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     每一個(gè)孩子都是有受文化教育的支配權(quán)。針對(duì)人體殘廢，又不可以到幼兒教育院校念書(shū)的學(xué)員，從2017年逐漸萬(wàn)全區(qū)進(jìn)行了“送教上門(mén)”工作中，41名小孩在家里獲得文化教育。北城池中小學(xué)的張開(kāi)瑞便是一名送教教師，它用善心專(zhuān)家教授殘廢學(xué)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，耐心等待她們的發(fā)展和發(fā)展。

張家口新聞傳媒集團(tuán)新聞?dòng)浾?魏民 報(bào)道員李旭東郭峰

“送教上門(mén)”

2018年9月，張開(kāi)瑞開(kāi)始了“送教上門(mén)”工作中，它是他第一次與殘廢學(xué)員觸碰，開(kāi)展幼兒教育。

張開(kāi)瑞2020年三十六歲，2011年報(bào)名參加工作中，在萬(wàn)全區(qū)北城池中小學(xué)教三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)。

萬(wàn)全區(qū)有幼兒教育院校，但各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道沒(méi)有幼兒教育院校。對(duì)因?yàn)槿梭w緣故沒(méi)法到幼兒教育院校念書(shū)的學(xué)員，萬(wàn)全區(qū)采用“送教上門(mén)”的方法，讓她們?cè)诩依镆部梢垣@得一定的文化教育。

“最開(kāi)始，學(xué)員離什么學(xué)校近，就由哪所院校承擔(dān)‘送教上門(mén)’工作中，后由區(qū)幼兒教育院校統(tǒng)一安排老師‘送教上門(mén)’。像我這樣的送教教師在萬(wàn)全區(qū)有20名。”張開(kāi)瑞詳細(xì)介紹到。

張開(kāi)瑞“送教上門(mén)”的第一位學(xué)員是黃鑾莊村的一名女生，她2020年十七歲，本來(lái)該上初三了，但她的智商仍停留在兒童水準(zhǔn)。

張開(kāi)瑞先聯(lián)絡(luò)到女生的母親，女生的母親告知，經(jīng)醫(yī)師確診閨女患的是腦癱兒，歸屬于智殘少年兒童。在母親的悉心照料下，她日漸長(zhǎng)大了，除智商外，她人體無(wú)別的出現(xiàn)異常，能機(jī)械能跑，便是語(yǔ)言溝通難度系數(shù)大，日常生活沒(méi)法自立。

女生的母親問(wèn)張開(kāi)瑞：“大家平常忙也沒(méi)教過(guò)她，能教會(huì)她嗎？”張開(kāi)瑞說(shuō)：“試試看吧！”

張開(kāi)瑞第一次“送教上門(mén)”，女生立在土炕，看到路人來(lái)家時(shí)，她忽然傳出“噢、噢、噢”的鳴叫聲，并在土炕跑來(lái)跑去。從業(yè)這些年課堂教學(xué)工作中，張開(kāi)瑞還沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣的場(chǎng)景，那時(shí)候愣了好大半天，不清楚應(yīng)該怎么辦？

女生母親告知，小孩很多年在家里不出門(mén)，非常少與別人觸碰。

返回家時(shí)，張開(kāi)瑞查看了一些相關(guān)資料，對(duì)于女生量身訂做送教計(jì)劃方案。

感恩老師

張開(kāi)瑞每星期進(jìn)行一次“送教上門(mén)”，通常運(yùn)用節(jié)假日日。

第二次趕到女生家，她對(duì)張開(kāi)瑞送去的背包造成了興趣愛(ài)好。張開(kāi)瑞想著，她應(yīng)該是有一定自我認(rèn)同和自我認(rèn)識(shí)的工作能力，對(duì)新鮮的事情一樣很感興趣。此次送教她還是躲著，害怕挨近教師。第三次送教，張開(kāi)瑞刻意給女孩帶去小禮品，女生看到教師不會(huì)再那麼怯懦了，還積極跑了回來(lái)看他手上拿的是啥？盡管她不會(huì)聊天，但張開(kāi)瑞能覺(jué)得到女生不會(huì)再與他生疏了。

張開(kāi)瑞試著教1至10的數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)易的拼音字母等，結(jié)果她壓根把握不上。從那時(shí)起，張開(kāi)瑞更改課程內(nèi)容，從文化知識(shí)轉(zhuǎn)到生存技能上，目地是為了更好地讓她之后可以獨(dú)立生活，不會(huì)再?gòu)氐捉柚职謰寢尅?/p>

之前用餐全是母親一直喂她，張開(kāi)瑞慢慢改正，讓她自身用餐，并教她洗臉?biāo)⒀?，塑造她日常生活自控能力?！拔医o她買(mǎi)來(lái)一排小洋人奶，有目的地讓她開(kāi)啟，隨后應(yīng)用塑料吸管去喝，她明白去喝過(guò)?！睆堥_(kāi)瑞興高采烈說(shuō)。

