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    青海省果洛藏族自治州是在我國30個少數(shù)名族自治區(qū)中海拔高度最大的州(海拔高度4200米)，這兒自然環(huán)境艱難，社會發(fā)展社會經(jīng)濟落后。截止今年底，全州縣人口總數(shù)為21.六萬人。

教育是阻隔貧苦代際傳遞的有效途徑。上海市援青這十年，將提高果洛文化教育的各個方面做為頭等大事。目前為止，上海市在果洛進行的教育產(chǎn)業(yè)占援青項目投資總產(chǎn)量的三分之一，已執(zhí)行教育信息化新項目93個，基本建設(shè)54所規(guī)范化院校。

今年起，上海市援青文化教育扶持邁入新連接點：在西寧市完工的果洛初中宣布交付使用；上海市初次派遣山區(qū)支教精英團隊，協(xié)助果洛中華民族實驗學(xué)校提高辦校工作能力。多措共助果洛文化教育穩(wěn)步發(fā)展發(fā)展趨勢。

到西寧市閱讀的果洛農(nóng)牧區(qū)女孩兒

十三歲的德謝措家在青海果洛州瑪多縣瑪查里鎮(zhèn)。

這一小縣城是青海省人口至少的縣(人口總數(shù)1.44萬)，也是我省海拔高度最大的縣(海拔高度4500米)。這兒人煙稀少，全年度僅有 冷熱 兩個季節(jié)之分，是中國人們生存條件最極端的地域之一。

德謝措自小在農(nóng)牧區(qū)長大了，家中養(yǎng)了很多野牦牛。七歲時，德謝措的爸爸媽媽將她送到間距自己草地太遠(yuǎn)的瑪多縣城讀中小學(xué)。那本來是一所寄宿制學(xué)校，但由于德謝措年紀(jì)小，只有先借住在縣里的姥姥家。直至她十一歲讀4年級時才剛開始寄宿。

農(nóng)牧區(qū)的家便是一頂戶外帳篷，伴隨著季節(jié)變化持續(xù)拆遷。冬天的草地離縣里靠近，夏天的草地間距縣里很遠(yuǎn)。每到夏天，德謝措回一次家都要費些時間。先坐車到村內(nèi)要一小時，再往家中草地走也要4、五個鐘頭。

那時候坐落于瑪多縣城的中小學(xué)，對德謝措來講已經(jīng)是很遠(yuǎn)的地方。

德謝措家的草地和野牦牛。

一轉(zhuǎn)眼中小學(xué)要畢業(yè)，德謝措聽教導(dǎo)主任老師說，500公里外的西寧市，有一所西寧市果洛初中即將招收，考入了就可以到大城市西寧市念書，德謝措很想要去試一下。爸爸媽媽商議便后請德謝措的小舅駕車送她到間距瑪多有250千米的果洛州政府部門所在城市 瑪沁縣報考。

西寧市果洛初中是一所上海市援助的全日制教育寄宿制學(xué)校完全中學(xué)，歸屬于果洛藏族自治州教育部門管理方法。院校坐落于西寧市成北，今年7月25日完工，總投資1.22億人民幣rmb。上海市大同教育集團公司對口支援西寧市果洛初中，在師資培訓(xùn)、課程管理、學(xué)員互相訪問研學(xué)旅行溝通交流等層面開展協(xié)作。

挑選在西寧市新創(chuàng)建一所果洛初中有眾多考慮到。西寧市是省級城市，海拔高度2000米，在老師職位招聘層面具備果洛不能類比的優(yōu)點。此外，讓小朋友們擺脫高原地區(qū)農(nóng)牧區(qū)到省級城市接納文化教育，不但于人體健康有益，還能提高眼界。

本來成績優(yōu)異的德謝措最后以全果洛州第12名的考試成績考上西寧市果洛初中。 我尤其高興，爸爸媽媽說考入了就要上，讓我想給油。 德謝措說， 由于爸爸媽媽她們兒時沒去上學(xué)，如今過的艱辛，因此 尤其高度重視我的文化教育。

