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陳凌峰，臺州市學(xué)院路小學(xué)校長。

他是臺州市最美校長，也是浙江省教育改革先鋒校長。他管理的臺州市學(xué)院路小學(xué)先后被評為浙江省綠色學(xué)校、浙江省美麗學(xué)校。他的理想是，通過勞動教育，讓孩子在享受快樂的同時，學(xué)到知識、掌握“學(xué)習(xí)的方法”。

浙江在線-臺州頻道9月10日訊（浙江在線記者 羅亞妮 共享聯(lián)盟椒江站 屈揚(yáng)帆）“同學(xué)們看，這些都是我們上學(xué)期期末種下的水稻，現(xiàn)在它們已經(jīng)長大了，還開了白色的小花……”

“校長，稻花為什么沒有花瓣？”

“為什么這株長得特別小，我們可以施肥嗎？”

……

九月，是稻花飄香的季節(jié)。在一片青蔥的水稻田里，臺州市學(xué)院路小學(xué)校長陳凌峰正帶著學(xué)生們穿梭其中。第一次見到水稻開花，孩子們非常興奮，不停地舉手提問。

這一幕，并不是發(fā)生在鄉(xiāng)間，而是在學(xué)院路小學(xué)行知校區(qū)。陳凌峰作為校園里兩塊微型水稻田的設(shè)計者，被師生們親切地稱為“水稻校長”。為了讓孩子們隨時可以深度觸摸到“大自然”，他在高樓林立的城市，給孩子們打造了一個“立體農(nóng)場”。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

讓孩子掌握“學(xué)習(xí)的方法”

學(xué)院路小學(xué)行知校區(qū)占地面積不大，3幢白色教學(xué)樓，一個標(biāo)準(zhǔn)操場就是全部空間。兩塊水稻田就位于兩幢教學(xué)樓之間的空地上。

“水稻的開花期很短，所以開學(xué)后的第一堂勞動教育課就給孩子們安排了觀察水稻生長習(xí)性的課程。”陳凌峰說。

“水稻田是一個大項(xiàng)目，里面可以分解出很多小項(xiàng)目。”陳凌峰倡導(dǎo)的是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生們成立課題研究小組，由老師牽頭，學(xué)生主導(dǎo)，外聘專家提供咨詢。從水稻田的模型搭建，到翻土、播種、防蟲……學(xué)生還發(fā)明了智能水車，參與了環(huán)境檢測儀的設(shè)計，展廳的設(shè)計和布置等。最后，收獲時，也由孩子們親自割稻，曬谷，做成米飯和米酒。兩塊水稻田為學(xué)校帶來豐富的教學(xué)資源與研討素材。老師們從不同維度開展課題研究，學(xué)生們在參與項(xiàng)目時也有了全新的思考與感悟。

“勞動教育讓孩子們領(lǐng)悟了農(nóng)業(yè)勞作的不易，也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)問題的能力?！标惲璺逭f，通過特設(shè)的項(xiàng)目式勞動教育，不僅讓學(xué)生們學(xué)會知識，更讓學(xué)生們掌握了“學(xué)習(xí)的方法”。后者會讓他們在未來的工作、學(xué)習(xí)中，擁有無限的潛力。

立體化農(nóng)場

為孩子打開夢想的翅膀

行走在學(xué)院路小學(xué)行知校區(qū)，仿佛進(jìn)入了一座立體農(nóng)場。樓與樓之間的空地是水稻田，二樓的休閑區(qū)開辟了中藥園，三樓是玉米高粱地，頂樓則是臺州百果園，種的都是臺州的特色果蔬。而每年5月，800多株玫瑰在操場靜悄悄地綻放，花開如海、風(fēng)過如浪，絢爛了整座校園。

“我一直想要在城市里，為孩子打造一塊隨時可以深度觸摸的‘大自然’?！痹谔镆袄镩L大的陳凌峰腦海里一直有一個“田園式校園”夢。2017年，在行知校區(qū)設(shè)計伊始，他就把“夢想中的校園”細(xì)化成一本“任務(wù)書”，交給設(shè)計師，叮囑他們盡可能實(shí)現(xiàn)這個“田園夢”。大部分學(xué)校的綠化都在一樓，但我夢想的校園，是每一層樓都有足夠的綠色，讓學(xué)生一走出教室門，就能充分接觸大自然。

