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——記河北張家口萬(wàn)全區(qū)義興堡中小學(xué)“編外教師”張樹(shù)峰

張家口新聞傳媒集團(tuán)新聞?dòng)浾?郝瑩玉 報(bào)道員 田麗

在河北張家口萬(wàn)全區(qū)孔家莊鎮(zhèn)義興堡村，有一位年青的駐村干部叫張樹(shù)峰，群眾們都親切喊他“小李老師”。

今年4月，張樹(shù)峰回應(yīng)必備市委的呼吁，從必備市委公司辦公室滿懷激情地趕到義興堡村，當(dāng)?shù)搅艘幻v村干部。 他相信，“教育扶貧，是一條協(xié)助農(nóng)戶從源頭上擺脫貧困的門(mén)路。 ”此后，義興堡中小學(xué)便多了一名“編外教師”。

張樹(shù)峰給學(xué)員上語(yǔ)文課堂

編外教師——精準(zhǔn)脫貧扶到咱心窩子上

剛開(kāi)始駐村的情況下，像全部的黨員干部一樣，張樹(shù)峰也經(jīng)歷了渾身是勁、卻不清楚往哪里使的疲憊?！拔铱梢詾槿罕妭冏鲂┦裁?？ ”他每日都會(huì)左思右想這個(gè)問(wèn)題。

一天，他從村中小學(xué)旁踏過(guò)。春天的陽(yáng)光，撒滿了校園內(nèi)的每一個(gè)角落里，他在一間課室前停住了步伐。 小朋友們已經(jīng)用“一邊……一邊”做造句子訓(xùn)練。一個(gè)男孩兒大聲地說(shuō)：“我一邊打架斗毆一邊罵臟話！ ”小朋友們捧腹大笑起來(lái)。張樹(shù)峰的心中卻突然一沉。他知道，造出那樣的語(yǔ)句來(lái)，一部分原因，可能是調(diào)皮不聽(tīng)話，但大量的緣故，則是語(yǔ)言的匱乏、語(yǔ)言表達(dá)能力的缺乏。

張樹(shù)峰以前在郭磊莊鎮(zhèn)初中教過(guò)語(yǔ)文課，他方知農(nóng)村孩子的口語(yǔ)交際訓(xùn)練工作能力、閱讀與寫(xiě)作工作能力相對(duì)性較弱。 有的小孩，大學(xué)畢業(yè)的情況下，連一篇簡(jiǎn)易的記敘文都寫(xiě)不太好。而優(yōu)秀作文在初中升高中、今年高考甚至各種各樣初入職場(chǎng)考試中，占的比例又非常大。

“丁零零”，下課了的手機(jī)鈴聲響了，張樹(shù)峰擺脫了校園內(nèi)，走入院校邊上的一戶別人。 那家里有兩個(gè)孩子，親哥哥初中畢業(yè)生后去城內(nèi)打工賺錢(qián)，侄子在村內(nèi)讀六年級(jí)。 他問(wèn)及小孩的教學(xué)情況，母親犯愁地說(shuō)：“數(shù)學(xué)課還能夠，考個(gè)八九十，語(yǔ)文課不好，回回考個(gè)六七十分。 ”他問(wèn)小孩平常喜愛(ài)念什么課外書(shū)籍，母親一聽(tīng)，外露迷惘的神色。

這名迷惘的媽媽不清楚，小孩不讀課外讀物，日常生活視線當(dāng)然狹??；語(yǔ)言累積少，考試成績(jī)當(dāng)然提不上……他一連走訪調(diào)查了幾戶別人，狀況類似。

許多 父母對(duì)孩子教育高度重視不足，有的父母即便 高度重視，也不知道如何給孩子助推。

張樹(shù)峰想，它是一塊十分顯著的薄弱點(diǎn)，如果不立即補(bǔ)足，會(huì)危害到小孩未來(lái)升學(xué)考試學(xué)生就業(yè)。

