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福建廈門墻體廣告  2017年高考成果行將在本周連續(xù)發(fā)布。關(guān)于高考過來的人來說，高考有啥含義？對人生到底有啥樣的影響？上星期，中國青年報(bào)社會(huì)查詢基地聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2005名參與過高考的受訪者進(jìn)行的查詢顯現(xiàn)，82.8％的受訪者以為高考對自個(gè)的人生軌道影響大，52.3％的受訪者以為高考的含義是供給一個(gè)相對公正的競賽時(shí)機(jī)，關(guān)于高考失利，42.3％的受訪者表明“將來的路還很長，不能過早下結(jié)論”。

受訪者中，90后占20.7％，80后占49.5％，70后占23.2％，60后占5.4％。

68.0％受訪者對高考備考的形象是題海戰(zhàn)術(shù)

本年26歲的趙露（化名）來自河北省邢臺(tái)市。她在2010年參與了高考，但一敗涂地。復(fù)讀一年后考取了一所985大學(xué)。在趙露看來，除了漫山遍野的卷子、無窮無盡的題海，家人的陪同和兄弟的支撐是自個(gè)復(fù)讀路上最大的動(dòng)力。“有了第一年的閱歷，復(fù)讀時(shí)我的心態(tài)從容了一些。我也吸取了之前備考功率不高的經(jīng)驗(yàn)，可以愈加合理地組織各科的溫習(xí)時(shí)間”。

查詢顯現(xiàn)，題海戰(zhàn)術(shù)（68.0％）、模擬考試與排行剖析（55.7％）和不舍晝夜的溫習(xí)（51.5％）是高考備考留給受訪者的首要形象。除此之外，還有教師們的答疑解惑（48.6％）、參與沖刺補(bǔ)習(xí)班（33.9％）、穩(wěn)重填寫志愿（29.0％）、家長的陪同與后勤作業(yè)（27.4％）、同學(xué)之間的彼此鼓勵(lì)與安慰（20.7％）、看勉勵(lì)故事減壓鼓勵(lì)自個(gè)（20.4％）和考前拜佛求神（9.7％）等。

鄧浩宇如今在安徽省某警校讀大一。為了報(bào)考警校，鄧浩宇在考前做了充沛的預(yù)備?！坝绕涫窃诟呖记暗淖罱K一個(gè)月，我轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，用心溫習(xí)，最終去了抱負(fù)的校園”。

受訪者中，51.3％的人高考成果一般，33.9％的人高考成果不錯(cuò)，14.8％的人高考失利了。

關(guān)于高考失利，42.3％的受訪者表明“將來的路還很長，不能過早下結(jié)論”；41.2％的受訪者以為在大學(xué)好好盡力，還有“逆襲”的時(shí)機(jī)；34.6％的受訪者挑選復(fù)讀直到考上抱負(fù)的校園；34.6％的受訪者以為出路會(huì)變得迷茫；33.0％的受訪者以為高考不是僅有的路，還可以有其他挑選。

“我表哥2013年高考，現(xiàn)已通過了空軍招收飛行學(xué)員的層層選拔，但因高考?jí)毫μ?，最終失利。剛開始他很不能承受這個(gè)成果，后來在家人的活躍引導(dǎo)下，去日本學(xué)習(xí)軟件開發(fā)，如今他對自個(gè)將來的作業(yè)也有了計(jì)劃?！编嚭朴钜詾楦呖嫉某晒荒軟Q議人生，自個(gè)的路仍是要好好走。

如今在北京從事公關(guān)宣傳作業(yè)的王雪，在2009年高考中因數(shù)學(xué)沒表現(xiàn)好，致使最終成果不太抱負(fù)?！案呖纪戤吅螅矣幸欢螘r(shí)間對將來沒有了決心。也是遭到家人兄弟的鼓勵(lì)才及時(shí)調(diào)整了狀態(tài)。在大一時(shí)我就決議今后要從事公關(guān)作業(yè)，所以每個(gè)假日都會(huì)做有關(guān)的實(shí)習(xí)或去參與校園的交流項(xiàng)目，為我后來出國留學(xué)和從事這份作業(yè)做預(yù)備”。在王雪看來，高考失利并不是啥可怕的事。

82.8％受訪者以為高考對人生軌道影響大

民調(diào)顯現(xiàn)，90.7％的受訪者以為高考重要，其間37.7％的受訪者以為非常重要。

家在邢臺(tái)鄉(xiāng)村的趙露行將研究生結(jié)業(yè)，“祖輩都生活在鄉(xiāng)村，靠天吃飯。他們都希望我能走出去，如今我結(jié)業(yè)后和男友一同在北京作業(yè)，也算完成了家人的心愿”。趙露以為高考帶給自個(gè)走出鄉(xiāng)村的時(shí)機(jī)。

在查詢中，82.8％的受訪者以為高考對自個(gè)的人生軌道影響大，13.4％的受訪者以為影響不太大，2.5％的受訪者以為沒有影響。

“高考選拔的是對書本常識(shí)了解透徹、掌握結(jié)實(shí)的學(xué)生，溫習(xí)備考的進(jìn)程也是對自個(gè)膂力、意志的檢測。”回憶起一年前的閱歷，鄧浩宇以為高考給自個(gè)留下了一段斗爭的回憶。

談及高考對自個(gè)的含義，55.5％的受訪者以為是考上抱負(fù)的大學(xué)，學(xué)習(xí)常識(shí)；52.3％的受訪者以為是供給一個(gè)相對公正的競賽時(shí)機(jī)。其他還有：挑選自個(gè)喜愛的專業(yè)（49.3％），看看外面的國際（45.2％），改動(dòng)人生軌道（35.5％）和一段心無旁騖、斗爭斗爭的難忘回憶（27.7％）等。

王雪以為高考的作用在當(dāng)下正發(fā)生著改動(dòng)。“在我爸年青的時(shí)分，我們都以為讀書可以改動(dòng)命運(yùn)，他們也十分垂青高考成果。當(dāng)時(shí)家里條件艱苦，父親經(jīng)常在胡同口的路燈下看書。后來在1983年父親考上了北大中文系，變成家中的第一位大學(xué)生。相比之下，如今我們的挑選更多了”。

剛上大學(xué)時(shí)，趙露對自個(gè)的專業(yè)并不太滿意?！耙苍脒^轉(zhuǎn)專業(yè)，但后來在一些課題調(diào)研中，我逐步喜愛上了自個(gè)的專業(yè)。并且還在學(xué)科的夏令營上認(rèn)識(shí)了我的男兄弟”。

趙露以為大學(xué)不只可以收成常識(shí)，更多的是可以開闊視野和刻畫性格?！霸?jīng)我歷來都不敢在世人面前表達(dá)自個(gè)的觀念，一說話就臉紅。如今我說話干事不那么拘束了，為人處世也對比大方”。

查詢中，受訪者以為大學(xué)生活給自個(gè)帶來的改動(dòng)首要有：增長了學(xué)問（64.5％）、開闊了視野（58.1％）、結(jié)交了更多兄弟（57.4％）。此外還有：變得獨(dú)當(dāng)一面（52.0％）、獲得了一份抱負(fù)作業(yè)（26.0％）和收成了愛情（16.8％）等。

趙露以為，不管高考最終成果如何，都要對將來充滿希望和決心?！安荒苡捎诟呖紱]有表現(xiàn)好就否定自個(gè)，也不能由于高考完畢就放松了對自個(gè)的請求。我身邊也有一些人在大學(xué)中懈怠了，成果等到結(jié)業(yè)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自個(gè)啥也不會(huì)”。

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