同學們揮灑著熱情與活力 夜幕下的綏德縣實驗中學，社團活動有條不紊地開展，校園內呈現(xiàn)出一派蓬勃向上的景象。

讓學生在 減 課業(yè)壓力的同時 增 綜合素質，綏德實驗中學做了許多嘗試，效果已然凸顯。今年以來，該校結合國家 雙減 和 五項管理 政策出實招，根據(jù)學校實際，以促進學生全面發(fā)展為指導，激發(fā)學生學習興趣，使學生個性得以發(fā)展，促使學生身心健康，不斷增添多模式、多樣化的高質量社團，進一步豐富課后服務的內容。目前，開設非遺國學、藝術、體育、科技等四大類26個學生社團，每個社團都有專職或兼職老師進行輔導訓練，在課后延時服務中，七、八、九年級學生參與率達98.6%，基本達到人人有興趣、個個有特長。

實驗中學豐富多彩的課后服務活動正是綏德縣落實 雙減 政策的一個縮影。

今年以來，綏德縣義務教育學校全面推行課后服務工作，堅持 自愿選擇、學校實施、安全共管 原則，以作業(yè)輔導、學科拓展和特色課程為主，結合 非遺文化進校園 活動，開展秧歌、書法、剪紙、泥塑、民歌等特色課程，同時開設籃球操、花樣跳繩、足球、繪畫等多彩社團課程，促進學生全面發(fā)展。目前，全縣34所中小學校全面開展課后服務，28329名學生受益。

2、 作業(yè)負擔 做減法

設置 作業(yè)超市 創(chuàng)新作業(yè)類型

霍小微是綏德縣明德小學五年級學生的家長，以前每天下午都要趕著回去輔導作業(yè)，今年秋季學期以來，明顯感覺作業(yè)量下降了。 孩子基本在學校就把作業(yè)做完了，回去就算有作業(yè)也都是手工類或者勞動類的，不僅孩子輕松了，我感覺親子關系也和諧了。 霍小微告訴記者。

這個學期，我們針對學生作業(yè)在量上進行了調整，學生在學校課后服務時間基本可完成當天作業(yè)，做到不把作業(yè)帶回家。 明德小學校長李樹國介紹。在 減 的同時，該校更注重 質 的提高，學校多方調研、反復實踐，兼顧作業(yè)研究、設計、審核、公示、布置、評價等各個環(huán)節(jié)，本著 減負增效 全面發(fā)展 的原則，構建出 1234 作業(yè)管理體系，即一個宗旨 以減輕學生作業(yè)負擔、提升核心素養(yǎng)為宗旨；二大板塊 書面作業(yè)（校內作業(yè)）和非書面作業(yè)（校外作業(yè)）；三層梯度 A類基礎作業(yè)、B類提高作業(yè)、C類拓展作業(yè)；四維評價 學生自評、同伴互評、教師評價、家長評價。

明德小學給學生布置作業(yè)的做法并不是個例。

今年以來，綏德縣建立健全作業(yè)管理機制，各學校精心研究作業(yè)分層設計，設置 作業(yè)超市 ，即基礎作業(yè)、提高作業(yè)、拓展作業(yè)；必做作業(yè)、選做作業(yè)、實踐作業(yè)；分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。保證質量，控制數(shù)量，合理確定各學科作業(yè)比例結構，及時反饋課堂內容，進行全批全改，不給家長轉移任務。

同時，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)?？茖W設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。

3、 課堂質量 做乘法

全面提升課堂教學效率

新學期 雙減 來了，孩子作業(yè)少了，考試也少了，孩子在學校學得怎么樣？能不能把知識點都掌握？不少家長免不了擔憂。

12月14日，明德小學五年級六班課堂上，語文老師雷紅艷領讀完后，指導孩子們自行分組討論課文內容。 這樣才能更好地激發(fā)他們的興趣。 雷紅艷說，落實 雙減 政策以來，她在平時的教學工作中，想方設法給學生減負，從集體備課到課堂上的每一個細節(jié)都做足了工作。課堂上，她對學生引導得多、講授得少。針對學生的困惑，通過精講點撥引導他們思考和探索，讓學生在突破中找到成就感。

另外，我會細心觀察每一位學生，走到學生中去，及時關注他們對知識的掌握程度。根據(jù)學生在課堂上真實的學習狀況、認知能力，結合課堂教學內容的重點、難點、疑點，精挑細選設計課后延時服務的作業(yè)。 雷紅艷說。

我們不光在課后服務上做加法、在作業(yè)負擔上做減法，更重要的是在課堂質量上做乘法。 綏德縣教體局副局長馮秋生介紹，綏德縣實施 課堂革命 綏德模式 ，積極推進 三個課堂 建設，編織高效課堂教學、課后延時服務和校外研學、綜合實踐立體教育網(wǎng)。在高效課堂環(huán)節(jié)，各學校積極探索支撐素質教育實施的管理模式，落實教學常規(guī)，強化教學管理，提升學生在校學習效率，確保學生在校內學足學好，促進學校師生和諧發(fā)展。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，聚焦學生學習全過程，提高學生學習品質，全面提升課堂教學效率。

4、 減輕校外培訓負擔 做除法

拉網(wǎng)式排查校外違規(guī)培訓行為

11月17日21時40分，綏德縣教體局聯(lián)合市場監(jiān)督管理局、行政審批服務局組成工作組，對全縣校外培訓機構進行了 明察暗訪 ，發(fā)現(xiàn)綏德縣文才培訓有限公司對23名在校初三學生進行數(shù)理化集中培訓，未發(fā)現(xiàn)在職教師參與補課行為，違規(guī)行為表現(xiàn)在未完成 營轉非 進行培訓。

針對違規(guī)辦學行為，縣教體局對該公司下達了停止一切辦學行為通知書，并拉入 黑名單 ；縣市場監(jiān)督管理局和行政審批服務局收回其營業(yè)執(zhí)照和辦學許可證，并責令其妥善做好退費工作。

在整治校外培訓機構違規(guī)操作方面，綏德縣毫不留情。今年以來，該縣結合榆林市教育系統(tǒng) 三查三整治 工作要求，持續(xù)加大校外培訓機構和校園周邊環(huán)境整治力度?？h 雙減 工作專班組織教體、公安、市場監(jiān)管局、行政審批服務局等部門聯(lián)合督查，采取蹲點檢查、明察暗訪等方式，對全縣校外培訓機構、托管類、校園周邊 家庭式 補課、 一對一 等違規(guī)培訓行為進行拉網(wǎng)式排查、集中整治。

同時，設立 雙減 工作落實情況舉報電話和舉報郵箱，暢通群眾監(jiān)督舉報途徑，并加大違規(guī)查處力度，對造成中小學生過重學業(yè)負擔的行為，實行零容忍，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。截至目前，已接收群眾舉報線索5件，查處違規(guī)辦學行為3起，發(fā)布檢查情況通報3期。

下一步，我們將通過召開校外培訓機構負責人專題會議，對 雙減 工作有關政策進行再宣傳、再教育，狠抓非學科類培訓機構管理，堅決杜絕非學科類機構從事學科類培訓。 馮秋生表示。