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范大學(xué)數(shù)以千計的大學(xué)生到州縣，到基層，到一所所中小學(xué)支教。他們飽含著點燃夢想、播種理想的激情，帶來了大山外的新鮮空氣。10天、20天、甚至只有幾天的支教活動，給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砹丝赡苁歉淖円簧膲粝?，給大學(xué)生們帶來的卻是心靈的滌蕩。不管怎樣，這個暑假，激情——被大學(xué)生點燃。

我讀出了他們對知識的渴望

陳珊珊青海師范大學(xué)管理系2009級人力資源專業(yè)

陳珊珊是我們的老朋友，在西寧晚報走進高校第一期《在青海讀書的外地大學(xué)生們》?？?，這個潑辣、快言快語的女孩就給記者留下了深刻的印象。這次見到她時，她多了些許的成熟和深沉。也許這就是去樂都支教帶給她的改變吧。

“在迂回曲折的山路上，隨處可見拖著鼻涕的孩童，盡管他們的手和臉總是臟兮兮的，但是從那一雙雙明亮的眼睛里，我讀出了他們對知識的渴望，讀出了他們的善良、單純、美麗的心靈。

“我們的辦公室永遠都會有孩子送給自己老師的小禮物，或者是一張卡片，或者是幾粒糖果。孩子的世界就是那么的簡單，給予他們的關(guān)愛，他們統(tǒng)統(tǒng)都記在了心上。除了正常的教學(xué)，晚上是我們放映影視的時候。有一天，我們播放的是鄒越老師的講演《愛的教育》，一些陪孩子們一塊來的家長都認真地聽著，忽然教室里傳來一片啜泣的聲音。還記得一個才上三年級的一個小男孩回去熬夜寫下了自己的感觸。的確，再小的孩子都能理解的語言就是愛。支教結(jié)束了，我們走之前送光了所有身邊帶去的小物件，一邊安慰著孩子們一邊是自己也止不住的眼淚。回到學(xué)校的一天，接了個孩子的電話，那是平常最頑皮的一個，也是最讓我們心疼的一個，長期只是跟著爺爺，太久沒有媽媽在身邊，有時候不知道我們這樣子忽然的到達和離去是不是真的能給他們帶去什么。

“麥?zhǔn)占竟?jié)他們必須去地里幫家里干活,高原的太陽永遠是那樣毒，孩子們很小就知道生活的艱辛?？墒乾F(xiàn)在的一些大學(xué)生都在做什么呢？他們借助于校園這座象牙塔的庇護，只是隨意揮霍自己的青春嗎？”

上大三的陳珊珊真的是成熟了。

風(fēng)雨中我們一路走來

陳海濤青海大學(xué)2010級土木工程學(xué)院城市規(guī)劃

青海大學(xué)2010級土木工程學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)的陳海濤說，自己去化隆支教時還經(jīng)歷了一凡是回老家，還是去支教的思想斗爭?！斑@次的化隆支教經(jīng)歷，已經(jīng)成了我的永恒記憶。”“孩子們已經(jīng)融入我們的血液，他們的笑容、他們的笑聲已經(jīng)烙印在我們的腦海。我想我?guī)Ыo他們的已經(jīng)不僅僅是簡簡單單知識，更是向往知識、向往未來的心……”

陳海濤向記者娓娓道來：在化隆支教中，我的主要任務(wù)是教孩子們英語。我從最基礎(chǔ)的26個字母講起，教他們音標(biāo)，教他們?nèi)绾巫x單詞、如何記單詞、如何寫單詞，他們都是按我的要求去做。每次上課我都是迫不及待地進入教室，聽他們齊聲地說：Good morning.Mr chen！每次都聽得我心暖暖的，讓我感受到當(dāng)老師的快樂。離別的那天，孩子們把偷偷準(zhǔn)備的東西送給我們，緊緊地抱著我們，用一種哀求的聲音對我說：老師，你可不可以不走?。课覠o法回答他們。