在新校區(qū)建設(shè)過程中，陳凌峰幾乎投入了全部的業(yè)余精力。寒暑假，空曠的校園里總有他忙碌的身影?！昂貌蝗菀子辛藞A夢的機(jī)會，不盯著不踏實(shí)。”看著圖紙上的規(guī)劃漸漸成為現(xiàn)實(shí)，陳凌峰的一顆心總算是放了下來。

說話間，我們來到二樓的“中藥園”，在陳凌峰的規(guī)劃中，這里本該是一片茶園。新冠肺炎疫情給學(xué)生們很大的觸動。有一次，說到中醫(yī)藥治療新冠的話題時，陳凌峰萌生了新的想法：“不如開辟一塊中藥田，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識中藥和中醫(yī)?！?/p>

由十幾名學(xué)生和幾名老師組成的項(xiàng)目組很快集合完畢。從“中藥園”的設(shè)計，到水管的鋪設(shè)、噴淋系統(tǒng)的設(shè)置，再到新冠“組方”藥的種植。陳凌峰關(guān)注著項(xiàng)目的進(jìn)度，有時也會和項(xiàng)目組成員一起討論解決遇到的問題。

“有個參與項(xiàng)目的學(xué)生跟我說，中醫(yī)太博大精深了，以后想當(dāng)個優(yōu)秀的中醫(yī)師?？梢娦⌒〉奶飯@，帶給孩子們的不僅僅是勞動的感悟，更是知識的積累和夢想的啟蒙。”這名學(xué)生的話，讓陳凌峰更加堅定了自己的教育理念。

豐富多彩的課堂

讓孩子收獲快樂和知識

“我很喜歡教育家蘇霍姆林斯基，他的著作《帕夫雷什中學(xué)》幾乎影響了我整個教學(xué)生涯，啟迪我打造了這個‘都市田園校園’?！标惲璺逭f，讓孩子們真實(shí)地接觸到自然，讓勞動伴隨成長，是他一直追求的目標(biāo)。

2011年，陳凌峰被調(diào)任到學(xué)院路小學(xué)擔(dān)任校長，“來到這里后，我就下定決心開展勞動教育，讓孩子學(xué)習(xí)在田野間?！?/p>

然而，習(xí)慣了傳統(tǒng)教育方式的老師們一開始也有擔(dān)憂?！瓣愋ｉL說出這些理念時，我們也曾質(zhì)疑過是不是可行。”田園教育負(fù)責(zé)人陶專英告訴記者，雖然勞動教育不是一個新概念，但一直不受家長的重視。

陳凌峰深知開展勞動教育，首先要過“家長”這一關(guān)。為此，他特意邀請家長參與到學(xué)校的勞動教育中?！氨热缯f‘種植箱’項(xiàng)目，我們邀請了感興趣的家長參與，由他們帶領(lǐng)學(xué)生組成項(xiàng)目組，進(jìn)行‘種植箱’的制作和組合，并去山上親自采挖中藥材，家長參與其中就能明白勞動教育不是想象中的‘玩樂’?！苯?jīng)過學(xué)校不斷地引導(dǎo)，家長們也逐漸接受了這種教育模式。

“孩子的成績沒有落下，而且還學(xué)到了很多書本上沒有的知識?！睂W(xué)生家長吳彬告訴記者，學(xué)院路小學(xué)的勞動教育讓從沒在鄉(xiāng)下生活過的孩子也能分得清五谷雜糧，意識到一粥一飯來之不易，這讓他感到驚喜，也理解了陳校長一直堅持開展勞動教育的意義。

“圍繞那些小小的田地，語文老師可以帶著大家描寫自然之美、數(shù)學(xué)老師可以教大家量面積、算畝產(chǎn)；科學(xué)課可以教節(jié)氣與耕種，美術(shù)課可以寫生……我們的課堂遍布整個校園。”陳凌峰不斷鼓勵老師們將勞動教育與課堂結(jié)合得更加緊密一些。

“雙減政策”落地后，陳凌峰迅速修改了原先的課后托管方案?！霸谠械?小時‘作業(yè)+特長’課程基礎(chǔ)上，增加了半小時的‘勞動教育+體育’時間，要求每個學(xué)生都參與?！标惲璺褰榻B，接下來還會繼續(xù)豐富勞動教育課程的內(nèi)容，讓每一個孩子在享受快樂的同時學(xué)到更多知識。