十三歲的德謝措穿著學(xué)生校服，在西寧市果洛初中民族大團結(jié)展覽廳內(nèi)詳細(xì)介紹學(xué)校情況。

僅僅西寧市的院校背井離鄉(xiāng)更遠(yuǎn)了。剛進初一時德謝措很想回家，上中文學(xué)時聽不明白，覺得較難。但她了解這所院校和果洛的院校不一樣，這兒的教師專業(yè)知識十分博學(xué)多識。漸漸地根據(jù)勤奮她不但徹底能聽得懂中文老師上課，也可以說一口流暢的普通話水平。初一上學(xué)期期末考，德謝措考了班集體第二名，班級第六名。她在微信朋友圈寫到：這學(xué)年發(fā)展了22名，下期我能更勤奮。

記著掌握到，西寧市果洛初中目前10個教師培訓(xùn)班、386名學(xué)員。這種學(xué)員都來源于果洛州，在其中近60%的學(xué)員來源于農(nóng)民夜校家中。

西寧市果洛初中的電子鋼琴音樂室。

目前書籍40100本的西寧市果洛初中閱覽室。

今年8月31日，西寧市果洛初中舉辦校園內(nèi)峻工典禮暨開學(xué)致辭。那時候《青海日報》發(fā)文稱：果洛初中是推進上海市對口支援工作中，打造出果洛文化教育新知名品牌的代表性工程項目，針對處理果洛莘莘學(xué)子上又很好學(xué)，促進果洛基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢，具備里程碑式實際意義。果洛州領(lǐng)導(dǎo)班子武玉嶂也表明，要勤奮把西寧市果洛初中打?qū)е挛沂∩踔林形鞑康貐^(qū)乃至是中華民族地域的名牌大學(xué)。

上海市初次組隊扶持果洛文化教育

小朋友們一批批擺脫高原地區(qū)、擺脫果洛；老師們卻一個個往高原地區(qū)去、往果洛去。還是今年夏季，上海初次派遣4人團隊，組隊到果洛州中華民族實驗學(xué)校山區(qū)支教。

上海虹口區(qū)新聞傳媒管理中心負(fù)責(zé)人黃小亮有學(xué)界工作經(jīng)驗，且身心健康穩(wěn)步增長，此番被培養(yǎng)接班人，出任果洛州教育部門副局兼果洛州中華民族實驗學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)。這也是上海市初次派遣 一把手 校領(lǐng)導(dǎo)援青。除此之外也有上海澄衷實驗學(xué)校的老師丁志峰、化學(xué)老師陳佳陽，上海北虹初中的老師張成鋼。

山區(qū)支教果洛州中華民族實驗學(xué)校的上海市 韓國男團 。

 二零一六年果洛州中華民族實驗學(xué)校(下稱 果洛民高 )本科錄取率為5.8%，今年這一數(shù)據(jù)信息升到11%。果洛州委、區(qū)政府對黃小亮一行4人寄予希望，期待她們能竭盡全力協(xié)助提高果洛民高的辦校水準(zhǔn)、教學(xué)水平。

一年時間黃小亮觀查發(fā)覺，這兒的教師、學(xué)員雖專業(yè)能力、自學(xué)能力各不相同，但她們都十分樸實、勤奮。果洛民高是一所寄宿制學(xué)校初中，學(xué)員僅有放假時才會回家了。黃小亮說： 每到放學(xué)后時，校園內(nèi)每個角落里全是做作業(yè)的小孩，十分勤奮。見到她們也覺得大家有義務(wù)把她們帶的更強一點，盡可能讓她們考入更強的院校。

下雨天，院校角落里用心做作業(yè)的藏族學(xué)員。

但與國內(nèi)對比，這兒的學(xué)員、尤其是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)較弱，提高的全過程并不易。

