浙江湖州墻體廣告 湖州素有“魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府”的美譽(yù)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)具有杰出的根底。一起，它也對(duì)錯(cuò)物質(zhì)文明遺產(chǎn)的集聚地，均勻每1.58萬人就具有1個(gè)市級(jí)以上非物質(zhì)文明遺產(chǎn)項(xiàng)目。
為了展開本地特色產(chǎn)業(yè)，
湖州市在技術(shù)人才培育上，也采取了“量體裁衣”的立異做法。
農(nóng)人學(xué)院：
培育高技術(shù)、高素質(zhì)的作業(yè)農(nóng)人
邱勤林是
湖州市南潯經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的一名普通農(nóng)人，也是
湖州農(nóng)人學(xué)院的在讀大學(xué)生。他怎么也沒想到，自個(gè)45歲還能上大學(xué)。恰是靠著從校園里學(xué)到的技術(shù)常識(shí)，他建起了占地380畝的蔬果園。2015年的清明節(jié)和“五一”節(jié)，他還使用電商出售了上千斤的生果，日子過得越來越興旺。
在
湖州市的村莊田野，像邱勤林這樣的農(nóng)人大學(xué)生還有許多。
這些年，
湖州現(xiàn)代生態(tài)高效農(nóng)業(yè)逐步展開，才智農(nóng)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)建造也在不斷推動(dòng)。但與新技術(shù)不相聯(lián)接的是，從事農(nóng)業(yè)出產(chǎn)的勞動(dòng)力年齡結(jié)構(gòu)偏大，農(nóng)人的技術(shù)水平急需提高。
為大力展開
鄉(xiāng)村作業(yè)教育，培育新式作業(yè)農(nóng)人和
鄉(xiāng)村有用技術(shù)人才，2010年4月，
湖州作業(yè)技術(shù)學(xué)院、
湖州市農(nóng)辦、
浙江大學(xué)聯(lián)合建議的
湖州市農(nóng)人學(xué)院正式興辦，而它也成為了全國(guó)首家地市級(jí)的農(nóng)人學(xué)院。
湖州農(nóng)人學(xué)院設(shè)立了畜牧、畜牧獸醫(yī)、園林技術(shù)、茶葉出產(chǎn)加工、園藝技術(shù)、淡水魚養(yǎng)殖等6個(gè)純農(nóng)專業(yè)和
鄉(xiāng)村行政管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、城鎮(zhèn)
公司管理、觀光農(nóng)業(yè)等4個(gè)涉農(nóng)專業(yè)，并約請(qǐng)
浙江大學(xué)和本地的農(nóng)業(yè)專家編撰教材。
在師資上，
湖州農(nóng)人學(xué)院通過樹立一支由
浙江大學(xué)、市農(nóng)技推行員、作業(yè)技術(shù)學(xué)院研究人員和城鎮(zhèn)農(nóng)技推行員構(gòu)成的“省市校鄉(xiāng)、農(nóng)科教技”四合一的專家教師隊(duì)伍，每一名在讀的農(nóng)人大學(xué)生，都配備有
浙江大學(xué)的指導(dǎo)教授和市縣的農(nóng)技推行專家。
與此一起，
湖州市財(cái)務(wù)也加大投入。農(nóng)人學(xué)院學(xué)制為2年，費(fèi)用共6000元。其間，政府承當(dāng)3000元，作業(yè)技術(shù)學(xué)院承當(dāng)近2000元，農(nóng)人自己承當(dāng)1000元擺布就能完成一切課程。到2014年，
湖州市財(cái)務(wù)共投入經(jīng)費(fèi)近400萬元。
47歲的閔建強(qiáng)上一年從
湖州農(nóng)人學(xué)院畢業(yè)，獲得了大專學(xué)歷，但他并不滿意，預(yù)備本年持續(xù)報(bào)名請(qǐng)求攻讀本科學(xué)位。
在
湖州，讀完?？谱x本科，讀了本科還牽掛研究生，誓將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底的農(nóng)人大學(xué)生還真不少。根據(jù)學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)的要求，農(nóng)人學(xué)院貫通了人才培育通道，逐步構(gòu)成“專業(yè)碩士教育+高職教育+中職教育+在職研修和短期訓(xùn)練”的人才培育梯度。
