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廣西南寧墻體廣告    近來，教學(xué)部印發(fā)了《對于全部推動(dòng)老師辦理信息化的定見》(以下簡稱《定見》)。教學(xué)部老師作業(yè)司擔(dān)任人就有關(guān)疑問答復(fù)了記者發(fā)問。

1.問：老師辦理信息化是一項(xiàng)很新的作業(yè)，在教學(xué)部層面是初次提出，請介紹一下《定見》出臺(tái)的布景？

答：《定見》的出臺(tái)主要有以下三個(gè)方面的布景：

一是執(zhí)行中心決議計(jì)劃布置。黨中心和國務(wù)院高度重視信息化作業(yè)。中心專門樹立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，習(xí)近平總書記親身擔(dān)任組長?？倳浱岢?，“要以信息化推動(dòng)國家辦理體系和辦理才能現(xiàn)代化，構(gòu)建全國信息資本同享體系”。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)，加速推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)效勞”，深化放管服變革。劉延?xùn)|副總理請求，建造好教學(xué)辦理公共效勞渠道，完結(jié)學(xué)生、老師信息入庫。老師隊(duì)伍建造作業(yè)是教學(xué)展開的根底性與先導(dǎo)性作業(yè)，推動(dòng)老師辦理信息化既是推動(dòng)教學(xué)辦理現(xiàn)代化的中心作業(yè)，又是推動(dòng)教學(xué)信息化的主要內(nèi)容。因此，貫徹執(zhí)行中心決議計(jì)劃布置，必須加速推動(dòng)老師辦理信息化，優(yōu)化老師隊(duì)伍辦理，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)信息化。

二是加強(qiáng)老師隊(duì)伍建造。全部進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)展教學(xué)公正獲益面、優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造、深化教學(xué)變革、加速推動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化，對老師隊(duì)伍建造作業(yè)提出了更高請求?？墒?，我國老師規(guī)劃巨大、種類多樣、散布廣泛，作業(yè)環(huán)節(jié)多，觸及師德建造、培育訓(xùn)練、資本裝備、辦理評估和待遇保證等，辦理難度極大。傳統(tǒng)手法很難完結(jié)對老師隊(duì)伍的科學(xué)、精準(zhǔn)、有用辦理，很難習(xí)慣教學(xué)變革展開的新形勢和新請求。因此，必需要變革傳統(tǒng)辦理手法方式方法，以老師辦理信息化為依托，完結(jié)老師作業(yè)精準(zhǔn)辦理。

三是用好全國老師辦理信息體系。根據(jù)國家教學(xué)信息化整體布置，2014年啟動(dòng)了全國老師辦理信息體系的建造作業(yè)。老師體系遵從兩級建造、五級運(yùn)用，分級辦理、屬地運(yùn)行，一致規(guī)劃、當(dāng)?shù)囟ㄖ?，及時(shí)更新、深度運(yùn)用進(jìn)行開發(fā)與建造。教學(xué)部樹立國家級老師體系，各省級教學(xué)行政部分樹立省級老師體系，兩級體系互聯(lián)互通，構(gòu)成全國老師辦理信息體系，效勞國家、省、市、縣、校等五級用戶?，F(xiàn)在體系建造作業(yè)現(xiàn)已完結(jié)并全部啟用，歷史上初次完結(jié)各級各類老師信息全部入庫，人數(shù)達(dá)1500多萬，為每一名老師樹立了電子檔案，一起，開發(fā)了事務(wù)辦理體系，支撐老師訓(xùn)練學(xué)分辦理、老師調(diào)集、老師溝通輪崗等中心作業(yè)。老師體系正式投入運(yùn)用，標(biāo)志著老師隊(duì)伍建造進(jìn)入到信息化辦理的新階段，將為科學(xué)有用展開老師作業(yè)決議計(jì)劃、精密施行老師隊(duì)伍辦理供給了有力支撐。可是，老師體系運(yùn)用與辦理是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的作業(yè)。體系面向國家、省、市、縣、校五級運(yùn)用，用戶種類多樣，職責(zé)分工不一樣，不一樣事務(wù)辦理流程不一樣，亟需出臺(tái)辦理方法，清晰不一樣層級用戶、不一樣事務(wù)的運(yùn)用途徑，清晰辦理職責(zé)，清楚辦理流程，保證高效運(yùn)用。老師體系信息量大，觸及面廣，安全職責(zé)重，亟需出臺(tái)方法，清楚安全職責(zé)，強(qiáng)化安全保證，保證體系運(yùn)行安穩(wěn)、安全牢靠。

2.問：老師辦理信息化的中心使命有哪些？

答：老師辦理信息化有以下四項(xiàng)中心使命：

一是樹立老師辦理信息化體系。以老師體系為支撐，逐漸完結(jié)老師體系與有關(guān)教學(xué)辦理效勞渠道的互通、聯(lián)接，樹立健全掩蓋各級教學(xué)行政部分、各級各類校園及廣闊老師的互聯(lián)互通、安全牢靠的老師辦理信息化體系，為加速推動(dòng)老師辦理體系和辦理才能現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)根底。

