上海刷墻廣告 以往的學業(yè)水平考試不具有選拔功能，可能學生不一定會花心思對待，但是，作為大學的選拔考試，全社會就會重視起來了。而且從科目的設計和覆蓋面上看，學業(yè)水平考試和“千分考”都是要給中學生傳遞一個重要理念：不管你今后做什么，基礎教育的完整性，對你的未來都很重要。
——復旦大學招辦主任丁光宏
明天下午2點到5點，復旦大學2014年自主招生筆試“復旦水平測試”（俗稱“千分考”）將在本市約10個考點迎接4500多名考生。這是上海第8年進行“千分考”，也是“千分考”實施的最后一年。從明年起，復旦自主招生將引入上海高中學業(yè)水平考。
連日來，記者與當年“千分考”的設計者、歷年來的考生，以及復旦招辦負責人面對面，試圖以復旦“千分考”為樣本，探究高校自主招生過去、現(xiàn)在、未來的軌跡。
“千分考”是一顆信號彈
2006年4月，市北中學高三學生馮圓圓通過復旦“千分考”，與近300名上海考生一起，拿到了復旦自主招生面試的入場券。這一年，復旦和上海交大拿到教育部的“尚方寶劍”，在全國高校內率先實行自主選拔錄取改革試驗，一度被稱為中國高招制度的“破冰之旅”。
馮圓圓成績優(yōu)異，高考不出意外也能進復旦。但她說，這場考試更有別樣意義。高二文理分班后，馮圓圓和同學們心無旁騖專攻理科去了?？伞扒Х挚肌弊屗庾R到自己的文學素養(yǎng)確實不高?！翱嫉锰耍苷页瞿愕膬?yōu)點和缺點，并讓你知道從哪里去改善?！?br />
在復旦附中校長鄭方賢看來，“千分考”對于中學的意義不僅在于選拔。2009年以前，鄭方賢在復旦任招辦主任，他是復旦“千分考”的設計者之一?！澳菚r應試教育太強大了，高考考什么，學生學什么，其他科目都是虛的，甚至有課表也沒課”，甚至在后來的面試中，當被問到“你最開心的事和最難過的事是什么”時，有不少考生回答“最開心是考試考得好，最難過是考試考得不好”?！扒Х挚肌睖y試內容涵蓋了高中文化課程的綜合知識，語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、計算機，共200道題1000分，因涉及面廣，也讓不少在應試教育中浸泡多年的考生大呼：“做得完的就是外星人！”一些中學則開始悄悄地給副科重新“加碼”。
鄭方賢強調，“千分考”的初衷就是要成為信號彈，傳遞大學的價值觀?！按髮W招生看綜合素質了，中學就會提高學生的綜合素質?！?br />
招考改革后也緊跟著培養(yǎng)的創(chuàng)舉。一個突出的體現(xiàn)就是錄取學生按大類進入復旦學院，大一結束后再根據(jù)自己的個性和特長選擇專業(yè)。馮圓圓就是在大二選擇了醫(yī)科，畢業(yè)后又遵循內心選擇了一家咨詢公司，從事醫(yī)療方面的咨詢。她說，這也是自己從“千分考”中得到的收獲，“明白自己的長處和短處，同時自主地做出選擇”。
學業(yè)水平考即將接棒
除了復旦，同濟大學明年也將把高中學業(yè)水平考試成績作為自主招生的參考依據(jù)之一。與此同時，原先以各校筆試為“主業(yè)”的自主招生培訓機構也動起來了?！懊髂晡覀兊臉I(yè)務會重點轉向大學在學業(yè)水平考試篩選之后的選拔?！焙ｏL教育負責人鄭文丞說。
培訓機構的態(tài)度映射了部分學生和家長的擔心。一位高一生家長提出，學業(yè)水平測試原先是一種通過性的考試，更多地具備畢業(yè)功能。而名校選拔更多的是擇優(yōu)錄取，其中的區(qū)分度如何體現(xiàn)？對此，丁光宏表示，對于大學自主招生而言，學業(yè)水平考試將承擔初篩功能，復旦還通過加試語文、數(shù)學附加題，并結合報名申請材料對考生進行綜合評價，確定入圍進一步選拔的考生。具體選拔方法預計今年10月公布。
回看復旦自招路
打破高分束縛 20%滿分考生未錄
2013年，復旦大學《自主招生工作情況摘要》中提及，復旦自主選拔錄取改革試點方案7年來已招收4099名學生，占同期全校本科生源總量的18.85%。摘要中還寫道：“自主選拔給考生更多選擇學校和專業(yè)的機會，打破‘唯高考分數(shù)論’的束縛。 ”
