本年6月18日,
山東省教育廳起草《
山東省師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法(征求意見稿)》,面向社會揭露征求意見。9月6日,省教育廳公布意見征集反應(yīng)的結(jié)果,采納了3條合理性主張,其間包含答應(yīng)公費(fèi)師范生在培育期內(nèi)報考全日制研究生,但須經(jīng)定向工作市教育行政部門贊同并補(bǔ)充協(xié)議,承諾在研究生結(jié)業(yè)后繼續(xù)履行協(xié)議。
不能考研成“絆腳石”
主管部門承受主張
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公費(fèi)師范生不能報考脫產(chǎn)研究生成了考生報考的“絆腳石”,教育主管部門對此早有察覺,并進(jìn)行了先期調(diào)研。本年6月18日,省教育廳起草《
山東省師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法(征求意見稿)》,面向社會揭露征求意見。征求意見稿中包含鋪開公費(fèi)師范生報考脫產(chǎn)研究生等學(xué)生集中反映的內(nèi)容。
通過近一個月的征求意見,省教育廳共收到郵件、信件140余件,通過認(rèn)真剖析,采納了其間的三條合理性主張。其間,第二十一條“公費(fèi)師范生在培育期報考全日制研究生,須經(jīng)定向工作市教育行政部門贊同,并簽定補(bǔ)充協(xié)議,可保存公費(fèi)師范生身份至研究生結(jié)業(yè)?！毙薷臑椤肮M(fèi)師范生在培育期報考全日制碩士研究生,報名前須按照有關(guān)程序經(jīng)定向工作市教育行政部門贊同,并簽定補(bǔ)充協(xié)議,承諾研究生結(jié)業(yè)后按期回到定向工作市從事
農(nóng)村教育教學(xué)工作不少于6年,可保存公費(fèi)師范生身份至研究生結(jié)業(yè)?！? 與此同時,“錄取后經(jīng)考察不適合從教的公費(fèi)師范生,在入學(xué)一學(xué)年內(nèi)可調(diào)至非師范生專業(yè)”,并且答應(yīng)提出跨市任教申請。
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既能進(jìn)步師資水平
又進(jìn)步在校生積極性
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山東公費(fèi)師范生政策最早于2016年推出,其時名稱為“免費(fèi)師范生培育方案”。2018年該方案更名為“公費(fèi)師范生”。
不答應(yīng)公費(fèi)師范生在培育期和服務(wù)期內(nèi)報考全日制研究生,實(shí)際中既影響了高考報考,也影響了在校公費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)積極性。此前在查詢采訪中,有考生告訴記者,之所以拋棄報考公費(fèi)師范生,最主要的原因便是不能報考脫產(chǎn)研究生。
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山東答應(yīng)公費(fèi)師范生報考全日制研究生的音訊,得到了在校公費(fèi)師范生及其家長的一致贊賞。也有不少即將參加高考的高中學(xué)生家長表明,本來還在猶豫,看到答應(yīng)考研,決議甩手讓孩子報考公費(fèi)師范生。大家一致以為,要招引優(yōu)異人才從教,培育下得去、留得住、教得好的優(yōu)異教師,打通他們的前進(jìn)之路是必須的。
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不少受訪者表明,鋪開公費(fèi)師范生報考全日制研究生,既能進(jìn)步師資水平,又進(jìn)步在校生學(xué)習(xí)積極性,還進(jìn)步報考積極性,可謂一舉三得。
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壹粉“延?！币詾?答應(yīng)公費(fèi)師范生報考全日制研究生,能夠招引更多更優(yōu)異的孩子報考公費(fèi)師范生?！昂芏嗪⒆颖闶且驗椴蛔寛罂既罩蒲芯可鴴仐壛诉x擇公費(fèi)師范生的機(jī)會,這對國家的教育和個人的發(fā)展都是一大遺憾?！痹俦闶谴饝?yīng)公費(fèi)師范生報考全日制研究生,對公費(fèi)師范生來講又增加了一次自我提升的機(jī)會,這對他們今后的從教無疑會有更大的協(xié)助。
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