伴隨著我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的有序推進(jìn)，地區(qū)性總體貧苦早已處理，農(nóng)戶“兩不愁，三保障”逐漸獲得貫徹落實(shí)。而貧困戶的吃飽穿暖難題一旦處理，兒女的教育，父母本身的文化藝術(shù)脫貧致富， 都將升高為鄉(xiāng)村家中的重中之重。想起這兒， 樹(shù)峰眼前一亮———自身為何不乘勢(shì)而上，從文化扶貧下手，為扶貧攻堅(jiān)盡一己之力，為困難家庭的莘莘學(xué)子引燃希望之光呢？

張樹(shù)峰向駐村工作組和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告了自身的念頭，獲得充足的毫無(wú)疑問(wèn)和適用，他又找校領(lǐng)導(dǎo)談了自身的準(zhǔn)備。 校領(lǐng)導(dǎo)一聽(tīng)他要給小朋友們責(zé)任上閱讀與寫(xiě)作課，痛快地答應(yīng)下來(lái)。駐村工作組為全部的小孩買(mǎi)回來(lái)了語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)、各種各樣語(yǔ)文卷，也有好看的新書(shū)包。

從今以后，義興堡中小學(xué)便多了一名“編外教師”。

張樹(shù)峰優(yōu)選書(shū)目，從閱讀文章下手，推動(dòng)學(xué)員進(jìn)到文字，在文字中陶醉，在閱讀文章中思索。 隨后讀寫(xiě)結(jié)合，向創(chuàng)作拓寬，鼓勵(lì)孩子們課堂教學(xué)寫(xiě)作的工作能力。

每一個(gè)精彩紛呈的段落，他必須抑揚(yáng)頓挫地誦讀，用聲音洪亮的響聲，給小朋友們美麗的陶冶和感柒。隨后，他讓小朋友們仿讀、隨意誦讀，總體感悟文章的內(nèi)容；再?gòu)脑~句語(yǔ)句下手，來(lái)教小朋友們簡(jiǎn)易的鑒賞，最終和小朋友們一起仿照。 他曾當(dāng)過(guò)“寶貝王”，又有語(yǔ)文課課程教研組長(zhǎng)的歷經(jīng)，他把技術(shù)專業(yè)優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮來(lái)到完美。

張樹(shù)峰每星期來(lái)院校上七節(jié)課，六年級(jí)2節(jié)，一至五年級(jí)各1節(jié)。 “今天有趙老師的課！ ”———它是小朋友們一周里最期待的事兒。

張樹(shù)峰以學(xué)生的真實(shí)身份，與學(xué)員共同學(xué)習(xí)，公平溝通交流，課堂教學(xué)中又能保證目中有些人，心里有數(shù)，手底下有招，小朋友們的讀寫(xiě)能力都得了到提升。上年期末考，六年級(jí)的語(yǔ)文課考試成績(jī)，從滿分83，提升到94分。 他借機(jī)教育孩子們，英勇地突破自我，向張家口一中本部最后的沖刺。 禮拜天他顧不得回家了，為好多個(gè)有希望報(bào)考本部的小孩做關(guān)鍵指導(dǎo)。

“小趙精準(zhǔn)脫貧扶來(lái)到好點(diǎn)子上， 扶來(lái)到咱老百姓的心道兒里。 ”群眾們感謝地說(shuō)。

老婆張曉曉責(zé)任指導(dǎo)學(xué)員們英文

夫婦搭擋——飾演精準(zhǔn)脫貧這臺(tái)戲

今年初，新冠肺炎疫情忽然襲來(lái)。 恰逢扶貧攻堅(jiān)的全面鋪開(kāi)，各項(xiàng)任務(wù)艱辛繁雜。張樹(shù)峰被調(diào)至市區(qū)，做入戶走訪和小區(qū)值勤工作中。但他一直掛念村內(nèi)的小朋友們，經(jīng)常給父母通電話，了解小朋友們的教學(xué)情況。許多 父母對(duì)小孩上網(wǎng)課表明憂慮，由于網(wǎng)絡(luò)課程并不是零距離課堂教學(xué)，小朋友們悄悄刷手機(jī)微信、看電視劇，教師讓參加互動(dòng)交流，并不是裝作守點(diǎn)，再次走神，便是喊而不上，與老師躲貓貓。眼見(jiàn)就需要畢業(yè)考試了，大大家吃啞巴虧，沒(méi)法，內(nèi)心都盼著小李老師快點(diǎn)兒回家。