黃小亮依據(jù)很多年管理心得，先將上海市來的3位教師各自分配在三個班級出任課堂教學(xué)工作中。依照三人的工作經(jīng)驗和特長，任丁志峰為校長助理，張成鋼和陳佳陽各自為教務(wù)部辦公室主任和教研組辦公室主任。另外將工作中整理為宏觀經(jīng)濟、觀行、外部經(jīng)濟三個層面，各自從規(guī)章制度、人事部門、教學(xué)活動、學(xué)員作息時間日常生活等層面開展改革創(chuàng)新。

向新聞記者詳細(xì)介紹一年來組隊援青的實際工作中時，黃小亮提前準(zhǔn)備了一份3000余字的原材料。 務(wù)必要把每句寫下來，要不然就忘記說起什么了。 黃小亮表述，高原地區(qū)氧氣不足對記憶能力的危害不言而喻。到果洛工作中這一年，黃小亮已習(xí)慣性在匯報工作時把每一句說起得話都寫下來，就怕說到哪里， 一時就記不起來了 。

上海市教師融入高原地區(qū)自然環(huán)境必須時間，學(xué)員們接納上海市來的新教師也是有全過程。

張成鋼的第一節(jié)課就遭受學(xué)員 護犢子 。一位同學(xué)們在課堂教學(xué)中一聲不響站起，積極站到后排座去，原因是教師講的聽不明白。放學(xué)后張成鋼告知這名同學(xué)們，聽不明白可以不授課，但之后就從此不必來授課。學(xué)員終究年紀(jì)小僅僅頑皮，忍不住張成鋼 恐嚇 ，接下去再次老老實實上課。

張成鋼對教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)苛，他覺得課堂教學(xué)上課更為關(guān)鍵。布局課堂作業(yè)時，張成鋼會在教室里轉(zhuǎn)著看。 有的人刷題是裝做題，有不做的我便會問為什么不做，不明白的就而言。一圈出來課堂練習(xí)肯定是做的。 張成鋼說。學(xué)員數(shù)學(xué)課考試成績也因而平穩(wěn)提升 ，上學(xué)期張成鋼班集體數(shù)學(xué)課考試成績班級第一，這學(xué)年再次編班后，他的班集體數(shù)學(xué)課考試成績從班級第五提升 至班級第二。

陳佳陽在教學(xué)環(huán)節(jié)中則十分注意將有機化學(xué)與生活融合。例如化妝品廣告里常講：一滴保濕乳液帶有十億個水分。 學(xué)生們就感覺許多啊，這一毫無疑問非常好的。但膠頭滴管里的一滴水大概帶有千億元億次水分。學(xué)生們又說原先就那么點水分啊，還賣那麼貴。 陳佳陽說，學(xué)習(xí)培訓(xùn)有機化學(xué)，更關(guān)鍵是學(xué)習(xí)培訓(xùn)一種思維邏輯方式。一年時間里，陳佳陽還領(lǐng)著教研組申請了七個省部級課題研究。

丁志峰則被校領(lǐng)導(dǎo)黃小亮形容為一條 石斑魚 ，描述他 攪活高三級組的一池春水 。本來在深圳工作就十分拼了命的丁志峰，在果洛民高好像要更拼，每日布置作業(yè)、批作業(yè)、課外輔導(dǎo) 樂在其中。這般出來學(xué)生成績也是有明顯增強。本地教師見到上海市來的教師那么拼，當(dāng)然也不甘人下。

文化教育不但是教給本事，更取決于激起、正確引導(dǎo)和喚起。協(xié)助她們創(chuàng)建起本身造血機能，大家的目地就做到了。 黃小亮說， 因而， 固本培元培基、立桿架梁 ，抓基本、抓標(biāo)準(zhǔn)、謀長久，這也是大家援青精英團隊覺得要堅持不懈做三年、一以貫之的活。

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