二是構(gòu)成老師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)。依托老師體系，完結(jié)各級各類老師信息的“隨同式搜集”，為每位老師樹立電子檔案，樹立一致高效、互聯(lián)互通、安全牢靠的全國老師根底信息庫。一起，高效搜集、有用整合老師體系及有關(guān)教學(xué)辦理效勞渠道生成的老師信息，構(gòu)成老師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)。

三是優(yōu)化老師作業(yè)決議計(jì)劃。將老師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)作為老師作業(yè)決議計(jì)劃的根底支撐和主要根據(jù)。對大數(shù)據(jù)進(jìn)行多角度、多層面、多方位的有關(guān)剖析、交融運(yùn)用，評估老師隊(duì)伍展開情況、找準(zhǔn)老師隊(duì)伍展開疑問、研判老師隊(duì)伍展開趨勢、斷定老師隊(duì)伍展開要點(diǎn)，進(jìn)步老師作業(yè)決議計(jì)劃的科學(xué)性、針對性和有用性。

四是進(jìn)步老師隊(duì)伍辦理水平?；钴S推動(dòng)老師體系及有關(guān)教學(xué)辦理效勞渠道與老師作業(yè)的深度交融，逐漸推動(dòng)老師辦理方式重構(gòu)、老師辦理流程再造，完結(jié)老師辦理過程精密化、辦理作業(yè)精準(zhǔn)化，優(yōu)化老師辦理中心作業(yè)，不斷進(jìn)步老師辦理效勞水平。

3.問：現(xiàn)在全國老師辦理信息體系現(xiàn)已建成并進(jìn)入全部運(yùn)用階段，下一步的要點(diǎn)作業(yè)是什么？

答：用好全國老師辦理信息體系是推動(dòng)老師辦理信息化的中心抓手，《定見》將推動(dòng)各地運(yùn)用老師體系作為要點(diǎn)內(nèi)容，提出了《全國老師辦理信息體系辦理暫行方法》，推動(dòng)各地緊扣“準(zhǔn)”“新”“用”，仔細(xì)做好老師信息更新作業(yè)，實(shí)在推動(dòng)老師體系的深度運(yùn)用，有以下三方面的要點(diǎn)作業(yè)：

一是持續(xù)完善老師體系功用。根據(jù)教學(xué)和老師作業(yè)實(shí)踐需要，不斷完善老師根底信息庫，拓寬老師事務(wù)辦理功用。鼓勵(lì)和支撐當(dāng)?shù)匾劳欣蠋燇w系，圍繞老師培育、老師訓(xùn)練、老師資本裝備和老師辦理評估等作業(yè)，開發(fā)本地特征功用模塊，支撐深度運(yùn)用。

二是厚實(shí)做好信息更新和核準(zhǔn)作業(yè)。老師信息的及時(shí)更新和客觀準(zhǔn)確是信息運(yùn)用的前提，《方法》對各省和部委高校更新老師信息提出了清晰請求，即要保證每年3月底之前完結(jié)上一年度老師信息全部更新作業(yè)，9月底之前完結(jié)本年度上半年老師信息全部更新作業(yè)。為此，各省也要相應(yīng)樹立更新機(jī)制，要對當(dāng)?shù)睾托@更新老師信息提出清晰請求，清晰信息更新頻次，樹立信息更新機(jī)制，加速完結(jié)老師信息“隨同式搜集”。一起，《方法》對校園和各地教學(xué)行政部分做好老師信息的核準(zhǔn)作業(yè)提出了清晰請求，要樹立作業(yè)機(jī)制，使老師遵從誠信意識，保證信息客觀準(zhǔn)確。

三是樹立老師體系可持續(xù)展開機(jī)制。各地要將老師體系根底信息作為老師和教學(xué)作業(yè)的主要數(shù)據(jù)來歷，減輕當(dāng)?shù)睾屠蠋熤貜?fù)報(bào)送信息的擔(dān)負(fù)。展開老師信息研討剖析，定時(shí)發(fā)布老師隊(duì)伍建造陳述，展現(xiàn)老師作業(yè)成效，增進(jìn)社會(huì)了解，爭奪各方支撐。用好老師體系的剖析計(jì)算功用，進(jìn)步老師作業(yè)決議計(jì)劃水平。用好老師事務(wù)辦理功用，優(yōu)化老師辦理流程，進(jìn)步老師辦理功率?；钴S探索為校園和廣闊老師供給效勞的途徑，在效勞中完結(jié)辦理。推動(dòng)老師體系與有關(guān)教學(xué)辦理效勞渠道的互通、聯(lián)接，樹立老師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，支撐老師體系在更廣層面的運(yùn)用，完結(jié)老師體系的可持續(xù)展開。

4.問：老師隊(duì)伍建造作業(yè)環(huán)節(jié)多，內(nèi)容雜亂，怎么經(jīng)過老師辦理信息化來優(yōu)化老師隊(duì)伍建造作業(yè)？

