少先隊(duì)員與國(guó)旗合影，爭(zhēng)做國(guó)旗小衛(wèi)士。學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)王圣君與學(xué)生一起溝通“日行一善”的收成。
萊蕪試驗(yàn)小學(xué)始建于1948年，現(xiàn)有61個(gè)教育班，在校學(xué)生2853人，教職工164人，有全國(guó)、省、市、區(qū)優(yōu)異教師、優(yōu)異輔導(dǎo)員、優(yōu)異班主任、教育能手、學(xué)科帶頭人120余人。學(xué)校歷經(jīng)71年的風(fēng)雨和幾代實(shí)小人的固執(zhí)盡力，鑄就了豐盛的歷史底蘊(yùn)和深入的文明內(nèi)在。
多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把“立德樹人”作為根本任務(wù)，活躍餞別社會(huì)主義中心價(jià)值觀，并以中心價(jià)值觀的“友善”為切入點(diǎn)，以“仁慈教育”為載體，大力倡議“日行一善”，構(gòu)建了全員、全程、全科、全方位的德育課程一體化建造新模式，把無(wú)形的“德”轉(zhuǎn)化成了有形的“善”，讓“仁慈”成為實(shí)小全體師生的精力符號(hào)和文明品牌。
以“善”為本，夯實(shí)“德育教育”的根基
善是德之本，好心是“德”的源泉與內(nèi)化，善行則是“德”的外顯與再現(xiàn)。在學(xué)校進(jìn)行“思想道德建造”，就必須牢牢捉住“善”這個(gè)中心。為此，試驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持明善、畫善、寫善、記善、評(píng)善五措并重，讓“日行一善”成為全校師生的自覺(jué)習(xí)氣與美德。
清楚善的內(nèi)在。關(guān)于學(xué)生而言，“善”往往被泛化為捐錢、捐物的大事，而像彎腰撿紙、不亂丟垃圾這樣的小事，往往被忽視。學(xué)校以剖析善、感悟善、體驗(yàn)善為突破口，改動(dòng)以往升旗儀式的老模式，環(huán)繞“仁慈教育”進(jìn)行主題展現(xiàn)，采取激情演講、傾情誦讀、情境扮演等方式，以“善待自己”“善待別人”“善待天然”“善在社會(huì)”為主題，讓教師和學(xué)生演繹善、敘述善、餞別善，讓仁慈教育內(nèi)化于心、外化于行。
畫出心中的仁慈。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，在一二年級(jí)學(xué)生中展開畫善活動(dòng)。孩子們用純真的心靈、稚嫩的小手畫仁慈、悟仁慈、做善事：一（2）中隊(duì)的李瑋涵同學(xué)畫的是不摘路邊的花朵，因?yàn)榛▋阂才绿?；二?）中隊(duì)的韓凱迎同學(xué)則是畫出了下雨時(shí)自己和同學(xué)共打一把傘……一幅幅充溢著童心、童愛(ài)、童趣、童真的畫，一粒粒仁慈的種子在隊(duì)員幼小的心田里播種。
寫出善的故事。為鼓勵(lì)隊(duì)員做好人、做善事，我們展開了“寫出我身邊的善行故事”活動(dòng)。四（1）中隊(duì)的劉夢(mèng)婷同學(xué)寫了承諾同學(xué)仔細(xì)查看班級(jí)衛(wèi)生的故事；五（9）中隊(duì)谷小雨用手中的筆記錄了學(xué)校保潔員“崔奶奶”每天默默地清理衛(wèi)生的故事……真情的書寫，動(dòng)感的寫真，自我的善、身邊的善，仁慈教育如影隨形，潤(rùn)物無(wú)聲。
記錄善的足跡。學(xué)校精心設(shè)計(jì)并印制了《日行一善》記錄本，每頁(yè)上方“贈(zèng)人玫瑰 手有余香”八個(gè)奪目的大字，不時(shí)提醒、不時(shí)鼓勵(lì)著每一名學(xué)生及時(shí)行善、堅(jiān)持行善。學(xué)校在每天下午第二節(jié)課的打鈴儀中錄制了記錄“日行一善”的提示語(yǔ)，引導(dǎo)隊(duì)員們堅(jiān)持每天做一件善事、記一件善事。學(xué)校還展開《日行一善》記錄本的展評(píng)，每周一查看、每月一查看，小小記錄本成為了師生向真、向善、向美的回憶與見證。
評(píng)出善的典范。學(xué)校堅(jiān)持“日行一善‘每周一星’”的評(píng)選準(zhǔn)則。每周末各中隊(duì)評(píng)選出最具代表性的“仁慈之星”上報(bào)學(xué)校，從中選出10名學(xué)生作為“日行一善‘每周一星’”，配發(fā)300字的事跡材料和個(gè)人照片，在學(xué)校網(wǎng)站的少隊(duì)辦理和校門口電子屏、微信群上會(huì)集展現(xiàn)，讓每一個(gè)行善之人都感受到心里的愉悅和滿足。以“善”為美，構(gòu)筑“德育教育”的靈魂仁慈，是一個(gè)人靈魂深處最美的人道光輝。工作中，將“日行一善”提高、延伸、升華，創(chuàng)生了“四個(gè)善待”為中心的“仁慈教育”，筑起了“思想道德建造”的精力高地。
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善待自己，鑄造個(gè)人道德。學(xué)校以感恩活動(dòng)月、讀書活動(dòng)月、藝術(shù)活動(dòng)月、習(xí)氣養(yǎng)成月、愛(ài)國(guó)教育月、科技活動(dòng)月等“主題教育活動(dòng)月”為渠道，堅(jiān)持月月定主題、周周有活動(dòng)，人人都參加、天天有收成，全體師生在參加體驗(yàn)、切身感受中修身養(yǎng)性、提高素質(zhì)、培育道德。