陳海濤現(xiàn)在心里有點糾結(jié)，支教的大學(xué)生們走了之后，明年還會來嗎？還會有下一批學(xué)生鞏固他們的成果嗎？

青海大學(xué)睿源家教社的張穩(wěn)、張小娜他們參加了今年暑假到三江源民族中學(xué)的支教活動，他們也有同樣的感受。

的確，陳海濤、張穩(wěn)、張小娜提出了一個需要各個部門配合解決的社會問題。

我們的汗水會澆灌出最美的花朵

劉敏青海民族大學(xué)政治學(xué)院2009級思政班

劉敏、零江波、李永君、勾順杰、廖生錢都是青海民族大學(xué)的學(xué)生，他們都參加了為期一年的“青海省巾幗志愿者與玉樹籍高中生結(jié)對項目”?，F(xiàn)在，這個項目已經(jīng)結(jié)束，但是，作為志愿者的他們深信：我們的汗水會澆灌出最美的花朵，我們的愛心會溫暖整個世界。

采訪劉敏時，這個青海民族大學(xué)政治學(xué)院2009級思政班的學(xué)生一直都在感慨：自己付出后的收獲與滿足感。

那是2010年5月份，經(jīng)過青海省婦聯(lián)的牽線搭橋，我校青年志愿者協(xié)會組織并選拔了50名志愿者參與到了由香港母親大學(xué)基金會通過廣東省婦女兒童基金會贊助的“青海省巾幗志愿者與玉樹籍同學(xué)結(jié)對項目”活動中。

在為期一年的幫扶中，我們在一起解決作業(yè)的困惑，一起聊天，一起暢談我們的理想，有人曾告訴我說姐姐：“我想當(dāng)警察”、“我想當(dāng)導(dǎo)游，做藏漢翻譯”……

“我在和他們相處中，我了解了更多的藏族民俗風(fēng)情，也讓我結(jié)交了豪爽的藏族朋友。他們假期給我的電話與短信傳達著他們濃濃的情意，還有他們送給我的祝福畫和少女圖，也讓我感動了好久，因為我體會到了付出后的收獲與滿足感。”

民大政治學(xué)院2008級思政班的零江波同學(xué)在談起剛剛結(jié)束的支教和“結(jié)對子”活動時仍舊發(fā)出嘖嘖稱贊：他們真是太“棒”了，各個都能歌善舞，各個都生龍活虎。他們的堅強和執(zhí)著也同樣激勵著我。作為志愿者的我們，一樣的有付出，一樣的有收獲。想要這些孩子一直這樣幸福下去。

支教生活是一筆人生財富

林元洪青海師范大學(xué)人文學(xué)院2009級歷史五班

林元洪一直認為自己大二的暑假過得挺有意義，因為他很榮幸地參加了在湟源縣日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校的愛心義務(wù)支教活動。

林元洪說，他們今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻青海”，他所在的團隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會?！?月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進行計劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。”

“支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨6點半左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們到來之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的一天甚至有5節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。

在這次支教中，我一直在思考這樣一個問題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。這個暑假的支教，讓我受益匪淺，也是值得讓我一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

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目前我省主要有5類支教活動：研究生支教團，由團中央和教育部聯(lián)合組織實施；全國進行的“西部計劃”；省委組織部、省人力資源和社會保障廳、團省委等8個單位參加的“三支一扶”工程，從2006年起連續(xù)5年，我省每年在省內(nèi)高校中選拔一定數(shù)量的優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事兩年的支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧的服務(wù)工作。對期滿考核合格的“三支一扶”大學(xué)生，頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制的《高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)證書》，并由有關(guān)部門協(xié)助推薦工作。對服務(wù)期滿報考黨政機關(guān)公務(wù)員或事業(yè)單位工作人員的“三支一扶”大學(xué)生，在筆試總成績中加5分；服務(wù)期滿后3年內(nèi)報考省內(nèi)院校碩士研究生的，在初試總分中加10分，同等條件下優(yōu)先錄取；寒暑假大學(xué)生的“三下鄉(xiāng)”活動，這是短期支教；還有就是民間的基金會或者企業(yè)組織的支教活動。 (作者：王雪麗 趙秋玲)