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2019年6月我方接到武漢歐尼特斯廣告有限公司委托,在貴
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2017年8月我公司接受大華安防委托，分別在安徽、廣東
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小陳是廣西理工職業(yè)技術(shù)學院電子商務專業(yè)的學生，于去年畢業(yè)。在畢業(yè)設計的時候，學校要求他們?nèi)ベu芒果，如果達不到目標銷量，他的畢業(yè)成績可能會不合格，這讓他感到十分郁悶。
小陳告訴記者，去年畢業(yè)前，他好不容易才完成了畢業(yè)設計，但按照學校的要求，畢業(yè)設計中包含銷售20箱芒果的考核任務，分數(shù)占比百分之五十。
迫于學校的壓力，小陳不得不找自己家人買了20箱芒果，最后才拿到了相應的分數(shù)畢了業(yè)。
除了小陳外，該校今年電子商務專業(yè)的應屆畢業(yè)生小王也遇到了同樣的問題。
小王告訴記者，學校以助農(nóng)為由，讓學生銷售芒果，這些學校指定的芒果價格大約是四塊多一斤，而市面上的芒果才兩元到三元一斤。
6月15日，記者電話聯(lián)系到了位于崇左市的廣西理工職業(yè)技術(shù)學院電子商務專業(yè)老師馮永強。
馮老師告訴記者，他們?yōu)榱俗寣W生能夠更好運用專業(yè)知識，提高學生適應社會的能力，所以給了學生兩種畢業(yè)方式，一種是寫畢業(yè)論文，另外一種就是遞交畢業(yè)設計，其中確實是有百分之五十的分數(shù)來自于芒果銷售。
馮老師說，這種模式從去年開始在電子商務專業(yè)的畢業(yè)生中施行，銷售的芒果都是學校助農(nóng)行動向百色果農(nóng)購買的，雖然實操成績占比百分之五十，但是不同的銷量會有相應的分數(shù)，加上畢業(yè)報告的分數(shù)，達到六十分就可以獲得畢業(yè)證。
在教育部2019年印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》中，明確加強實踐性教學，其學時原則上占總學時數(shù)50%以上。這充分體現(xiàn)了國家對于實踐性人才的培養(yǎng)計劃開始加大重視。 不過以銷售芒果作為畢業(yè)考核任務，會不會給那些還沒步入社會的大學生強加了太大的壓力呢?畢業(yè)設計要求學生賣芒果，您怎么看?
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