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善待別人，弘揚(yáng)大愛(ài)美德。學(xué)校環(huán)繞“寬以待人”“懂得感恩”“憐惜弱者”“尊老愛(ài)幼”四個(gè)主題展開系列活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到行善積德的快樂(lè)。展開“設(shè)身處地”故事辯論賽，孩子們?cè)诓煌墓适虑榫袄飳ふ覍捯源?、才智處理?wèn)題的技巧；推廣“每天勞動(dòng)十分鐘”，幫家長(zhǎng)做家務(wù)，讓隊(duì)員做中學(xué)、學(xué)中悟……培育了學(xué)生的責(zé)任感，傳承尊老愛(ài)幼的美德。
善待天然，共建人類富德。從“維護(hù)動(dòng)物”“維護(hù)植物”“維護(hù)環(huán)境”“維護(hù)水源”四個(gè)方面，引領(lǐng)學(xué)生建立維護(hù)大天然的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)維護(hù)大天然的知識(shí)，并活躍投身到維護(hù)大天然的實(shí)踐中去。系列活動(dòng)的展開，激發(fā)起了學(xué)生維護(hù)大天然、維護(hù)大天然的活躍性和主動(dòng)性，同時(shí)輻射家長(zhǎng)、帶動(dòng)社會(huì)。
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善待社會(huì)，同筑社會(huì)公德。遵守社會(huì)公德是成為一個(gè)有道德的人的最起碼要求。倡議救貧扶弱，做一個(gè)充溢愛(ài)心的人；參加公益實(shí)踐，做一個(gè)貢獻(xiàn)社會(huì)的人；促使師生善待社會(huì)，同筑社會(huì)公德。
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以“善”為樂(lè)，譜寫“德育教育”的華章
播灑一路善行，收成一路芬芳。在實(shí)小的學(xué)校里，我們聽到的是生命拔節(jié)的脆響，看到的是生命精彩的開放。
拾金不昧，蔚成風(fēng)氣。五（1）中隊(duì)的李嘉燁拾金不昧的感人事跡在原《魯中晨刊》刊登；四（6）中隊(duì)的張啟鵬同學(xué)撿到
手機(jī)一部冒雨等候失主，失主倍受感動(dòng)，把表?yè)P(yáng)信送到學(xué)?！萌撕檬虏粩嘤楷F(xiàn)，拾金不昧蔚成風(fēng)氣。
扶貧濟(jì)困，踴躍參加。全校師生自發(fā)為五（7）中隊(duì)的李浩然家庭捐款，家長(zhǎng)向?qū)W校送來(lái)錦旗，原《
萊蕪日?qǐng)?bào)》等多家媒體進(jìn)行了報(bào)道；“七彩苑”的隊(duì)員們帶著自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目與慰問(wèn)品到敬老院慰問(wèn)老人……關(guān)愛(ài)天然，維護(hù)環(huán)境。青松軒中隊(duì)的隊(duì)員們“生態(tài)課堂進(jìn)大山”；“筍芽?jī)骸敝嘘?duì)相約四季，植樹造林；“金色陽(yáng)光中隊(duì)”快樂(lè)親子游，醉心賞桃花，讓隊(duì)員放飛心靈，親近天然，強(qiáng)化環(huán)保認(rèn)識(shí)；“小草之家”低碳環(huán)保在行動(dòng)，倡議廣闊市民“回絕塑料袋，重提菜籃子”……讓學(xué)生懂得幸福生活的來(lái)之不易。
如今，在實(shí)小的學(xué)校里，文明禮貌的問(wèn)好成了一道亮麗的景色。學(xué)校先后榮獲“全國(guó)未成年人思想道德建造先進(jìn)單位”“全國(guó)文明學(xué)校”“全國(guó)學(xué)校文明建造演示學(xué)?！薄?a href="http://teknodron.com/shandong" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
山東省德耀齊魯?shù)赖卵菔净亍薄?a href="http://teknodron.com/shandong" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
山東省生態(tài)文明建造演示學(xué)?！薄?a href="http://teknodron.com/shandong" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
山東省心理健康教育先進(jìn)單位”等百余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
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仁慈教育，著眼于師生的身心發(fā)展和生命生長(zhǎng)，著眼于引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生系好人生的第一粒扣子，讓蒼茫的德育找到回家的路，未來(lái)我們信心百倍。
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