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2月19日，教育部發(fā)布《2021年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》），不僅明確了2021年高考統(tǒng)考時(shí)間恢復(fù)到6月7日、8日；還提出高考命題要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開(kāi)放性；逐步取消中職本科貫通招生……今年高校招生工作中有哪些新變化和趨勢(shì)，對(duì)我區(qū)高考有哪些影響，記者就此進(jìn)行了采訪。

▲高考結(jié)束，學(xué)生走出考場(chǎng)。

高考時(shí)間恢復(fù)到6月

《規(guī)定》中，明確了具體科目考試時(shí)間安排，其中：6月7日9:00至11:30語(yǔ)文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合；15:00至17:00外語(yǔ)。

“一直在等教育部這個(gè)通知，以便制定計(jì)劃開(kāi)展準(zhǔn)備工作。”記者從自治區(qū)招生考試院獲悉，2020年因?yàn)橐咔樵?，高考統(tǒng)考時(shí)間推遲了1個(gè)月。如果2021年高考統(tǒng)考時(shí)間未定，我區(qū)印制高考試卷、聘請(qǐng)?jiān)u卷老師、評(píng)卷等跟高考相關(guān)的事宜也無(wú)法定下。

記者從多所高中學(xué)校了解到，去年受疫情影響，學(xué)生推遲返校，各學(xué)校高考復(fù)習(xí)備考的節(jié)奏被打亂，高考時(shí)間相應(yīng)推遲，符合大家預(yù)期。今年疫情形勢(shì)相對(duì)緩和，高考時(shí)間恢復(fù)到6月，在學(xué)校和學(xué)生及家長(zhǎng)意料之中。據(jù)悉，過(guò)年前疫情防控形勢(shì)相對(duì)緊張，一些學(xué)校也做了兩手準(zhǔn)備，如南寧三中就提前做了寒假線上教學(xué)的準(zhǔn)備。

▲2020年高考，考生進(jìn)考點(diǎn)前需要測(cè)溫。

高考命題優(yōu)化情境設(shè)計(jì)

按教育部要求，2021年高考命題要堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。

南寧二中教務(wù)主任岑盛鋒介紹，新高考的總體要求叫學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體現(xiàn)了它的時(shí)代性，所以增加了情境設(shè)計(jì)，這是目前各個(gè)學(xué)科里一個(gè)重要的體現(xiàn)。近幾年的高考題，各學(xué)科都有很明顯的題目情境展示，需要考生、家長(zhǎng)、老師們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候非常注意。

南寧市沛鴻民族中學(xué)副校長(zhǎng)付松鋒介紹，區(qū)別于過(guò)去高考死記硬背就能得分，近年來(lái)高考試題的開(kāi)放性、靈活性是通過(guò)情境設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這是新高考思想下的新特點(diǎn)，因此學(xué)生應(yīng)該鍛煉自己信息提取的能力，在情境中解決實(shí)際問(wèn)題。

▲入場(chǎng)前，老師通過(guò)擊掌鼓勵(lì)考生。

貧困縣脫貧后仍可享專項(xiàng)計(jì)劃

廣西去年11月20日宣布，大化、都安、羅城等8個(gè)貧困縣摘帽，區(qū)內(nèi)所有貧困縣全部脫貧摘帽。貧困縣脫貧后，是否可以享受專項(xiàng)計(jì)劃？在《規(guī)定》中也有明確說(shuō)明，按照中央脫貧攻堅(jiān)有關(guān)部署，專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的貧困縣脫貧后2021年仍可繼續(xù)享受專項(xiàng)計(jì)劃政策。

記者從自治區(qū)招生考試院獲悉，近年來(lái)，教育部在年初對(duì)普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定里，都有類似的提法。這些年，我區(qū)越來(lái)越多的貧困縣脫貧，但國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃始終面向我區(qū)34個(gè)縣（區(qū)、市）招生，地方專項(xiàng)計(jì)劃則面向51個(gè)縣的農(nóng)村考生招生，報(bào)考兩個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃一個(gè)前提條件是學(xué)生要具有地方連續(xù)3年的戶籍和學(xué)籍，這在一定程度上避免了優(yōu)秀生源流失，促進(jìn)了縣城教育發(fā)展。

高考成績(jī)不得提供給中學(xué)

《規(guī)定》要求，除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成績(jī)信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。要協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)和新聞媒體，嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。

有南寧的高中老師認(rèn)為，高考成績(jī)不得提供給中學(xué)是一個(gè)新提法，但沒(méi)有實(shí)際意義。廣西早已不向?qū)W校發(fā)放高考成績(jī)條，每年高考成績(jī)查詢系統(tǒng)開(kāi)放后，學(xué)校會(huì)通過(guò)各班班主任，第一時(shí)間收集學(xué)生高考分?jǐn)?shù)情況，以便學(xué)校第一時(shí)間發(fā)布高考喜報(bào)。該老師分析，由于高考成績(jī)是家長(zhǎng)評(píng)判一所高中的重要依據(jù)，預(yù)計(jì)今年高考后各高中依然會(huì)第一時(shí)間發(fā)布高考喜報(bào)。

據(jù)悉，近年來(lái)，廣西一直要求嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等，我區(qū)在公布高考一分一檔表時(shí)，也是從第11名的成績(jī)開(kāi)始公布，避免社會(huì)炒作“高考狀元”。

▲入場(chǎng)前，老師通過(guò)擊掌鼓勵(lì)考生。

逐步取消中職本科貫通招生

今年，《規(guī)定》中再次提及逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。

有教育業(yè)內(nèi)人士介紹，當(dāng)年為給廣西中職學(xué)生提供更多求學(xué)深造的機(jī)會(huì)，我區(qū)從2013年試點(diǎn)本科對(duì)口中職自主招生工作，但該政策在執(zhí)行過(guò)程中，也遇到一些困難。中職生文化底子差，這部分學(xué)生雖然獨(dú)立編班，依然很難跟上本科的文化學(xué)習(xí)要求。廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)等區(qū)內(nèi)較好的高校，也退出了該試點(diǎn)工作。近年來(lái)我區(qū)本科對(duì)口中職招生錄取維持在2000人左右，隨著教育部狠抓高校本科教育質(zhì)量，取消畢業(yè)前補(bǔ)考，中職生要想順利讀完本科，會(huì)越來(lái)越難。

深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃

教育部要求，要優(yōu)化高校強(qiáng)基計(jì)劃考核的內(nèi)容和形式，充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生。進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的能力。

南寧一所示范性高中老師介紹，去年是強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施第一年，從南寧的情況看該政策遇冷，該校有7名學(xué)生獲得強(qiáng)基優(yōu)秀，但有4名學(xué)生放棄填報(bào)。這是因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃提供的專業(yè)都是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校招生的優(yōu)惠政策，提供的人才培養(yǎng)模式對(duì)頂級(jí)學(xué)生的吸引力不大。為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，意味著學(xué)生除了基礎(chǔ)學(xué)科，還能同時(shí)學(xué)習(xí)其他專業(yè)的內(nèi)容，相信今年的強(qiáng)基計(jì)劃會(huì)更“接地氣”，值得優(yōu)秀學(xué)子關(guān)注。