張開(kāi)瑞教她看電視劇，教她看手機(jī)，怎樣啟動(dòng)、怎樣拖動(dòng)頁(yè)面，如何看動(dòng)畫(huà)小視頻等。感受到動(dòng)漫和歌曲的愉快后，她很是高興。根據(jù)訓(xùn)煉，她的語(yǔ)言表達(dá)能力、智商水準(zhǔn)擁有一定地提升 。

有時(shí)候，一個(gè)姿勢(shì)或一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能要教她好多遍，當(dāng)她可以自身進(jìn)行一件過(guò)后，張開(kāi)瑞覺(jué)得十分開(kāi)心。有一次到她們家，她竟明白取出中秋月餅，讓教師吃。這讓張開(kāi)瑞十分打動(dòng)，下的時(shí)間沒(méi)有徒勞。

送去溫暖

“送教上門(mén)”是一項(xiàng)嚴(yán)峻的工作中，必須一切從零開(kāi)始，對(duì)殘廢學(xué)員從思想觀(guān)念推動(dòng)再到專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的教給，使她們學(xué)好一些日常生活基礎(chǔ)知識(shí)，再對(duì)她們開(kāi)展心理疏導(dǎo)與康復(fù)治療，慢慢讓她們?nèi)谌肷鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

北辛莊村有一名男孩兒2020年16歲了，原先在北辛莊中小學(xué)念書(shū)，上到二年級(jí)也不到了，他校園內(nèi)聽(tīng)不明白也學(xué)不懂。

北辛莊中小學(xué)間距男孩兒家六七百米，原先由北辛莊小學(xué)教師“送教上門(mén)”。2019年9月，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配張開(kāi)瑞“送教上門(mén)”。

“男孩兒家里有4口人，爸爸在家里務(wù)農(nóng)，媽媽背井離鄉(xiāng)了。爸爸媽媽撫養(yǎng)了她們3個(gè)小孩，他是大哥，他也有2個(gè)親妹妹，爸爸一人要照料3個(gè)小孩。”張開(kāi)瑞說(shuō)。

男孩兒日常生活可以自立，吃、喝、醒來(lái)、入睡都可以，洗床單、煮飯，清潔衛(wèi)生都是會(huì)做。爸爸要忙田里的活，平常沒(méi)有不必要時(shí)間照料他。

張開(kāi)瑞發(fā)覺(jué)男孩兒對(duì)新事物也尤其很感興趣，喜愛(ài)刻苦鉆研。他身型較高，很喜歡打藍(lán)球，在村內(nèi)喜愛(ài)亂串，有時(shí)候會(huì)躲在沒(méi)有人住的房屋里。他尤其喜愛(ài)繁華的地區(qū)，村活動(dòng)室、老年人活動(dòng)場(chǎng)所等地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)他的影子，群眾辦酒席，他也喜愛(ài)看熱鬧。

文化知識(shí)男孩兒接納不上，但他可以從業(yè)簡(jiǎn)易的體力活，張開(kāi)瑞就教他勞動(dòng)技能。

群眾大多數(shù)栽種苞米，收獲期，男孩兒會(huì)將苞米封袋后，從田里背出去，隨后放進(jìn)電動(dòng)三輪車(chē)上。張開(kāi)瑞教他怎樣抱住制作成袋的苞米才可以節(jié)省氣力。

男孩兒幫群眾掰玉米棒，明白將玉米皮剝出來(lái)，苞米脫粒機(jī)時(shí)由于要應(yīng)用專(zhuān)用工具，張開(kāi)瑞就教他怎么使用專(zhuān)用工具不容易負(fù)傷。

男孩兒喜愛(ài)協(xié)助群眾干活兒，做完活后，群眾會(huì)給他們弄飯。有時(shí)候群眾給他們業(yè)務(wù)費(fèi)50元，他購(gòu)物不清楚應(yīng)當(dāng)尋找自己要多少錢(qián)。一元、5元、十元rmb他了解，面值大的rmb他不認(rèn)識(shí)。

張開(kāi)瑞每星期“送教上門(mén)”，細(xì)心教他生活小常識(shí)和勞動(dòng)技能，并給他們送去一些學(xué)習(xí)用具與生活物件。男孩兒平?？倯阎患路?，張開(kāi)瑞數(shù)次給他們送去衣服。

送教三年后，學(xué)員就可以畢業(yè)。

張開(kāi)瑞覺(jué)得每一個(gè)孩子都是有受文化教育的支配權(quán)。歷經(jīng)兩年“送教上門(mén)”，他了解到，一定要以一顆善心看待殘廢學(xué)員，也要有耐心，像看待自身小孩一樣，耐心等待她們的發(fā)展和發(fā)展。給他送去溫暖，針對(duì)她們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)展，都需要給與立即地激勵(lì)。