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浙江墻體廣告策劃  “國(guó)外的性教學(xué)，盡管也有專門的教材，但更多的是包含于健康教學(xué)課程中。性教學(xué)的理念，則側(cè)重于性維護(hù)，而不是性做法自身?！?a href="http://teknodron.com/zhejiang" target="_blank" style="font-family:'宋體';">浙江教學(xué)出書社副總編邱連根說。

他以美國(guó)中小學(xué)生必修課程教材《健康與美好》為例，來佐證這一觀念。

2010年9月，邱連根在北京世界圖書博覽會(huì)上第一次看到它。2012年1月推出了小學(xué)和初中的上冊(cè)。

在這套書中，從五年級(jí)開端介紹與“性”有關(guān)的論題。六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)再逐步延伸深化。

那么，一本性教學(xué)教材，是怎樣出來的？需求經(jīng)過教學(xué)部門審閱嗎？國(guó)外又是怎樣編寫的呢？

導(dǎo)致爭(zhēng)議教材編寫方答復(fù)

應(yīng)天然精確地傳遞性常識(shí)

在網(wǎng)上導(dǎo)致熱議的，是北京師范大學(xué)孩童性教學(xué)課題組編寫的《喜愛生命：小學(xué)生性健康教學(xué)讀本》。

據(jù)《新周刊》報(bào)導(dǎo)，這套教材的問世，使中國(guó)變成世界規(guī)模內(nèi)第一個(gè)將聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界性教學(xué)技術(shù)指導(dǎo)大綱》本土化，并出書小學(xué)全套性教學(xué)教材的國(guó)家。

先看看這套教材的主要內(nèi)容。

這套教材介紹的性常識(shí)，包含性器官、青春期生理景象、性做法等常識(shí)。其次，引入了性傾向的概念，給孩子們介紹了性傾向輕視的損害。還配有防性侵指南，不再局限于成年男性對(duì)女孩侵犯，還包含了成年男性對(duì)男孩、成年女人對(duì)男孩、成年女人對(duì)女孩等多種狀況。

3月4日晚，編寫此書的北京師范大學(xué)孩童性教學(xué)課題組在其官方微信“愛與生命”作出答復(fù)。

對(duì)于此前家長(zhǎng)質(zhì)疑讀本內(nèi)容中直呼性器官過于直白，課題組答復(fù)表明，性教學(xué)實(shí)習(xí)中的確面對(duì)一些所謂“敏感”論題。

課題組在答復(fù)中說，他們期望性常識(shí)能和其它科學(xué)常識(shí)相同，被天然、精確地傳遞給孩童，讓孩童感覺到知道生殖器官，跟知道身體的其它器官相同，懂得這些器官很主要，一定要維護(hù)好?！笆聦?shí)上，孩子在咱們的性健康教學(xué)課上能天然、大方地說出生殖器官的科學(xué)稱號(hào)，而且年齡越小越天然?！?

對(duì)于有些爸爸媽媽憂慮讓孩子單獨(dú)閱讀讀本的一些內(nèi)容會(huì)給孩子帶來負(fù)面影響的疑問，答復(fù)稱，這套《喜愛生命——小學(xué)生性健康教學(xué)讀本》自身即是作為一門校本課程的教學(xué)資料來設(shè)計(jì)的，讀本中的一些內(nèi)容的確需求經(jīng)過訓(xùn)練的老師在講堂上給學(xué)生解讀、引導(dǎo)，這也恰是課題組堅(jiān)持將該門課程歸入義務(wù)教學(xué)課程體系、在校園運(yùn)用這套讀本開設(shè)課程之前進(jìn)行完好的老師訓(xùn)練的因素。

課題組表明，這次性健康教學(xué)讀本導(dǎo)致的評(píng)論，是課題組自2007年樹立以來，閱歷的規(guī)模最大、最火熱的一次評(píng)論。信任坦白、謹(jǐn)慎的研討，會(huì)豐厚大家對(duì)孩童性教學(xué)的知道。

昨天下午，事發(fā)校園杭州蕭山區(qū)高橋小學(xué)答復(fù)媒體時(shí)稱，現(xiàn)在已暫時(shí)將呈現(xiàn)爭(zhēng)議的這本性教學(xué)讀本從校園漂流圖書中回收。

性教學(xué)專題教材進(jìn)講堂

浙江仍是對(duì)比謹(jǐn)慎的

中國(guó)的中小學(xué)教材，分國(guó)標(biāo)教材、當(dāng)?shù)亟滩呐c校本教材三大類。邱連根說，不管是北師大的《喜愛生命——小學(xué)生性健康教學(xué)讀本》，仍是之前江西高校出書社和二十一世紀(jì)出書社聯(lián)合出書的《高中生科學(xué)性教學(xué)》，都不歸于國(guó)家強(qiáng)行請(qǐng)求校園有必要開設(shè)的國(guó)標(biāo)教材，它歸于當(dāng)?shù)亟滩念I(lǐng)域，一般稱為專題教材。

“專題教材是選修教材，并不需求教學(xué)部的檢查才能出書。但這些年，進(jìn)入中小學(xué)講堂的專題教材，一般需求省級(jí)教學(xué)部門的審定，才能為校園選用?！鼻襁B根說。

據(jù)邱連根了解，各省的專題教材，進(jìn)講堂狀況并不相同。“浙江省是對(duì)比謹(jǐn)慎的，凡進(jìn)入中小學(xué)講堂的，有必要經(jīng)過省教學(xué)廳教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過，而其他有些省份，并沒有那么嚴(yán)，能夠由校園自個(gè)決議?！?

