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他是一名一般的老師，投身鄉(xiāng)村教育30年。他以校為家，辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，在普普通通和質(zhì)樸中，用老師的職業(yè)道德規(guī)范闡釋著一個(gè)一般老師存有的使用價(jià)值，用熾熱的愛(ài)心和對(duì)基礎(chǔ)教育的固執(zhí)追求完美，撰寫(xiě)著鄉(xiāng)村老師的歡樂(lè)與幸?？鞓?lè)。

一個(gè)人恪守一所學(xué)校，他將文化教育的初衷和愛(ài)的種子撒在農(nóng)村小孩年幼的心底里。他，便是海東市互助土族自治縣香山鄉(xiāng)張家溝村辦學(xué)點(diǎn)老師 盛清章。

農(nóng)村小孩的 引路人

拔窮根、共同致富，鄉(xiāng)村老師是農(nóng)村孩子擺脫 窮地方 的 引路人 。

33年以前，二十一歲的盛清章從師范學(xué)院大學(xué)畢業(yè)。自小就看到了故鄉(xiāng)貧困、落伍的一面，他不顧一切地趕到自身的故鄉(xiāng)互助縣香山鄉(xiāng)劉家溝村中小學(xué)，用一支鉛筆打開(kāi)了他的農(nóng)村執(zhí)教職業(yè)生涯。

那時(shí)候本來(lái)揣著理想化而成的盛清章，想不到實(shí)際是這般 骨感美 土壤大院里僅有一排農(nóng)村平房做為課室，該校的3名老師除開(kāi)他，統(tǒng)統(tǒng)是代課老師或是村內(nèi)民辦教師，這種做為家中關(guān)鍵人力資本的老師必須先下床做完活才可以趕到授課。

因此，一邊給學(xué)生學(xué)習(xí)，一邊照顧別的四個(gè)班級(jí)的課堂秩序變成盛清章的家常飯。他也曾躊躇過(guò)，但從沒(méi)想過(guò)舍棄，由于在學(xué)習(xí)培訓(xùn)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，他方知專(zhuān)業(yè)知識(shí)才可以改變?nèi)松?，他明白文化教育?duì)于農(nóng)村小朋友們的必要性。此后，一顆文化教育的種子掉入心里。他不但要留下，更應(yīng)讓自身故鄉(xiāng)的小孩，都能像城內(nèi)小孩一樣公正地、合理地享有到一樣高品質(zhì)的文化教育，決不能讓小朋友們倒在起跑線上。

就是這樣，出生于香山鄉(xiāng)鐵家村的盛清章投身于農(nóng)村院校，一待便是33年，將一生心力和活力撒向故鄉(xiāng)，變成全鄉(xiāng)就職時(shí)間最多的老師和 校領(lǐng)導(dǎo) 。

正值冬天，天空中飄蕩著零星的小雪花，伴隨著一條蜿蜒盤(pán)旋的鄉(xiāng)村道路走入張家溝村辦學(xué)點(diǎn)，敲響老舊的大鐵門(mén)，門(mén)身后是2020年早已54歲、患有壞死性骨膜炎、拄著拐杖為新聞?dòng)浾唛_(kāi)關(guān)門(mén)的盛清章。進(jìn)門(mén)處后，紅磚頭鑄就的體育場(chǎng)被一片冰雪遮蓋得嚴(yán)實(shí)。踏入被暖廊包囊的有著2間課室、一個(gè)庫(kù)房、1間日常生活企業(yè)辦公一體雙用房的 辦公場(chǎng)所 平房，一年級(jí)的班里7名小孩已經(jīng)用心上課。

一所農(nóng)村辦學(xué)點(diǎn)、倆位教師、16個(gè)小孩 因?yàn)閻?ài)情，盛清章在張家溝辦學(xué)點(diǎn)一教便是二十五年。 這一院校二十世紀(jì)六十年代就擁有，在地市政府和有關(guān)部門(mén)的適用協(xié)助下，變成了如今的樣子。 香山鄉(xiāng)管理中心院校黨組織組織部部長(zhǎng)王萬(wàn)林告知新聞?dòng)浾撸?現(xiàn)階段，辦學(xué)點(diǎn)現(xiàn)有16名學(xué)員，之前全是盛清章一人恪守，2020年新來(lái)啦一名老師。

