浙江金華墻體廣告 秋天到了，看到一張張被秋風(fēng)打落在地上的梧桐葉，你會(huì)用它來(lái)做什么?
金華有一群格外的孩子，用他們豐厚的想象力和細(xì)膩的畫(huà)筆，給出了一個(gè)讓人冷艷的答案。
尖峰山、八詠樓、婺江夜景……
金華的一個(gè)個(gè)地標(biāo)和景象，被他們畫(huà)到了落葉上。這群來(lái)自
金華市格外教校園園聽(tīng)障部的學(xué)生，用他們的方法表達(dá)著對(duì)這座城市的愛(ài)。
是一群格外孩子畫(huà)的
10月25日下午，錢江晚報(bào)記者來(lái)到坐落
金華市婺城區(qū)朝真路399號(hào)的
金華市格外教校園園。這所校園本年1月份由原
金華市啟明校園和
金華市啟圣校園撤并而成，校園分設(shè)聽(tīng)障部、培智部，承當(dāng)全市聽(tīng)障孩童少年和市區(qū)智障孩童少年九年義務(wù)教學(xué)，以及工作高中教學(xué)。
新的校舍也是上一年年末才投入使用的，寬闊整齊。
副校長(zhǎng)鄭顯玲一聽(tīng)記者來(lái)看孩子們的作品，十分驕傲地帶咱們來(lái)到一間書(shū)畫(huà)教室。
教室的四面墻上掛著各式各樣的美術(shù)作品，有油畫(huà)、素描、水彩?！斑@些也都是孩子們畫(huà)的哦?！编嶏@玲說(shuō)著指指教室中心的桌子，“這些就是畫(huà)了景色的梧桐葉。”
一張張梧桐葉上，是尖峰山、八詠樓、婺江夜景、斗?！軌蚩吹?，這些圖像簡(jiǎn)直都有大片的天空，漫天的星空或是絢爛的晚霞，生動(dòng)而多彩。
制作一張梧桐畫(huà)
要2個(gè)小時(shí)
鄭顯玲說(shuō)，這也是美術(shù)教師朱旭慶和孩子們一同想出來(lái)的。朱旭慶也是一位聽(tīng)障人士，在啟圣校園結(jié)業(yè)后留校任教。
他打著手語(yǔ)通知記者，落葉這么美，怎樣把他們留住呢?他和孩子們一同到網(wǎng)上找了許多
金華美景照片，照著畫(huà)在上面。因?yàn)榍皫滋焐裰凼惶?hào)飛船發(fā)射，咱們都很激動(dòng)，許多照片都畫(huà)了漫天星空。這些十多歲的孩子畫(huà)一張要2個(gè)小時(shí)。
“梧桐葉里畫(huà)得都是孩子們的心聲，我發(fā)到兄弟圈里今后，還有人問(wèn)我賣不賣?！?鄭顯玲笑著說(shuō)。
鄭顯玲說(shuō)，這兒的大多數(shù)孩子，都日子在無(wú)聲的國(guó)際里，可是他們心中并不短少酷愛(ài)和期望。
期望他們像正常人相同
具有健康陽(yáng)光的心態(tài)
“患有聽(tīng)障的孩子，通常在其他感官方面有逾越常人的才能，比方著手才能格外強(qiáng)，干事格外專心，這恰恰是他們的優(yōu)勢(shì)。”鄭顯玲說(shuō)。
校園開(kāi)設(shè)了言語(yǔ)、動(dòng)作、音樂(lè)醫(yī)治等康復(fù)訓(xùn)練，還開(kāi)設(shè)了工藝美術(shù)、陶藝、剪紙、花卉苗木、書(shū)法等符合格外學(xué)生開(kāi)展的特征工作課程，期望他們結(jié)業(yè)后有一技之長(zhǎng)，能夠非常好地融入社會(huì)。
鄭顯玲說(shuō)，孩子們通過(guò)小學(xué)、初中、職高體系的學(xué)習(xí)以后，視野寬了，興趣廣泛了，他們的愿望也悄然發(fā)生了改變。
結(jié)業(yè)后的孩子，有的成了廚師，有的成了陶藝師，有的當(dāng)了教師，在不相同的崗位上展現(xiàn)才能。
“咱們不只期望孩子們將來(lái)能自力更生，也期望他們能像正常人相同，具有健康陽(yáng)光的心態(tài)，感知日子的夸姣。”鄭顯玲說(shuō)。
