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廣東江門墻體廣告  想報(bào)讀高職院校的小同伴留意啦！高職院校意愿填報(bào)行將開端，兩大變化要留意。今年，廣東省初次實(shí)行以普通高中學(xué)業(yè)程度考試（以下簡稱：學(xué)考）成果作為高職院校招生錄取“文化素質(zhì)”根據(jù)的變革。與往年相比，今年高職院校錄取有兩大變化：一是錄取不分批次，意愿數(shù)增加；二是依照意愿優(yōu)先和分?jǐn)?shù)優(yōu)先相分離的投檔準(zhǔn)繩，分兩次錄取。

與往年相比，今年參與錄取的高職院校不再分A、B兩批錄取，統(tǒng)一布置在一個(gè)批次停止，考生填報(bào)院校意愿數(shù)，原來普通高考為每批3個(gè)意愿，本次增加到10個(gè)意愿，每個(gè)院校意愿下設(shè)6個(gè)專業(yè)意愿和1個(gè)服從專業(yè)調(diào)劑信息點(diǎn)，供考生自愿選擇填報(bào)。

同時(shí)，今年將依照意愿優(yōu)先和分?jǐn)?shù)優(yōu)先相分離的投檔準(zhǔn)繩，分兩次錄取。其中第一次錄取分兩次投檔：第一次投檔實(shí)行意愿優(yōu)先，按考生第一意愿，以1∶1比例從高分到低分投檔；第二次投檔實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的平行意愿，第一次投檔完成錄取后，按考生投檔分?jǐn)?shù)和排位從高到低，依次檢索第二至第十院校意愿，根據(jù)高職院校剩余招生執(zhí)行方案數(shù)，按1∶1比例投檔，由高職院校擇優(yōu)錄取。第一次錄取完畢后，如高職院校未完成招生方案，則組織契合條件而未被錄取的考生填報(bào)征集意愿，停止第二次錄取。第二次錄取以1∶1比例投檔，實(shí)行分?jǐn)?shù)優(yōu)先平行意愿投檔錄取形式。在征集意愿時(shí)，未被錄取的考生可依據(jù)各校相關(guān)專業(yè)征集意愿填報(bào)條件及資歷分?jǐn)?shù)線，填報(bào)征集院校意愿。

2017年高職院校根據(jù)學(xué)考成果招生錄取實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)意愿。凡參與了2017年1月份普通高中學(xué)業(yè)程度的語文、數(shù)學(xué)、英語考試的考生，均可填報(bào)意愿。意愿填報(bào)時(shí)間為3月24—28日，錄取時(shí)間為4月6日—13日。

熱點(diǎn)問答

問：考生被錄取后，還能夠參與普通高考嗎？

答：考生被高職院校錄取后，仍能夠參與今年的普通高考并參與本科高校錄取，但不能參與普通高考高職高專層次的錄?。òǜ呗氃盒Ｗ灾髡猩?、3+技藝證書等）。

問：為什么第一次錄取要采用意愿優(yōu)先與分?jǐn)?shù)優(yōu)先相分離的形式？

答：主要是思索到往年考生報(bào)考高職院校意愿不平衡的實(shí)踐，以及各高職院校錄取重生報(bào)到率不同狀況的特性。一方面有利于更好地維護(hù)高分考生的利益，確保高分高錄，進(jìn)步考生填報(bào)意愿針對性和勝利率，進(jìn)步考生被錄取的時(shí)機(jī)。另一方面，也有利于高職院校依據(jù)院校辦學(xué)特征和辦學(xué)需求科學(xué)選拔人才，同時(shí)也能較好地協(xié)助高校順利完成招生任務(wù)，促進(jìn)高職院校應(yīng)用性技藝人才的培育。

問：今年高職院校根據(jù)學(xué)考錄取填報(bào)意愿詳細(xì)布置在什么時(shí)分？哪些考生能夠填報(bào)意愿？

答：今年高職院校根據(jù)學(xué)考錄取填報(bào)意愿布置在3月24日8∶00—3月28日16∶00停止，考生須先憑高考考生號(hào)和密碼登錄省教育考試院普通高考管理系統(tǒng)考生端（網(wǎng)址為：http://www.ecogd.edu.cn/pgks/）填報(bào)院校和專業(yè)意愿，其中3月24日8∶00—27日18∶00為考生網(wǎng)上填報(bào)意愿；3月27日8∶00—28日16∶00為考生網(wǎng)上確認(rèn)意愿。

問：考生應(yīng)該怎樣科學(xué)合理填報(bào)意愿？

答：今年是我省高職院校初次根據(jù)學(xué)考成果停止招生錄取，考生填報(bào)意愿要控制政策、合理定位、科學(xué)填報(bào)意愿，以增加被錄取的時(shí)機(jī)。

要參考往年各高職院校的招生狀況和報(bào)考狀況，來判別院校的冷熱水平，以此作為填報(bào)意愿梯度參考；要充沛理解招生政策和高職院校招生章程；要分離體檢狀況，理解相關(guān)專業(yè)對體檢條件的請求。同時(shí)還要科學(xué)合理填報(bào)，依據(jù)本身學(xué)考成果的排位狀況，分離院校的招生狀況綜合思索。

由于今年廣東省高職院校根據(jù)學(xué)考錄取第一意愿實(shí)行梯度意愿的形式，考生要精確定位，注重填報(bào)好第一意愿，以進(jìn)步第一意愿的錄取時(shí)機(jī)。第二至十意愿實(shí)行平行意愿的形式，考生在填報(bào)時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)拉開層次，在專業(yè)方面冷熱搭配，并“服從專業(yè)調(diào)劑”，以增加被錄取時(shí)機(jī)。