張樹(shù)峰一返回村內(nèi)，便和工作隊(duì)員商議，將好多個(gè)六年級(jí)的小孩集中化到村民委員會(huì)的會(huì)議廳，讓她們?cè)谀抢锫?tīng)網(wǎng)課，上自修。會(huì)議廳離他的公司辦公室靠近，便捷工作之余，監(jiān)管。 他讓小朋友們每日早上8點(diǎn)按時(shí)“入?！睂W(xué)習(xí)培訓(xùn)，中午六點(diǎn)才可以“放學(xué)后”回家了。正中間分配課間操，下午回家吃飯午睡兩小時(shí)。 張樹(shù)峰自身顧不得歇息，盡早解決手頭上的工作中，稍有間隙，便到會(huì)議廳查詢。他再次上閱讀與寫(xiě)作課，兼做課后輔導(dǎo)。 有的小孩問(wèn)起算術(shù)題，他就把典型性練習(xí)題拿出來(lái)，耐心地給小朋友們解讀。 他發(fā)覺(jué)孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)較為費(fèi)勁，熟記英語(yǔ)單詞和翻譯句子都是有艱難，便靈機(jī)一動(dòng)，回家了和老婆商議，讓她給小朋友們輔導(dǎo)英語(yǔ)。

老婆張曉曉在萬(wàn)全區(qū)育才小學(xué)教數(shù)學(xué)課，之前教過(guò)一段時(shí)間英文，音標(biāo)發(fā)音規(guī)范，英語(yǔ)口語(yǔ)流暢。她給小朋友們輔導(dǎo)英語(yǔ)，是最好但是的候選人。

老婆對(duì)他的建議，十分了解和適用，這更堅(jiān)定不移了他的自信心。 老婆每周五來(lái)義興堡村，給小朋友們輔導(dǎo)英語(yǔ)。 2歲的孩子交到姥姥照顧，十歲的閨女在家里自身上網(wǎng)課。 張曉曉認(rèn)真地改正小朋友們的音標(biāo)發(fā)音，不辭勞苦地開(kāi)展口語(yǔ)練習(xí)。有時(shí)，她給小朋友們輔導(dǎo)英語(yǔ)，回家了晚了，閨女早已伏在桌子睡覺(jué)了。 看見(jiàn)閨女睡熟的容貌，她留有了愧疚的眼淚。

兩口子相互指導(dǎo)學(xué)員們，群眾們看在眼中，喜上眉梢。 村里人見(jiàn)到小李老師那樣誠(chéng)心誠(chéng)意，協(xié)助普通百姓做事實(shí)，迅速?gòu)那楦猩辖蛹{了他，把他當(dāng)做了“自己人”。 群眾邀約他去家中用餐，他不愿，她們就把自己種的新鮮水果，立即送至工作隊(duì)員；哪家擁有分歧，左鄰右舍起了糾紛案件，都想要找小李老師評(píng)評(píng)理、訴發(fā)牢騷。小李老師一直不厭其煩地為群眾們宣傳策劃黨的惠民政策，讓群眾們認(rèn)識(shí)自己具有什么現(xiàn)行政策上的扶持。他還從“扶志”和“扶智”上狠下功夫，從激起人民群眾本身主動(dòng)性、自覺(jué)性上下功夫，為她們出謀劃策、找門(mén)路。 他得話樸素栩栩如生，村里人聽(tīng)得入耳，聽(tīng)得深入人心。工作中局勢(shì)打開(kāi)了，他學(xué)起基層組織建設(shè)游刃有余起來(lái)。

