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浙江湖州墻體廣告  竺可楨是心不甘、情不愿地出任浙大校長(zhǎng)的。

浙大校史研討專家何亞平教授統(tǒng)計(jì)，從1936年-1949年的十三年間，《竺可楨日記》中記載的請(qǐng)辭浙大校長(zhǎng)的次數(shù)，就有近40次。

這種心情，一直貫串著他在浙大的十三年。

但是最終，他用這13年時(shí)間，將浙大建成當(dāng)時(shí)全中國(guó)最好的四所大學(xué)之一，被譽(yù)為“東方劍橋”。

循著他的日記和其他史料，記者嘗試著梳理他當(dāng)年的心境。

本以為只做半年，卻當(dāng)了十三年校長(zhǎng)

為什么他不愿意做校長(zhǎng)？從他得知本人被薦為浙大校長(zhǎng)時(shí)，便反重復(fù)復(fù)地在日記中陳說(shuō)了：

1936年2月25日，竺可楨是這樣對(duì)家人說(shuō)的：“不善侍候官長(zhǎng)，亦不屑為之；戰(zhàn)事在即，難免懸心；不愿長(zhǎng)做校長(zhǎng)，而半年之內(nèi)難見成果。”（當(dāng)時(shí)許諾他任期僅為半年）那一年，竺可楨47歲，學(xué)術(shù)事業(yè)可謂如日中天。他于1918年獲哈佛大學(xué)博士學(xué)位，1928年，應(yīng)中央研討院蔡元培院長(zhǎng)之聘，任中研院氣候研討所所長(zhǎng)。

正是在他手中，中國(guó)開端獨(dú)立發(fā)布本人的氣候預(yù)告，并在全國(guó)設(shè)立了百余個(gè)氣候觀測(cè)點(diǎn)。

在重復(fù)回絕的同時(shí)，這個(gè)紹興東關(guān)的學(xué)問分子，卻在日記里說(shuō)：“但若于浙大有所補(bǔ)益，亦愿竭盡全力。”

在內(nèi)心的糾結(jié)與矛盾中，竺可楨最終選擇了臨危授命。3月7日，他許諾陳布雷，但同時(shí)提出三個(gè)條件：財(cái)源須源源救濟(jì)；用人校長(zhǎng)有全權(quán)，不受政黨之干預(yù)；而時(shí)間則以半年為限。

4月，在兼任中央研討院氣候所所長(zhǎng)的前提下，竺可楨正式出任國(guó)立浙江大學(xué)校長(zhǎng)。本只以半年、一年為期，未想，卻歷時(shí)整整十三年整。

這是怎樣的十三年？

出任時(shí)，竺可楨47歲，分開時(shí)60歲——這本應(yīng)是一個(gè)學(xué)者學(xué)術(shù)事業(yè)最黃金的13年，但最后，面對(duì)美國(guó)前沿的氣候研討，他在日記中慨嘆萬(wàn)分地評(píng)價(jià)本人道——“十年校長(zhǎng)，已成掉隊(duì)之氣候?qū)W家矣！”

而浙江大學(xué)，卻在流離失所的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，奇觀般地從抗戰(zhàn)前只要文理、農(nóng)、工3個(gè)學(xué)院16個(gè)系的中央性大學(xué)，一躍成為有文、理、農(nóng)、工、法、醫(yī)、師范7個(gè)學(xué)院27個(gè)系的綜合性大學(xué)，成為中國(guó)最好的四所大學(xué)之一，被英國(guó)人李約瑟譽(yù)為“東方劍橋”。

浙江大學(xué)社科院李杭春，編了一部《竺可楨國(guó)立浙江大學(xué)年譜》，在她看來(lái)，浙大當(dāng)時(shí)的飛躍，自然和竺可楨這位大學(xué)的引領(lǐng)者有關(guān)——即跟他所據(jù)守的教育理念、設(shè)計(jì)的人才制度和一直執(zhí)行的民主治校準(zhǔn)繩有關(guān)，也包括他個(gè)人的人格魅力。

在這里，只能說(shuō)幾個(gè)小片段。

著名的問題：你到浙大來(lái)做什么

有人說(shuō)，竺可楨是行動(dòng)的理想主義者。

一進(jìn)入浙大，竺可楨便問上層要經(jīng)費(fèi)，著手于充實(shí)教授人選、補(bǔ)充圖書儀器設(shè)備、注重校舍的最低規(guī)范，他還設(shè)置公費(fèi)生，給清貧子弟求學(xué)時(shí)機(jī)。他事無(wú)巨細(xì)、親力親為，以至抓體育鍛煉，為師生造游泳池。由于他深知身體與頭腦同等重要。

但他更在乎的，是立人。

1936年9月18日，竺可楨出任浙大校長(zhǎng)五個(gè)月，與一年級(jí)重生說(shuō)話時(shí)，他問了學(xué)生兩個(gè)問題：第一，到浙大來(lái)做什么？第二，未來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人？

竺校長(zhǎng)的答復(fù)，簡(jiǎn)而言之：第一，求學(xué)，應(yīng)不只在科目自身，而且要鍛煉如何能正確地鍛煉本人的思想；第二，我們?nèi)松哪康氖窃谛冢辉谙碛谩?

大學(xué)應(yīng)該培育什么樣的人？竺可楨有過深思熟慮，絕不在于培養(yǎng)幾工程師和科學(xué)家，而是“公忠堅(jiān)毅、能擔(dān)當(dāng)大任，掌管習(xí)尚，轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的指導(dǎo)人才?！?

