廣西北海墻體廣告 為推進黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣闊黨員拓展,崇左市創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體和方式,把“處方權(quán)”往下放,讓基層當(dāng)“小郎中”,把空間留給他們,力爭做到“一把鑰匙開一把鎖”。
扶綏縣以“三亮三比三評”為載體展開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,經(jīng)過“亮身份、亮職責(zé)、亮承諾”“比學(xué)習(xí)、比作風(fēng)、比奉獻”“
大眾測評、黨員互評、指導(dǎo)點評”,確保學(xué)習(xí)教育獲得實效。
天 等縣針對
鄉(xiāng)村社區(qū)、企業(yè)、社會組織黨員隊伍文化良莠不齊、活動性大、工學(xué)矛盾突出的實踐,依托網(wǎng)絡(luò)平臺和
現(xiàn)代通訊技術(shù),樹立黨員干部艱辛斗爭教育網(wǎng)上展 館,開設(shè)勝馬、立屯、孟養(yǎng)三個網(wǎng)上教學(xué)點,組織黨員展開網(wǎng)絡(luò)自學(xué),收到較好的學(xué)習(xí)效果。同時,深化“聯(lián)組建部”工作,選派駐外活動黨支部“第一書記”,發(fā) 揮13個外出務(wù)工人員黨支部作用,抓好2100多名活動黨員的教育學(xué)習(xí),擴展學(xué)習(xí)掩蓋面。
龍 州縣依托資源優(yōu)勢突出“紅色教育”。該縣組織黨員參觀龍州起義留念館、紅八軍軍部原址、龍州起義留念碑,聽老紅軍講述紅八軍反動歷史故事,展開“重走紅軍 路”等活動,深化學(xué)習(xí)紅八軍“從成功走向成功”的反動肉體,并以現(xiàn)場體驗與承諾踐諾相分離的方式確保廣闊黨員在“看、聽、記、諾”中“學(xué)、思、悟、行”, 繼承反動榮耀傳統(tǒng),補足肉體之鈣,為興邊富民凝聚力氣。
江州區(qū)成立四個“兩學(xué)一做”宣講團,深化機關(guān)單位、
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、企事業(yè)單位和中小學(xué)校展開理論和先進事跡宣講教育,深受基層黨員歡送。