答：一是要支撐老師精準(zhǔn)培育。運(yùn)用老師根底信息，剖析和猜測國家、區(qū)域、城鄉(xiāng)不一樣層面和不一樣種類老師的彌補(bǔ)需要，為合理斷定老師培育規(guī)劃、學(xué)歷層次和學(xué)科專業(yè)構(gòu)造等，為有關(guān)部分和高校擬定招生計(jì)劃供給牢靠根據(jù)。運(yùn)用老師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，研討剖析老師本質(zhì)才能展開現(xiàn)狀，完善老師培育計(jì)劃，為優(yōu)化老師培育課程設(shè)置、開發(fā)老師培育資本、推動(dòng)老師培育形式變革、跟蹤老師培育質(zhì)量等供給有力支撐。

二是推動(dòng)老師訓(xùn)練專業(yè)化。運(yùn)用老師根底信息，研判老師訓(xùn)練作業(yè)進(jìn)展，為擬定訓(xùn)練規(guī)劃，催促訓(xùn)練作業(yè)供給根據(jù)。運(yùn)用老師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，剖析老師訓(xùn)練需要，為規(guī)劃訓(xùn)練項(xiàng)目、開發(fā)訓(xùn)練課程、評估訓(xùn)練質(zhì)量等，供給有力支撐。運(yùn)用事務(wù)辦理功用，活躍推動(dòng)老師訓(xùn)練選學(xué)，為老師創(chuàng)造挑選訓(xùn)練內(nèi)容、資本、途徑和組織的時(shí)機(jī)，滿意老師個(gè)性化展開需要。完善老師訓(xùn)練學(xué)分辦理，供給學(xué)分申報(bào)、審閱、確定、查詢一站式效勞，推動(dòng)訓(xùn)練學(xué)分銀行建造，完結(jié)訓(xùn)練學(xué)分的累積、變換和運(yùn)用。

三是優(yōu)化老師資本裝備。運(yùn)用老師根底信息，剖析全國、區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際等不一樣層面和各級各類老師的資本裝備，深入研討老師的數(shù)量、學(xué)歷、職稱、學(xué)科、性別、年紀(jì)、工資待遇、活動(dòng)等不一樣種類的信息，為優(yōu)化老師編制裝備、合理設(shè)置老師崗位、展開老師招聘彌補(bǔ)、推動(dòng)老師溝通輪崗、加強(qiáng)老師待遇保證等供給基本根據(jù)。運(yùn)用事務(wù)辦理功用，改進(jìn)老師調(diào)集辦理，規(guī)范老師溝通輪崗，推動(dòng)城鄉(xiāng)老師溝通。

四是改進(jìn)老師辦理效勞。為老師資格定時(shí)注冊、職稱評聘、評優(yōu)評先、查核評估和項(xiàng)目申報(bào)等作業(yè)供給信息和辦理效勞，完結(jié)老師信息“一次生成、多方復(fù)用，一庫辦理、互認(rèn)同享”，實(shí)在進(jìn)步老師辦理評估作業(yè)的信息化程度，優(yōu)化辦理流程，進(jìn)步辦理功率。

5.問：怎么保證老師信息安全？

答：安全職責(zé)重于天，保證信息安滿是老師辦理信息化作業(yè)的首要思考?！抖ㄒ姟放c《方法》對各地教學(xué)行政部分和校園做好安全保證作業(yè)提出詳細(xì)、清晰、詳盡的請求，樹立辦理與技能兩層保證體系，保證信息安全和運(yùn)用牢靠，有六項(xiàng)詳細(xì)辦法：一是把好信息搜集關(guān)，科學(xué)規(guī)劃老師信息搜集指標(biāo)體系，遵從國家有關(guān)規(guī)定，全國老師辦理信息體系只搜集與老師辦理作業(yè)有關(guān)的信息，盡可能不搜集觸及老師隱私的信息。二是樹立信息安全全過程辦理機(jī)制，對老師信息搜集、處理、存儲(chǔ)、運(yùn)用進(jìn)行全程辦理，清晰分工，職責(zé)到人，保證信息安全。三是實(shí)施信息分級辦理準(zhǔn)則，嚴(yán)控賬號數(shù)量，嚴(yán)厲賬號權(quán)限，不得超事務(wù)范圍裝備權(quán)限，各地賬號實(shí)施實(shí)名制辦理，保證專人運(yùn)用，專人擔(dān)任，運(yùn)用數(shù)字證書，記載操作痕跡。四是加強(qiáng)安全教學(xué)，進(jìn)步有關(guān)人員的信息安全意識與防護(hù)技能。五是強(qiáng)化技能保證，嚴(yán)厲按照國家信息安全等級維護(hù)準(zhǔn)則請求，做好老師體系信息安全等級維護(hù)定級備案作業(yè)，執(zhí)行安全保證辦法。六是做好風(fēng)險(xiǎn)評估，加強(qiáng)安全要挾監(jiān)測，擬定預(yù)案，樹立安全預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制。