由于個(gè)人的求學(xué)閱歷，竺可楨強(qiáng)調(diào)民族復(fù)興、也強(qiáng)調(diào)西方科學(xué)。他曾屢次提到王陽(yáng)明。

竺可楨簡(jiǎn)直從不缺席早晨的升旗儀式

1936年初，40級(jí)學(xué)生劉奎斗在浙大致育館的籃球賽后第一次聽竺校長(zhǎng)訓(xùn)話，竺可楨的紹興口音很重，作為北方人的劉奎斗無(wú)法聽懂。但五個(gè)月之后，學(xué)校大操場(chǎng)上舉行了第一次升旗儀式，劉奎斗看到竺校長(zhǎng)親身列席。

竺可楨在浙大十三年，簡(jiǎn)直從不缺席早晨六點(diǎn)半的升旗儀式。他曾在《升旗儀式之意義》一文中說(shuō)，這是為了“在堅(jiān)決我們的自信力，置信中華民族是有出路的民族，是方興未艾的民族，是有朝氣而不是暮氣沉沉的民族。鼓舞大家發(fā)奮有為，堅(jiān)持信仰，每天升旗儀式，就是要堅(jiān)決大家的自信力?！?

劉奎斗后來(lái)兩次進(jìn)出浙大，兩度投筆從戎。1997年，浙江大學(xué)百年校慶時(shí)，他賣掉本人1200平米土地，將賣地所得200萬(wàn)美圓以匿名方式全部捐贈(zèng)母校建造竺可楨國(guó)際教育學(xué)院大樓暨竺可楨留念館。在得知建立費(fèi)用缺乏的狀況下，又拿出本人的全部積存，為大樓建立追加捐款60萬(wàn)美圓。

竺可楨在浙大十三年，關(guān)于大學(xué)要培育什么樣的人、學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該做什么樣的人，曾屢次撰文。

此時(shí)再來(lái)讀一讀，他在1936年5月18日《在就職浙江大學(xué)校長(zhǎng)后補(bǔ)行宣誓儀式上的答詞》中所說(shuō)的話：

他提出了“德育知育并重”，說(shuō)：“中國(guó)古代的高等教育，關(guān)于德育和知育并重。從科舉興以后，士子乃留意到記誦和辭章之學(xué)。但這種趨向，是為古代有識(shí)士子所詬病的?！?

他以為好的學(xué)?！半m于知育和體育的鍛煉稍加側(cè)重，然于陶養(yǎng)品性人格方面，亦不偏廢?！?

竺校長(zhǎng)的人格魅力：只問是非，不計(jì)利害

竺可楨掌校期間，群英薈萃，收羅了如王淦昌、蘇步青、談家楨、貝時(shí)璋等名師。1944年，兩度親赴浙大訪問的英國(guó)科學(xué)史家李約瑟先生，將西南聯(lián)大比喻為“東方牛津”，而將浙大稱為“東方劍橋”。

在竺可楨誕辰百年時(shí)，出過一本留念文集，整整四百余頁(yè)，全部來(lái)自浙巨匠生，他們反重復(fù)復(fù)提到最多的，就是竺校長(zhǎng)的“人格魅力”。特別，人們談到最多的，是竺校長(zhǎng)的“只顧是非，不計(jì)利害。”

蘇步青早于竺可楨五年來(lái)浙大工作，已是數(shù)學(xué)系系主任。由于竺可楨有親戚是國(guó)民黨高官，蘇步青最初并不看好他出任校長(zhǎng)。但竺可楨不斷重視并關(guān)懷他。蘇步青后來(lái)回想起這段往事，總是說(shuō)：“我和竺校長(zhǎng)從相識(shí)到相知，這樣的好校長(zhǎng)，把教員當(dāng)寶貝，我們?cè)跄懿淮騽?dòng)呢？只需是他要我做的事，不論狀況如何艱難，我都樂意去做?！?

1937年，竺可楨在浙大率先施行了導(dǎo)師制。1941年，學(xué)校頒發(fā)新的公告：導(dǎo)師的選擇，由校方指定改為同窗自在投票選擇。

1942年，浙大學(xué)生在遵義“倒孔（孔祥熙）”，竺可楨阻止學(xué)生游行無(wú)果，最后本人走在了隊(duì)伍的最前列。

竺可楨在浙大期間，被稱為“浙大保姆”，他從掌管、列席學(xué)校各種校務(wù)會(huì)議，到定期不定期慰勞貧病員生；從向教育部跑經(jīng)費(fèi)，到去各地查勘遷校校址；從每天清晨六七點(diǎn)坐鎮(zhèn)校長(zhǎng)辦公室，到與師生一同歡度大年三十。他每年還要留出一定時(shí)間，回氣候所處置公務(wù)。

李杭春的文中說(shuō)：竺可楨留給浙大的是真正的求是和務(wù)實(shí)，而繁重的公務(wù)回饋竺可楨的，則是過早的衰老與疲憊。

他在日記中曾寫道：“二、三年不相見的人，沒有一個(gè)不奇異我老得如此之快。”

浙大教授何亞平說(shuō)：在浙大120年里，竺可楨所作出的犧牲，至今沒有任何一位校長(zhǎng)可以超越。他不愿做校長(zhǎng)，卻做了最好的校長(zhǎng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)之后，浙江大學(xué)被迫四次內(nèi)遷，竺校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校七百多位師生先去建德，再到吉安、泰和、宜山，最后落腳于遵義及湄潭、永興等地。

何亞平說(shuō)，什么是浙大的求是肉體，竺老有過一個(gè)最經(jīng)典的講解，那就是斗爭(zhēng)肉體、犧牲肉體、反動(dòng)肉體、科學(xué)肉體”。而他本人是最堅(jiān)決的踐行者。

他許諾陳布雷，但同時(shí)提出三個(gè)條件：財(cái)源須源源救濟(jì)；用人校長(zhǎng)有全權(quán)，不受政黨之干預(yù)；而時(shí)間則以半年為限。

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