“現(xiàn)在，咱們不只能上中專，能上大專，還能上本科，上研究生。一切通道全部打通，曾經(jīng)但是想都不敢想啊?！遍h建強(qiáng)說。
一起，學(xué)院與作業(yè)技術(shù)判定部門密切配合，依托教育實(shí)習(xí)根底，展開作業(yè)技術(shù)訓(xùn)練及判定考試，協(xié)助學(xué)生獲得作業(yè)技術(shù)證書。
讓非物質(zhì)文明遺產(chǎn)后繼有人
2015年5月13日，
湖州羽毛扇制造高技術(shù)人才訓(xùn)練班在
浙江信息工程校園舉辦開班儀式，
湖州羽毛扇的省級(jí)非遺傳承人曹利芬向第一批52名學(xué)生教授羽毛扇的制造技術(shù)。這是
湖州市羽毛扇高技術(shù)人才訓(xùn)練的初次開班。
湖州羽毛扇在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)，是我國(guó)歷史悠久、個(gè)性共同的民族傳統(tǒng)商品之一。隨著羽毛扇有用功能弱化，作為傳統(tǒng)的技術(shù)商品，仍具有強(qiáng)壯的藝術(shù)魅力。
培育新的技術(shù)傳承人，是
湖州市完成非遺項(xiàng)目“活態(tài)”傳承的一項(xiàng)重要措施。
此外，
湖州市是“我國(guó)毛筆之都”，為防止湖筆制造人才出現(xiàn)青黃不接的景象，從2009年開端，
湖州市不斷加強(qiáng)對(duì)湖筆技術(shù)人才的傳承維護(hù)。
2012年，
湖州市完成了湖筆制造初級(jí)、高檔專項(xiàng)作業(yè)才能查核標(biāo)準(zhǔn)編寫作業(yè)，現(xiàn)在已有56名筆工獲得了毛筆制造專項(xiàng)才能高檔證書。
2014年，
湖州市申報(bào)了毛筆制造工國(guó)家作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)任務(wù)。同年，開端施行“百名湖筆技師”培育方案，預(yù)備使用3年時(shí)間，培育湖筆制造工技師以上人才100名以上。
在人才培育扶持方針上，
湖州市對(duì)培育35周歲以下要害技術(shù)的新工，政府給予3年的人才補(bǔ)助資金，第一、二、三年別離給予每人每月1200元、1000元和800元補(bǔ)助。對(duì)要害技術(shù)名師，施行每帶一名學(xué)徒給予一年600元補(bǔ)助的方針。對(duì)報(bào)經(jīng)市湖筆領(lǐng)導(dǎo)小組單位贊同的辦班校園，每學(xué)年給予每位學(xué)員1000元的學(xué)習(xí)補(bǔ)助。
在多方扶持下，現(xiàn)在
湖州全市湖筆出產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)
公司共有102家，年產(chǎn)值打破2億元，共有一線筆工約1000人，其間毛筆制造工高檔技師5人，國(guó)家級(jí)非遺傳承人1人。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，
湖州現(xiàn)在具有國(guó)家級(jí)非遺名錄項(xiàng)目9項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目43項(xiàng)、市級(jí)項(xiàng)目171項(xiàng)，為了讓這些寶貴的文明遺產(chǎn)后繼有人，
湖州市以各院校為依托，大力推動(dòng)非遺教育基地建造?，F(xiàn)在，
湖州市共有
湖州師范學(xué)院(湖劇)、
湖州作業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖筆制造技藝)、長(zhǎng)興高檔作業(yè)中學(xué)(百葉龍)和
湖州愛山小學(xué)(湖筆制造技藝)、吳興區(qū)環(huán)渚鄉(xiāng)塘甸小學(xué)(湖劇)、南潯區(qū)練市鎮(zhèn)練市小學(xué)(練市船拳)等8所校園被列為省級(jí)非遺傳承教育基地。
此外，全市還展開了“南太湖文明小傳人”活動(dòng)，大力施行傳統(tǒng)文明進(jìn)校園活動(dòng)。現(xiàn)在，
湖州市現(xiàn)有“南太湖文明小傳人傳習(xí)基地”16家，展開小傳人400余人，全市命名18所校園為市第一批非物質(zhì)文明遺產(chǎn)傳承教育基地，使非物質(zhì)文明遺產(chǎn)薪火相傳。