“性教學(xué)的圖書，仍是對(duì)比多的，但是因?yàn)楦龑W(xué)沒有關(guān)系，所以，校園和家長(zhǎng)實(shí)習(xí)并不注重?！鼻襁B根說，“而且，這個(gè)內(nèi)容一直沒有進(jìn)入干流論題，也不可能像語文、數(shù)學(xué)等教輔書相同，讓家長(zhǎng)們相互溝通教學(xué)心得，相互引薦?！?

業(yè)內(nèi)人士說，市面上的性教學(xué)圖書，也是魚龍混雜，有些思想也很陳舊。

上一年六月，江西高校出書社和二十一世紀(jì)出書社聯(lián)合出書的《高中生科學(xué)性教學(xué)》被爆凌辱女人，其有些內(nèi)容稱女孩婚前性做法“輕賤”，并以為婚前發(fā)生性做法會(huì)使女孩失去愛情。

國(guó)外的干流性教學(xué)

更關(guān)注怎樣教孩子自我維護(hù)

“性教學(xué)教材，不僅在國(guó)內(nèi)，在國(guó)外也有公認(rèn)的觀念?！鼻襁B根曾看到過英國(guó)的一套教材，經(jīng)過漫畫的方式，把有關(guān)的性器官以及性活動(dòng)展示出來，但英國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)此也并不是悉數(shù)承受。

他說，爸爸媽媽對(duì)孩子的性教學(xué)有所顧慮，是全世界遍及存在的狀況?！八?，國(guó)外的性教學(xué)教材，相同傾向保存，網(wǎng)上傳達(dá)的那些光禿禿的圖像，也是個(gè)案，并不能代表國(guó)外性教學(xué)的現(xiàn)狀?！?

比方，歐美家庭中，爸爸媽媽常以《小鳥和蜜蜂》的故事來跟孩子解說“我是怎樣來的”。有報(bào)導(dǎo)說，在《權(quán)利的游戲》中飾演“珊莎·史塔克”的蘇菲·特納，15歲時(shí)爸爸媽媽才想起要對(duì)她講這個(gè)故事。英語中bees（蜜蜂）采蜜用來隱喻男人射精；birds（鳥類）產(chǎn)卵用來隱喻女子排卵。

不過，這種隱喻式的答復(fù)，往往讓孩子似懂非懂。所以有專家以為，在孩子提出性常識(shí)疑問時(shí)，爸爸媽媽不應(yīng)太逃避，而且直接用人體解剖學(xué)術(shù)語解說人體生殖系統(tǒng)更有利于孩子對(duì)性常識(shí)的了解。學(xué)者以為在孩童3到6歲時(shí)期若問起性常識(shí)疑問時(shí)，爸爸媽媽能夠直接向孩子介紹男女生殖器官的醫(yī)學(xué)名詞，以使孩子能以較好的心態(tài)運(yùn)用這些名詞，而不是將這些名詞當(dāng)作臟詞來看。依據(jù)調(diào)查，美國(guó)67%的爸爸媽媽當(dāng)孩子問起男女之間的區(qū)別時(shí)，會(huì)直接用這些詞匯來描述男女的身體部位。

在發(fā)達(dá)國(guó)家的公立校園中，遍及現(xiàn)已樹立按部就班的孩童性教學(xué)課程。

瑞典從1942年開端對(duì)7歲以上的少年孩童進(jìn)行性教學(xué)，小學(xué)教授妊娠與生育常識(shí)，中學(xué)教學(xué)生理與身體機(jī)能常識(shí)，到大學(xué)則把重點(diǎn)放在戀愛、避孕與人際關(guān)系處理上。從簡(jiǎn)略的生理學(xué)，到雜亂的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)，這是世界教學(xué)界認(rèn)可的性教學(xué)方案。

浙江教學(xué)出書社引入的這套《健康與美好》，是美國(guó)干流的健康教學(xué)教材，孩童性教學(xué)是其間的主要構(gòu)成，主要內(nèi)容是“性維護(hù)”，而不是“性做法”。也即是說，它更多的是告訴孩子，如果有了性沖動(dòng)，要怎樣維護(hù)自個(gè)，包含事前和過后，以及存在的危險(xiǎn)。

比方，在六年級(jí)上的第5課中，主題是“控制”：

“挑選健康做法即是在維護(hù)健康，而健康做法中很主要的一條即是實(shí)習(xí)性控制。性控制（abstinence　from　sex）是指自愿地遠(yuǎn)離性做法，這是你和火伴共處時(shí)需求恪守的基本做法準(zhǔn)則。”

講完概念，后邊還有“實(shí)習(xí)控制的10個(gè)因素”“實(shí)習(xí)性控制的四個(gè)因素是什么？”“設(shè)置底線和做決議”等具體措施。

而在七年級(jí)、八年級(jí)的有關(guān)有些，則介紹了性傳達(dá)疾病和艾滋病以及防止和醫(yī)治方法。

“美國(guó)人會(huì)以為，性做法其實(shí)是天性，自身沒有什么能夠教學(xué)的，而性維護(hù)才是需求告訴孩子的?！鼻襁B根說。

而且，在美國(guó)的課程設(shè)置中，有三類必修課，除了科學(xué)、人文社科外，還有一類是健康教學(xué)?！靶越虒W(xué)是健康課程主要的一有些?！?

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