浙江杭州墻體廣告 努力，終釀佳果。一個(gè)名為“A—List”的教育項(xiàng)目近期被斯彥誠(chéng)引入杭州。 這個(gè)由哈佛團(tuán)隊(duì)提供的SAT和ACT教育考試效勞項(xiàng)目，也被斯彥誠(chéng)視為其兒童英語(yǔ)教育事業(yè)的延伸和優(yōu)化。
“English is not just a skill. It"s a power！讓英語(yǔ)成為孩子的思想習(xí)氣！”這是“海歸”斯彥誠(chéng)回杭創(chuàng)業(yè)后所秉持的教育理念，他希望讓杭州的娃娃們，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更具國(guó)際范，也為杭州這座創(chuàng)重生機(jī)之城，注入更多國(guó)際化開(kāi)放思想因子。 斯彥誠(chéng)，巴西籍華裔，由于父親的囑托，他回歸祖籍國(guó)，他駐足杭州，他創(chuàng)下了一份在他看來(lái)極有意義的言語(yǔ)教育事業(yè)。 杭州的極速展開(kāi)讓他驚嘆，杭州的人文環(huán)境也讓他入迷。他以為，行將舉行的G20峰會(huì)，力推消費(fèi)美、生態(tài)美、生活美、人文美的杭州站在世界舞臺(tái)的“風(fēng)口”，也為完成城市展開(kāi)的“洗心革面”注入強(qiáng)勁動(dòng)力。 “希望經(jīng)過(guò)我們的努力，在"走進(jìn)來(lái)"和"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"中講好杭州故事，努力讓杭州的全球知名度得以裂變式提升?！彼箯┱\(chéng)堅(jiān)決地說(shuō)。 1/拾起中文
斯彥誠(chéng)祖籍中國(guó)浙江，6歲便隨家人移民巴西。 畢業(yè)于巴西圣保羅大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)和法學(xué)專(zhuān)業(yè)，后赴美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀工商管理碩士，斯彥誠(chéng)同時(shí)也是中國(guó)香港理工大學(xué)理學(xué)碩士。
1995年畢業(yè)后，斯彥誠(chéng)花一年時(shí)間，學(xué)習(xí)中文。
“我從小在巴西長(zhǎng)大，葡萄牙語(yǔ)成了我的母語(yǔ)?！彼箯┱\(chéng)回想道，“平常和家人交流，會(huì)用一些簡(jiǎn)單的中文。那時(shí)隨父母回故鄉(xiāng)走親，我發(fā)現(xiàn)我的中文完好不夠用，所以我下定決計(jì)學(xué)習(xí)中文?！?/span>
當(dāng)時(shí)在麻省讀書(shū)時(shí)，斯彥誠(chéng)常和來(lái)自世界各國(guó)的同窗一同交流討論案例，不同的言語(yǔ)交錯(cuò)著不同的思想火花。斯彥誠(chéng)以為，“包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)中文，從某種角度來(lái)說(shuō)，言語(yǔ)也表現(xiàn)著人們的思想方式，我是中國(guó)人，所以我要學(xué)習(xí)中文，從漢語(yǔ)中了解我們國(guó)度深沉的文化底蘊(yùn)?！?/span>
在大學(xué)期間，斯彥誠(chéng)就開(kāi)端做生意，經(jīng)銷(xiāo)筆記本電腦。中文學(xué)了一年后，他回到巴西運(yùn)營(yíng)通訊產(chǎn)品。
