廣東廣州墻體廣告 5月9日上午，
廣州教育媒體中職探營團第十一站，來到
廣州孩童師范校園。這所校園是
廣州唯一一所培育學前教育和藝術類人才的公立師范類省級重點中職校園，也是一所全女校，培育的學生持雙證（《孩童教師資格證》、《保育員證》）作業(yè)，作業(yè)率一向保持在100%。
該校校長吳健伶介紹，校園興辦于1956年，“師范·藝術·華文”是其辦學特征。當前，在單一的學前教育專業(yè)的基礎上逐步形成了以學前教育專業(yè)為龍頭，藝術類專業(yè)為輔的多層次辦學模式。開設學前教育（含音樂、舞蹈、美術英語、多媒體5個專業(yè)方向）、社會文化藝術、數(shù)字影像技術等專業(yè)，在校中專學歷生3735人，海外華文孩童師資訓練班學員26人。58年來，培育了12000多名合格幼師，為
廣東省的學前教育作出了重要貢獻。
當天的探營極具特征，處處都體現(xiàn)出這是一所“有愛”的校園。記者們總共參加了奧爾夫音樂活動、陶藝、舞蹈、太極扇孩童體育游戲、聽說游戲的計劃與安排、孩童英語故事扮演、鋼琴編配、孩童歌曲扮演唱、孩童心境調(diào)控、教師口語、吹塑紙版畫、折紙等12門課程的體會，親自體會學生們的技術學習。
吹塑紙版畫講堂
陶藝講堂
華文班體育—太極扇孩童體育游戲講堂
鋼琴編配講堂
在孩童心境調(diào)控課程，記者參加了“心境氣球”、“畫出我的心境來”、“動起我的身體來”三個體會活動，并參與學生們的小組評論。在心境氣球環(huán)節(jié)，教師講了一個《氣球小熊》的故事，并提出問題：氣球小熊老是把不愉快的心境往肚子里邊塞，越漲越大，咱們有什么方法協(xié)助小熊調(diào)理心境？學生們舉手答復：經(jīng)過吹氣球把不愉快的心境發(fā)泄出去。教師又持續(xù)問：假如吃完一個氣球還不能把心境發(fā)泄完呢？學生答：把氣球放掉一點氣后持續(xù)吹。此刻教師會引進本節(jié)課的主題：怎么協(xié)助孩童發(fā)泄心境。
教師向記者介紹，用適當?shù)姆椒ū磉_自個的喜怒哀樂以及操控、調(diào)理本身心境狀況的才能，是孩童心境健康展開的重要方針，因而，怎么培育孩童的心境調(diào)控才能是幼師職業(yè)的必修課。該節(jié)課以“心境”為切入點，以體會式集體教導的方法，推進學生感悟、共享。學生先從本身動身，感觸不同情境下的心境反應，評論怎么能非常好地調(diào)理心境，進而搬遷體會，并聯(lián)系孩童心境的特點，探討出合適孩童心境調(diào)理的方法。
孩童心境調(diào)控課程講堂
記者從該校得悉，當前，校園在做好進駐
廣州教育城作業(yè)的一起，也抓緊轉型升格的作業(yè)，正在籌備“
廣州孩童師范?？菩@?！鄙窈蟮挠媱澖ㄔ煊玫厥?00畝，辦學規(guī)劃8000人；辦學定位是：以學前教育專業(yè)為主，適度展開有關專業(yè)，在
廣州市孩童師范校園成熟的幼教專業(yè)群（專業(yè)方向）的基礎上，開設音樂教育、美術教育、舞蹈教育、特殊教育（學前教育方向）燈專業(yè)。以一般全日制教育為主，展開?？茖哟蔚膶W前教育師資培育，承當
廣州市孩童師資職后訓練使命。升格后校園的辦學方針為：在2020年建造集教育、校內(nèi)實訓、展演為一體的、與專業(yè)展開相匹配的實訓中間，構建在省內(nèi)搶先，辦學特征顯著，在全國有必定影響的高級?？菩@。
來源：新美
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