陜西榆林墻體廣告制作 在程女士的印象中,改試卷一直是教師的事。但自從女兒升上三年級(jí),常常拿試卷回家,做完了家長得批改。偶爾偷一次懶,程女士還收到了教師發(fā)來的批判短信?!芭木碜硬皇墙處煹氖聠??”程女士把自個(gè)的疑問發(fā)到論壇上,引來了眾多網(wǎng)友的重視評(píng)論。(10月18日《
重慶晨報(bào)》)
在曩昔,校園和家長之間的互動(dòng)多靠家長會(huì),但近些年來,名目繁多的“學(xué)生工作”變成教師與家長之間新的交流橋梁,增進(jìn)了校園、孩子和家長之間的聯(lián)絡(luò),其積極意義在于讓家長參加到校園教學(xué)中來,激起孩子的學(xué)習(xí)愛好,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,從而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到必定的監(jiān)督效果。所以從這方面來說,盡管家長會(huì)辛苦點(diǎn),但卻對(duì)孩子學(xué)習(xí)生長大有裨益。
但疑問也隨之而來,不少校園“考學(xué)生”的工作最終變成了“考家長”。校園安置的形形色色的課堂工作、親子互動(dòng)工作成了家長“甜美的擔(dān)負(fù)”:“老爸,教師讓您陪我寫一篇科學(xué)小論文!”“老媽,教師讓您陪我用紙皮做個(gè)修建帶回去!”“老爸,教師讓您陪我夜觀天象認(rèn)星星!”有些家庭工作孩子底子無才能單獨(dú)完結(jié),即使是家長親自出馬也很操心吃力,讓家長們叫苦連天。所以有家長戲弄,新時(shí)代的家長,有必要要有十八般武藝,不只要出得廳堂入得廚房,還要燒腦熬夜幫孩子做手工工作……
當(dāng)然,關(guān)于孩子生長來說,家庭教學(xué)跟校園教學(xué)相同主要,家長跟校園的教學(xué)初衷也是共同的,意圖即是讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),健康生長。所以,一方面要校園教師跟家長在教學(xué)理念、教學(xué)方法上做好交流;另一方面,校園在課堂工作、親子互動(dòng)工作等的設(shè)置上要不斷改變教學(xué)觀念,難度跟內(nèi)容要匹配學(xué)生的才能水平。
來源于 新美
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