張樹(shù)峰也把困難戶當(dāng)做自身的家人。哪家的手機(jī)屏幕壞了，電源電路堵塞了，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定了，他入戶口的情況下，閑聊的時(shí)間，隨手幫著解決了難題。 見(jiàn)到困難戶院子里扔著廢料的舊風(fēng)箱、石磨盤(pán)、廢輪胎，就積極幫助聯(lián)絡(luò)九龍峪旅游景點(diǎn)，把這種老物件變?yōu)椤盎艏艺骸崩飶?fù)古老宅的游戲道具和情景。 見(jiàn)到困難戶田里的廢農(nóng)用地膜，他就聯(lián)絡(luò)張農(nóng)集團(tuán)公司收購(gòu)農(nóng)用地膜，制成下水井蓋、井圈和雨水篦子，使廢棄物獲得循環(huán)利用。他還協(xié)助困難戶聯(lián)絡(luò)賣土特產(chǎn)品。人民群眾都說(shuō)小趙是個(gè)好又生，把他當(dāng)做了貼心人。

一些小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)，父母也縱容放任，覺(jué)得有點(diǎn)兒文化藝術(shù)，能夠外出打工。 他不斷入戶口做工作中，言傳身教，用自身在農(nóng)村上學(xué)，根據(jù)勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)考師范學(xué)校、變成國(guó)家干部的歷經(jīng)， 教育小孩們要塑造宏大的總體目標(biāo)，用專業(yè)知識(shí)改變?nèi)松?/p>

針對(duì)某些處于被動(dòng)脫貧致富，習(xí)慣等、靠、要的困難戶，他不斷入戶口，做認(rèn)真細(xì)致的思想工作，使她們了解到主動(dòng)行動(dòng)、本身脫貧致富的積極意義。張樹(shù)峰激勵(lì)困難戶，勞動(dòng)致富，不等不靠，依靠自己的兩手好好過(guò)日子。

他把精準(zhǔn)扶貧，精細(xì)化管理到切切實(shí)實(shí)，協(xié)助農(nóng)戶搞好每一件看起來(lái)簡(jiǎn)易而又細(xì)枝末節(jié)的瑣事上；精細(xì)化管理到踏踏實(shí)實(shí)、做認(rèn)真細(xì)致的思想工作中。 老婆了解他駐村艱辛，默默地?fù)?dān)負(fù)了全部的家務(wù)事，給了他極大的精神實(shí)質(zhì)支撐點(diǎn)。

助學(xué)金濟(jì)困——不忘初衷勇于擔(dān)當(dāng)

張樹(shù)峰在駐村工作的另外，一如既往地關(guān)注困難家庭的莘莘學(xué)子，竭盡全力協(xié)助她們學(xué)有所成。

“我兒時(shí)家中太窮， 爸爸靠多畝薄田供自身和姐姐念書(shū)。 我考入唐山師范學(xué)校時(shí)，親妹妹已經(jīng)沽源縣讀普通高中。 家中確實(shí)沒(méi)有錢(qián)供2個(gè)孩子上學(xué)，親妹妹只能中途輟學(xué)回家了種地?！睆垬?shù)峰淚水閃爍地說(shuō)，鄉(xiāng)村的小孩上學(xué)不容易，這也是他支助貧苦莘莘學(xué)子的初心。 他要盡自身的微薄之力，回饋社會(huì)，去協(xié)助這些必須協(xié)助的人……

老婆張曉曉也出世在農(nóng)村，幸運(yùn)的是，她在川流初中念書(shū)時(shí)，獲得川流文化藝術(shù)慈善基金會(huì)的支助，圓滿完成了從中學(xué)、到普通高中、再到高校的課業(yè)，變成一名無(wú)上光榮的山村教師。由于書(shū)教得好，之后加入萬(wàn)全區(qū)育才小學(xué)。川流文化藝術(shù)慈善基金會(huì)老總陳志倉(cāng)祖父、理事長(zhǎng)陳光枚大姐一直關(guān)注張曉曉的發(fā)展。 他完婚時(shí)，陳阿姨寄來(lái)壽禮；閨女出世時(shí)，陳阿姨遠(yuǎn)道而來(lái)前去看望。 日常生活，他們?cè)缇妥兂杉胰恕?/p>

