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知行合一,做一個有溫度的文化教育旅人。 它是德慶縣鳳城鎮(zhèn)實驗學校桂村辦學點責任人鄭仕東的人生格言。自二零零一年從高腰師范學院大學畢業(yè)至今,他長期性投身偏僻山區(qū)地帶辦學點,19年如一日不忘初衷,不辭勞苦地奮斗在農(nóng)村的三尺講臺上。今年,鄭仕東被獲評中山市出色鄉(xiāng)村老師。
作為一名發(fā)展于偏遠鄉(xiāng)村的農(nóng)家子弟,鄭仕東感覺,自身榮幸變成老百姓師資隊伍中的一員,歸功于黨和機構(gòu)的塑造。 為人處事要懂得感恩,因此 我想極力服務社會、回報社會。 現(xiàn)階段,鄭仕東執(zhí)教桂村辦學點三、四年級的英語、歌曲等課程內(nèi)容。
據(jù)統(tǒng)計,桂村辦學點所在城市桂各村各寨是新形勢下精準脫貧村。過去,該學校學員組織紀律性松散,校風較弱。上任后,鄭仕東第一時間與廣東中山市委辦駐桂村協(xié)同精準脫貧協(xié)作組、村民委員會溝通交流謀化,共促院校各類課堂教學工作發(fā)展趨勢。在三年多時間里,院校的教學設施前所未有改進,外貌煥然一新,籃球場地、計算機室、閱覽室、公共衛(wèi)生間、教學器材等一一健全。另外,鄭仕東還完善院校的各類平時管理方案,快速扭曲學風、教風、校風,學員的專業(yè)能力進一步提高,得到 了家長和本地群眾的一致稱贊。
在課題研究上,鄭仕東也做出了一番改善。過去,受制于師資力量等多方各種因素,桂村辦學點的課程內(nèi)容設立一直無法標準。為處理這一難點,鄭仕東把圖、音、體等部頒標準課程內(nèi)容開齊做好,并連接中山市崗位技術學校、中山市啟思頓貴族幼兒園、社會發(fā)展義教團隊等資源,讓學員得到 更全方位更高品質(zhì)的文化教育。在大伙兒的共同奮斗下,中山市職院在該學校設立的假期興趣培訓班義教課程內(nèi)容已變成本地關懷留守孩子的教育機構(gòu)加盟,鄉(xiāng)村少年宮基本完工,并遭受了父母們的熱烈歡迎。
不許一個學員脫隊 ,它是鄭仕東的文化教育規(guī)則。在上學期,桂村辦學點三年級有一名困難戶學員,不愛說話,學習培訓主動性和自學能力較為差。對于這名學員的教學情況,鄭仕東數(shù)次走訪,鼓勵她發(fā)奮學習,從零地具體指導她怎么使用智能機參加線上學習,生活上也保證體貼入微。在學年期終聯(lián)考中,這名學生英語科考試成績由原先的成績及格變成了出色,發(fā)展可喜。
該學校四年級有一名學員,頑皮好動,愛玩不想上學,鄭仕東看在眼中,急在心中。他常常到這名學員家里采訪,課堂教學上則造就機遇使他呈現(xiàn)自身,讓學生們接受他、認可他,使他塑造信心,得到 學習培訓滿足感。漸漸地,這名學員的學習的態(tài)度改了,組織紀律性也罷了,英文科學業(yè)成績也是飛速發(fā)展,從不過關變?yōu)槌錾?/p>
在鄭仕東來看,教育是一場真、善、美麗的修習,傳道受業(yè)就該甘為人梯,在學員成長的路上大有作為。他堅定不移地說: 文化教育必須情結(jié),鄉(xiāng)村教育在新時期里更需同歩于社會經(jīng)濟發(fā)展。我將再次投身農(nóng)村,協(xié)助學員綻開出一個個 放牛班的春季 !
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