盛清章說(shuō)： 立德樹(shù)人就是我一生的工作追求完美。 在任教的全過(guò)程中，盛清章覺(jué)得自身有花不完的熱情，要是進(jìn)到校園內(nèi)，他就覺(jué)得全身有能量，自身好像有花不完的勁頭。每一次見(jiàn)到自身教過(guò)的學(xué)員獲得非常好的考試成績(jī)，他比學(xué)員還高興，乃至忘記自己患有病癥很多年。

折翼天使的 啟蒙者

在張家溝村內(nèi)，盛清章除開(kāi)繁忙在辦學(xué)點(diǎn)，還常常擠時(shí)間前去張家溝村群眾王萬(wàn)昌家中。他每星期運(yùn)用禮拜天或是碎片時(shí)間前去王萬(wàn)昌家為其智商中重度殘廢的寶貝王全邦送教上門(mén)，為她們送去太陽(yáng)和溫暖，更加王萬(wàn)昌家送來(lái)信心和支撐點(diǎn)。

新聞?dòng)浾咦冯S盛清章趕到王全邦家時(shí)，十七歲的王全邦見(jiàn)到路人來(lái)啦，盡管一些羞澀，但在群體中尋找盛清章就掩蓋不上臉部的激動(dòng)，興高采烈乘坐到盛清章的身邊。 自打盛教師來(lái)我們家后，我家小孩發(fā)生了非常大轉(zhuǎn)變，不但身體能坐穩(wěn)了，還能跟大家比劃著溝通交流了。 王全邦的媽媽興高采烈說(shuō)。

王全邦2020年十七歲，住在張家溝村，因?yàn)樵绠a(chǎn)兒氧氣不足等原因，導(dǎo)致大腦萎縮。親人曾一度帶他就診，但沒(méi)什么進(jìn)展。十年前，獲知小孩的狀況后，盛清章前去家里送教，一直堅(jiān)持不懈到現(xiàn)在。

來(lái)，大家試一下這一兒童故事機(jī)，也有識(shí)字識(shí)物的小紙條。 當(dāng)日，和王全邦比劃著客套一陣后，盛清章就剛開(kāi)始在正屋給他們做康復(fù)治療。雖然天氣寒冷，但一刻鐘出來(lái)，盛清章早已滿(mǎn)身是汗，躺在土炕的王全邦則樂(lè)滋滋地比劃著姿勢(shì)。

歇息空隙，王全邦的媽媽語(yǔ)言間表露出小孩將來(lái)日常生活的憂慮。坐著一旁的王萬(wàn)昌昂著臉笑著對(duì)老婆說(shuō)： 不擔(dān)憂，黨和國(guó)家讓我們的協(xié)助許多 ，小孩之后會(huì)越變?cè)胶玫摹?

據(jù)王萬(wàn)林詳細(xì)介紹，自教育扶貧工作中進(jìn)行至今，海東市依照 一個(gè)都不可以少 的規(guī)定，把教育扶貧做為教育脫貧的關(guān)鍵政治任務(wù)抓好落實(shí)。因某些中重度殘廢小孩沒(méi)法到縣上的特殊教育學(xué)校授課，而父母又明顯期盼小孩能接納文化教育，因此，縣教育部門(mén)規(guī)定相關(guān)院校擺脫師資力量和經(jīng)費(fèi)預(yù)算難題，分配教師責(zé)任上門(mén)服務(wù)送教，農(nóng)村小孩也就擁有受文化教育的好機(jī)會(huì)。王全邦卻在這里以前很多年就享有來(lái)到盛清章的 送教上門(mén) 。

