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梧州日報訊 陽春三月，在藤縣戰(zhàn)爭鎮(zhèn)雙垌村組培苗粉葛種植基地，縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)廣校的技術人員正在給粉葛種植戶現(xiàn)場演示、解說粉葛種植技術要領，左近粉葛種植戶里三層外三層圍著他，聽得津津樂道。這是該縣創(chuàng)設“田間課堂”展開農(nóng)技效勞指導春耕消費的一個縮影。

今年以來，該縣把“田間課堂”農(nóng)技效勞培訓班開到田間地頭，依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同的產(chǎn)業(yè)開展現(xiàn)狀，組織由農(nóng)技人員、種植大戶、致富能手等組成的農(nóng)技效勞小分隊，采取農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地現(xiàn)場培訓方式對農(nóng)戶停止現(xiàn)場培訓，面對面解說各種種養(yǎng)技術，為他們解困惑、破難題，協(xié)助他們控制鄉(xiāng)村適用技術和職業(yè)技藝。同時，該縣還創(chuàng)設“農(nóng)民田間學?！?，培育新型職業(yè)農(nóng)民，創(chuàng)辦了粉葛、砂糖橘、大紅八角、蔬菜等多間“農(nóng)民田間學校”，由縣農(nóng)業(yè)播送電視學校、縣農(nóng)業(yè)局技術人員擔任輔導員，將課堂直接開在田間地頭，停止啟示式、參與式、互動式教學，鼓舞農(nóng)民發(fā)現(xiàn)問題、剖析緣由，尋覓處理問題的辦法，培育新型職業(yè)農(nóng)民。

據(jù)理解，“田間課堂”具有“小、快、靈”的特性，貼近農(nóng)民、貼近實踐，由農(nóng)民“點題”，農(nóng)技人員“下廚”，不只降低了農(nóng)技進村入戶的“門檻”，快速幫農(nóng)戶處理技術難題，而且處理了傳統(tǒng)培訓中的“消化不良”問題，有效提升了農(nóng)民的科技文化素質。據(jù)統(tǒng)計，今年以來該縣農(nóng)技人員到全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設“田間課堂”近100期，培訓農(nóng)民3000多人次?！稗r(nóng)民田間學校”則依據(jù)農(nóng)民請求和消費需求，已先后展開技術培訓和田間指導十多場次。

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