感恩之心，感謝有你。張曉曉不可以遺忘人生之路，熱心人的援助和扶持，而一旦自身有工作能力扶持他人的情況下，伸以援助之手，便變成一種性命的主動(dòng)。

它是一對(duì)兒八零后相互的理想化和理想，把她們牢牢地地融合來(lái)到一起。 從相遇，到談戀愛(ài)，再到娶妻生子，扶持貧苦莘莘學(xué)子，協(xié)助她們學(xué)有所成，變成她們?nèi)松缆返娜A采協(xié)奏曲———這支協(xié)奏曲，圍繞十幾個(gè)秋春，幾乎不曾改變變奏。

張曉曉在高廟堡鄉(xiāng)蔣家梁村執(zhí)教時(shí)，班里有一個(gè)男孩家世很苦，爸爸患有病重，媽媽出走。兩口子商議好，相互肩負(fù)起照料這一男孩兒的責(zé)任。那時(shí)，張樹(shù)峰仍在郭磊莊鎮(zhèn)執(zhí)教， 為了更好地讓小孩獲得更強(qiáng)的文化教育，他讓小孩到鎮(zhèn)上念書(shū)，并把他分配到自身班里，體貼入微地關(guān)愛(ài)小孩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和發(fā)展。

每到禮拜天，張樹(shù)峰就駕車送孩子回家了，周一一大早再接他念書(shū)。直至之后，孩子學(xué)了一門(mén)汽車維修技術(shù)性，過(guò)到了自立更生的日常生活。

聽(tīng)卓玄金的親朋好友說(shuō)，隔壁鄰居的小孩考入北航，但是日常生活出現(xiàn)意外不幸，爸爸出了車禍?zhǔn)鹿剩I(yè)能力，家中早已沒(méi)有工作能力，供他讀大學(xué)了。善心的張樹(shù)峰馬上聯(lián)絡(luò)上這一悲劇的小孩，考慮考慮每一年支助他3000元，協(xié)助他學(xué)有所成。張樹(shù)峰的善心，圓了一個(gè)孩子上大學(xué)的夢(mèng)。 直到如今，張樹(shù)峰仍在支助這一孩子上大學(xué)。

張樹(shù)峰和張曉曉是八零后，小兩口一般工薪階層。 彼此爸爸媽媽全是農(nóng)戶，有時(shí)候還須她們幫襯。 尤其是孩子出世后，她們的生活更不富裕了?？墒菑垬?shù)峰不忘初衷，自始至終把支助貧苦莘莘學(xué)子，做為一種回饋社會(huì)的方法。 有一對(duì)姊妹，父親得了腦血栓，母親外出來(lái)打工賺錢(qián)，兩姐妹沒(méi)有人照料。 張樹(shù)峰就在生活中給與支助，每日也要專車接送親姐姐念書(shū)，親姐姐畢業(yè)，又剛開(kāi)始專車接送親妹妹念書(shū)……

“駐村之后，我們的生活更為焦慮不安而繁忙。可是我心，自始至終放到貧苦莘莘學(xué)子的身上，從來(lái)沒(méi)有離去過(guò)。 ”談起這種愛(ài)心助學(xué)的舊事，張樹(shù)峰一臉寧?kù)o。

大家走入他的寢室，一張一般的上下鋪床，一張簡(jiǎn)易的辦公室桌子———這就是他的所有家產(chǎn)。桌子上放著他喜獲的“我省精準(zhǔn)脫貧脫貧致富出色駐村工作組員”資格證書(shū)，邊上堆著一堆文檔，也有一摞練習(xí)本，餐桌下發(fā)著簡(jiǎn)易的廚具，他自己開(kāi)槍，做些簡(jiǎn)易的飯食。墻壁之間放著一箱泡面，因?yàn)楣ぷ髦忻Γ偈趁孀兂杉页ｏ?。駐村生活是艱難的，但他不認(rèn)為苦，反倒樂(lè)此不疲。 “工作隊(duì)員駐村之后，協(xié)助群眾們修了路，安裝了道路路燈，清理了村莊環(huán)境整治，群眾們的精神風(fēng)貌，擁有非常大的轉(zhuǎn)變，使我們駐村工作工作人員也很有滿足感。 編外教師的真實(shí)身份，又讓我工作越來(lái)越不同尋常?！睆垬?shù)峰眼光清澈，令人看到了一位年青的八零后在扶貧路上的執(zhí)著恪守和默默付出。