留守孩子的 守護(hù)人

張家溝村是一個(gè)較為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，山高水遠(yuǎn)，大部分孩子上學(xué)麻煩。文化教育合理布局后，香山鄉(xiāng)全鎮(zhèn)17個(gè)自然村中的11個(gè)村保存了辦學(xué)點(diǎn)。每一個(gè)辦學(xué)點(diǎn)有10多位小孩，設(shè)一、二年級(jí)2個(gè)班。每一個(gè)村的留守孩子人群變成辦學(xué)點(diǎn)的重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)。與隨爸爸媽媽入城的務(wù)工者兒女不一樣的是，這種小孩不顧一切的被留到了鄉(xiāng)村，但對(duì)盛清章來(lái)講，這種留守孩子更是應(yīng)當(dāng)被仔細(xì)關(guān)愛(ài)的人。

在愈來(lái)愈多群眾挑選外出打工的情況下，盛清章能做的便是要提升對(duì)這種孩子教育，讓她們出來(lái)打工的爸爸媽媽可以安心。

張家溝村目前166戶(hù)672人，有留守孩子60多名，在其中有30多位少年兒童全是追隨祖父、姥姥、外公、外婆等 四老父母 日常生活。

據(jù)王萬(wàn)林詳細(xì)介紹，現(xiàn)就讀于互助縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)員張世貴便是在盛清章的關(guān)愛(ài)下發(fā)展起來(lái)的。那時(shí)候由于沒(méi)有人照顧，張世貴退學(xué)了。歷經(jīng)盛清章的一番勤奮重歸了校園內(nèi)，現(xiàn)階段小孩學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。 那時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這一小孩下午一放學(xué)后，中午就看不見(jiàn)身影，否則便是一整天也不來(lái)院校。無(wú)可奈何下，就要了她們家，發(fā)覺(jué)他的爸爸媽媽外出打工，小孩一個(gè)人生活。 盛清章說(shuō)。

盛清章即是教師，也是 校領(lǐng)導(dǎo) ，擔(dān)任著語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、歌曲、工藝美術(shù)、體育文化等多門(mén)冰箱課程內(nèi)容的課堂教學(xué)工作中。他看待工作中一直一絲不茍。1999年，他得了了壞死性骨膜炎病，行走不便，但他從沒(méi)把自己當(dāng)做患者。在這個(gè)僅有16名學(xué)員的辦學(xué)點(diǎn)上，它用自身的身體力行貫徹著一名鄉(xiāng)村老師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在許多 學(xué)員心中中，盛清章并不是神情嚴(yán)肅認(rèn)真的校領(lǐng)導(dǎo)、寡言少語(yǔ)的教師，只是常常面帶慈愛(ài)微笑的 守衛(wèi)者 。他總是默默地關(guān)懷著自身的 小孩 。暗地里授權(quán)委托村 村兩委 ，悄悄的調(diào)查分析辦學(xué)點(diǎn)里單親家庭或失親家庭及其守留的小孩，著眼于鄉(xiāng)村少兒教育，讓鄉(xiāng)村的小孩接納文化教育。

新聞?dòng)浾哒莆盏?，近些年，擁?700多的人的張家溝村，社會(huì)管理優(yōu)良，鄰里和睦和諧，敬老愛(ài)幼、好學(xué)上進(jìn)已變成一種新氣象。據(jù)調(diào)查，從頭至尾考大學(xué)的小孩就會(huì)有50多名。

也沒(méi)有干什么大事兒，僅僅竭盡所能搞好做好本職工作罷了。 盛清章敘述自身的歷經(jīng)時(shí)恬淡地說(shuō)，教師這一領(lǐng)域，便是艱苦與香甜相隨，疲勞與幸?？鞓?lè)共存。我很幸福，由于我的學(xué)生必須我，我將一直等候下來(lái)。

出色的芊芊學(xué)子、深厚的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)信在盛清章這一 榜樣 的領(lǐng)著下，張家溝村的文化教育終將邁上一個(gè)新高度，再次推動(dòng)鄉(xiāng)村教育揚(yáng)帆起航，駛往更為輝煌燦爛的明日。