福建墻體廣告 日前，教育部發(fā)布首批“國度級精品資源共享課”名單，我省52門課程在列，而我省省級精品在線開放課程申報也正在停止中。
近年來，大范圍在線開放課程“慕 課”（Massive Open online Course，英文縮寫“MOOC”）等新型在線開放課程，正在促使教學內(nèi)容、辦法、形式和教學管理體制機制發(fā)作革新。在我省，“福課”（Fujian Open online Course Education Alliance）聯(lián)盟同樣正在興起。
優(yōu)質(zhì)資源開放共享
5月底，由
福建師范大學牽頭組建的
福建高校在線教育聯(lián)盟正式成立，
廈門大學等37所院校和10家在線教育企業(yè)共80多名代表參與大會，其目的，除了建成一定數(shù)量的在線開放課程外，更努力于樹立高校內(nèi)部或高校之間課程共享、在線學習認證、學分認定和學分互認機制。
此前，教育部已出臺增強高校在線開放課程建立應用與管理的意見，進一步將國內(nèi)在線開放課程開展定義為“高校主體、政府支持、社會參與”的道路。多個高校、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開發(fā)的各品種型大范圍在線開放課程平臺紛繁上線。
“這實踐上促進了高校的教學變革，是對傳統(tǒng)教學形式的應戰(zhàn)?！笔〗逃龔d相關處室擔任人表示，“我們希望借此完成優(yōu)質(zhì)資源開放共享，有效處理教育資源分配不均問題，經(jīng)過校際間的課程互補，進步各所學校的教學才能，也防止低程度反復建立?！?/div>
“從一定水平上而言，這已成為一種展示高校教學資源和教學實力的途徑。”
福建師范大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院常務副院長、“福課”聯(lián)盟秘書長程思岳以為，以前學生沒有選擇權，如今那些知名度不是很高、師資力氣不太好的學校能自主選擇好院校的課程。而從實踐狀況看，名校名師的課程受熱捧，而中央高校、獨立學院也對參加聯(lián)盟顯現(xiàn)出很高熱情。
福建師范大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院副院長范新民引見，此前，在線課程在
福建師范大學已有一些理論，學校在兩個校區(qū)同時開設的文科公選課，就采取線上線下分離的方式，在2014年還樹立本人的在線教育平臺“福師在線”。目前經(jīng)過網(wǎng)絡教育平臺，一年有近1萬人次的學生承受教學。在此根底上，學校成立在線課程指導小組，并組建
福建在線教育研討中心，這也成為“福課”聯(lián)盟的重要依托。