校方表示，復旦每年都能招收大批高考高分考生，總體上看很優(yōu)秀，但也有些共同的缺陷，比如獨立思維、自主學習的能力不夠，社會實踐少、動手能力差等。因此，復旦自主招生還要通過入學申請、專家面試，來鎖定復旦想要的人?！熬拖瘛Х挚肌瘽M分的考生每年大約20%在面試中被淘汰。 ”復旦招辦主任丁光宏透露。
試驗生優(yōu)劣勢 畢業(yè)競爭力更強
復旦曾對前6年培養(yǎng)的改革試驗生進行了跟蹤調查。研究發(fā)現(xiàn)，浙、蘇、滬改革試驗生的高考平均成績分別低于其統(tǒng)招生高考平均成績20分、15分、10分左右，但是他們在學習研究、社團活動、創(chuàng)新創(chuàng)造等方面出類拔萃。比如，以2006-2011級2672名上海改革試驗生與3369名統(tǒng)招生對比，改革試驗生在最高績點、平均績點和最低績點三方面均好于高考統(tǒng)招生，更多的改革試驗生獲得獎學金、主動參與學術研究、出國出境訪學。改革試驗生畢業(yè)后到國內外深造的比例也高于統(tǒng)招生10%左右，具有更強的畢業(yè)競爭力。
對話校方
“過關考”如何變成“選拔考”
對話者丁光宏 ：復旦大學校長助理、復旦招辦主任鄭方賢 ：復旦附中校長，復旦原招辦主任、“千分考”設計者之一□晨報記者林穎穎
晨報：“千分考”當年在設計時，有沒有遺憾？
鄭方賢：把“復旦水平測試”分成10門課，這還不是當初最理想的模式?；A教育的現(xiàn)狀就是把知識體系單一地劃分開來，大學只能尊重這種現(xiàn)狀，并不代表認同，但交叉融合已成為知識發(fā)展的必然趨勢。所以，我們當時就提醒出題的教授，這些科目只是大概劃分，出題時完全可融合起來，不能說這道題數(shù)學題目有歷史背景，就不要出。
晨報：“千分考”滿分生沒有被錄取，有沒有收到家長“投訴”？
丁光宏：確實有家長提出疑問。但“千分考”考得好，只能說明把該學的都學了。我們事先把規(guī)則跟大家講清楚了，無論筆試成績多好，如面試排不到前50％，就不能錄取。
晨報：“千分考”考多少分，通過面試的概率最大？
丁光宏：基本上高分段學生，750分以上，75％能進；低分段學生，650分以下，25％能進。
晨報：有學生覺得，以前學業(yè)水平考試都是“過關考試”，怎么一下子變成名校的選拔考試了？
丁光宏：以往的學業(yè)水平考試不具有選拔功能，可能學生不一定會花心思對待，但是一作為大學的選拔考試，全社會就會重視起來了。而且從科目的設計和覆蓋面上看，學業(yè)水平考試和“千分考”都是要給中學生傳遞一個重要理念：不管你今后做什么，基礎教育的完整性，對你的未來都很重要。
鄭方賢：所以，一旦作為選拔性考試，學業(yè)水平考試的出題、命題、考試組織、閱卷及流程中的嚴密性一定需要更加完善。
晨報：有家長擔心，如果只是依靠學業(yè)水平考，來面試的學生會一大堆，高校反而找不到想要的學生。
丁光宏：學業(yè)水平考試承擔初篩功能，復旦還通過加試語文、數(shù)學，結合報名申請材料綜合評價，確定入圍進一步選拔的考生。
晨報：2016年，復旦要求報考自主招生的學生學業(yè)水平考試的10門科目中，不少于8門科目等第為A。有家長擔心，萬一高一就有科目沒拿到A，是否意味著提前就被自主招生拒在門外了？
鄭方賢：這是個關鍵問題，或許可以這樣解決：高中三年，學業(yè)水平考試每門科目至少安排兩次考試，學生可提交其中一次最好成績,否則學生從高一開始就要分分計較了。
晨報：復旦曾經(jīng)提出，希望本科錄取100％通過自主招生，這個目標如今有時間表嗎？
丁光宏：當年提出自主招生，是和原本高校長期以高考分數(shù)單一標準選拔相對的。如今高考招生制度本身也在變化，如要探索招生和考試相對分離，學生通過考試多次選擇，從根本上解決一考定終身。這種綜合評價的多元錄取機制，也是自主招生本來的目標。一旦目標實現(xiàn)，大學自然也實現(xiàn)了100％自主招生。
