甘肅墻體廣告 他右手殘疾，卻堅(jiān)持操練左手
寫字，教出了一屆又一屆優(yōu)異的學(xué)生；他日子清貧，可他貢獻(xiàn)教育的信仰反常堅(jiān)決?？釔劢逃?，熱心教育，以堅(jiān)強(qiáng)的意志力用一只手創(chuàng)造著教育人生的一個(gè)又一個(gè)奇觀。他，即是環(huán)縣合道鎮(zhèn)陶洼子中學(xué)教師李偉。
1979年六一兒童節(jié)那天，讀小學(xué)五年級的李偉和別的學(xué)生相同，快樂地參與校園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)果他擔(dān)任的信號槍火藥意外爆破，瞬時(shí)雙手血肉模糊，送到
醫(yī)院緊迫治療后，右手只剩下了食指和小拇指，左手破壞性骨折，縫合了52針。
出院后，在校園教師、同學(xué)和家長的勸導(dǎo)下，他從頭走進(jìn)了講堂，和別的孩子相同，仔細(xì)聽講。由于右手殘疾，他只能用左手操練
寫字，天天都不能準(zhǔn)時(shí) 交作業(yè)。手部的傷痛和
寫字習(xí)慣的更改，讓他吃了不少苦。他天天強(qiáng)忍疼痛操練，但是在初三考師范時(shí)，他由于
寫字速度慢沒能做完題而名落松山。由于他結(jié)壯仔細(xì) 肯吃苦，又有必定的文化程度，1983年9月，陶洼子八年制校園聘任他為民辦教師，擔(dān)任校園教務(wù)、圖書管理等作業(yè)。作業(yè)之余，他仔細(xì)操練
寫字，還抽空學(xué) 習(xí)，一心想走上講臺，真實(shí)變成一名教書育人的教師。在他的不懈堅(jiān)持下，他的左手不只能工整地寫鋼筆字、粉筆字，還能寫毛筆字，
寫字速度也提高了許多。
功夫不負(fù)有心人，1990年7月，他順暢考入慶陽教師進(jìn)修校園學(xué)習(xí)，兩年后，他變成一名正式教師，真實(shí)走上夢想中的講臺。
2006年，李偉被調(diào)整到初中任教，可他在環(huán)縣一中高三特尖班備考大學(xué)的15歲女兒突發(fā)腦瘤，住進(jìn)了
醫(yī)院，進(jìn)行了手術(shù)。女兒病重時(shí)，李偉白日在 間隔縣城60公里的校園上課，晚上等學(xué)生下晚自習(xí)后，騎著
摩托車去縣城陪同女兒。這時(shí)期，他騎
摩托車摔傷過，也由于騎車冰冷重感冒過，卻從來沒有遲到過， 也沒有請過一天假。“我不能由于自個(gè)的孩子耽誤了別人家的孩子，這是一個(gè)人民教師該有的責(zé)任心?！崩顐フf。
盡管李偉和老婆精心呵護(hù)，但2008年女兒的病意外再次復(fù)發(fā)不治逝世。女兒逝世后，老婆也病倒了，可沒過幾天，他的身影又出如今了校園里、講堂 上，“只要看見心愛的學(xué)生們，我才能將所有的意外拋到腦后去?！崩顐ミ@么說，也這么做。他天天發(fā)瘋似的為學(xué)生講解、給學(xué)困生補(bǔ)課，幾乎把悉數(shù)的精力都傾瀉 到了教育中。
從走上講臺那一刻起，李偉就決計(jì)要讓自個(gè)的學(xué)生鶴立雞群。作為班主任，他一個(gè)人就適當(dāng)所以幾十個(gè)孩子的家長，從學(xué)生進(jìn)校開始，他就逐個(gè)摸清每個(gè) 孩子的性情、家庭環(huán)境、興趣愛好、兄弟外交等。一起，還要細(xì)心重視每個(gè)學(xué)生天天的“反常變化”，哪個(gè)學(xué)生上課打瞌睡了，哪個(gè)學(xué)生沒交作業(yè)了，哪個(gè)學(xué)生和同 學(xué)鬧不愉馬上……一系列的“小問題”，他都要提早發(fā)現(xiàn)，提早處理。他從前帶過的學(xué)生李某，因與嫂嫂發(fā)生了對立，便想停學(xué)離家出走，李偉發(fā)現(xiàn)后及時(shí)勸導(dǎo)，這 位學(xué)生不只沒有停學(xué)，還順暢考入了大學(xué)。
如今，李偉的老婆因多重沖擊和多病現(xiàn)已不能下地勞作，50歲的他每逢周末和假日，都會(huì)在自家的幾畝地里忙活，種、鋤、收都是他用一只左手完結(jié)的。他說，在不影響作業(yè)的前提下，種幾畝地，還能保持一家的口糧，節(jié)約一筆開支。
李偉從教33年，桃李滿天下。他曾收到過許多學(xué)生從外地寄來的信件、茶葉等。如今，他的許多學(xué)生，天天都有各種各樣的問題請教教師——日子的、 作業(yè)的，哪怕是一丁點(diǎn)小事，他們覺得只要李教師才能夠傾吐。李偉說：“看到自個(gè)的學(xué)生一個(gè)個(gè)成功地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，就像自個(gè)的兒女事業(yè)成功了相同振奮?！?
