“我是來(lái)自環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院水文16-2班的劉圣鋒，疫情期間，自習(xí)課堂限流，我想在藏書(shū)樓自習(xí)，但是插頭較少，計(jì)算機(jī)應(yīng)用受限。請(qǐng)問(wèn)藏書(shū)樓的負(fù)責(zé)先生，能否協(xié)助辦理？”“同學(xué)您好，藏書(shū)樓預(yù)留的插口和電線功率確實(shí)有限制，會(huì)議結(jié)束后我們進(jìn)行摸排并改進(jìn)?！奔慈?，針對(duì)門(mén)生需要，
桂林理工大學(xué)藏書(shū)樓負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)回復(fù)。
廣西桂林墻體廣告 “劉同學(xué)提的疑問(wèn)非常好，疫情期間，返校復(fù)學(xué)無(wú)小事，工作等不得，會(huì)后盡快拿出辦理方案……”該校黨委副布告吳志強(qiáng)增補(bǔ)夸大。
廣西桂林墻體廣告 一場(chǎng)別開(kāi)生面的“抗疫復(fù)學(xué)-面對(duì)面”師生漫談會(huì)正在
桂林理工大學(xué)雁山校區(qū)青馬書(shū)屋舉行，該校18個(gè)機(jī)能部分的負(fù)責(zé)人正面回復(fù)解答門(mén)生返校后的學(xué)習(xí)生活上的種種疑問(wèn)，除了現(xiàn)場(chǎng)30名門(mén)生發(fā)疑問(wèn)外，線上另有5600多名門(mén)生在觀看在線直播，熱線電話鈴聲時(shí)時(shí)響起。
廣西桂林墻體廣告 “非常開(kāi)心，能夠面對(duì)面和黌舍老板先生提意見(jiàn)建議，并且還能夠即刻獲得回應(yīng)和辦理?！痹撔Ｉ虒W(xué)院大四門(mén)生王淇淇說(shuō)。今
廣西桂林墻體廣告年就要畢業(yè)的王淇淇，向后勤經(jīng)管部分提出“為削減食堂的流量，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)門(mén)生錯(cuò)峰用餐，在條件允許的情況下是否可以考慮配置食堂盒飯外賣(mài)點(diǎn)”的建議。黌舍曾經(jīng)采納，為辦理這一疑問(wèn)，黌舍食堂推出活動(dòng)餐車(chē)服無(wú)，在講授樓特地劃定的區(qū)域售餐，利便下課的師生能就近就快購(gòu)買(mǎi)盒飯，形成分布式售餐，對(duì)師生購(gòu)餐進(jìn)行有用分流，緩和食堂售餐壓力，削減在食堂排隊(duì)等候的人數(shù)和時(shí)間。此次活動(dòng)辦理了同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中的困難，真正做到了門(mén)生的心坎上！
廣西桂林墻體廣告 “門(mén)生返校復(fù)課兼職是黌舍疫情防控兼職獲得階段性功效的緊張標(biāo)志，也是對(duì)黌舍治理系統(tǒng)和治理才氣的一次深度檢驗(yàn)、一次概括性大考。”該校黨委副布告吳志強(qiáng)在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)漫談會(huì)全體人員說(shuō)。他特別夸大，黌舍全體教人員工要以非常大起勁確保門(mén)生在校期間的安全健康，以非常大起勁放置好門(mén)生在校期間的學(xué)習(xí)，以非常大起勁建立調(diào)和、美滿(mǎn)、快樂(lè)的校園環(huán)境，營(yíng)建良好的校園空氣，讓門(mén)生重啟健康、美好的校園生活。
廣西桂林墻體廣告 據(jù)打聽(tīng)，線上線下同步舉行的“抗疫復(fù)學(xué)-面對(duì)面”師生漫談會(huì)是該校在抗疫布景下黌舍落實(shí)“三全育人”的新行動(dòng)。通過(guò)搭建面對(duì)面和鍵對(duì)鍵的線上線下同步交換平臺(tái)，讓黌舍老板和各個(gè)部分走進(jìn)門(mén)生、傾聽(tīng)門(mén)生，辦理疑問(wèn)、解答困惑。這種‘接地氣’的交換方法拉近了師生的心理間隔，黌舍將進(jìn)一步豐富師生交流的有用途徑，并使其軌制化、常態(tài)化?！?a href="http://teknodron.com/guangxi" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
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