廣州墻體廣告 燈光暗淡、空氣濕潤、陳腐狹小、雜物滿屋……這是不少
廣州城中村貧困家庭的描寫。正值9月開學(xué)季，對(duì)不少蝸居在城中村家庭的少年而言，幾乎很難在逼仄的房間里找到歸于自個(gè)的學(xué)習(xí)空間，他們中的大多數(shù)，只能在茶幾、飯桌、乃至地板上學(xué)習(xí)。
近來，海珠區(qū)的一群社工們通過“美好·家”方案，為海珠區(qū)貧困家庭青少年進(jìn)行家庭的學(xué)習(xí)空間改造，給孩子們?cè)诒曝瓢档木邮依铩白儭背鰧W(xué)習(xí)角?，F(xiàn)在，榜首批受助的10戶家庭現(xiàn)已悉數(shù)改造結(jié)束。
上初中后具有榜首張書桌
本年12歲的譚華（化名）家住海珠區(qū)土華村，一家四口蝸居在30多平方米的村屋里。這座青磚黛瓦的百年老屋，早現(xiàn)已不起歲月的折騰，冬冷夏熱、屋檐漏雨。
穿 過暗淡的過道走進(jìn)客廳，客廳粗陋陳腐，一張泛黃的餐桌，周圍隨意地?cái)[放著用肥料桶制成的座椅。但是，迎面而來的獎(jiǎng)狀墻卻讓人聞到了這所老舊房間的“書香氣 息”。媽媽楊女士介紹，這是幾個(gè)兒女的“戰(zhàn)績”，榜首粘貼于2005年，現(xiàn)在11年過去了，雖然現(xiàn)已破損泛黃，卻記載著媽媽對(duì)孩子們學(xué)業(yè)的垂青?！斑@些獎(jiǎng) 狀，即是期望激勵(lì)孩子們盡力讀書?！?br /> 但是，由于家中條件有限，譚華的未滿18歲的哥哥姐姐都沒能持續(xù)學(xué)業(yè)了，有必要開端養(yǎng)家糊口。
今 年，譚華升上初中，而在小學(xué)時(shí)期的六年間，他歷來沒在家中的書桌上寫過工作?！斑B睡覺都要跟媽媽擠在一張床上，哪有方位擺放書桌?！弊T華無法地笑了笑。因 為家中逼仄，房內(nèi)的桌子現(xiàn)已被雜物和書本占據(jù)，譚華底子無法騰出方位寫工作。他只能在客廳的茶幾上寫?！靶〉首犹?，沙發(fā)又太高，只能將就著，彎著腰寫作 業(yè)。”譚華說。不過，對(duì)媽媽而言，兒子仍是非常爭(zhēng)光，成果在班級(jí)獨(dú)占鰲頭。
恰是由于如此，當(dāng)?shù)弥?a href="http://teknodron.com/news-gdguangzhou.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
廣州市啟創(chuàng)社會(huì)工作服務(wù)中心與某慈悲基金會(huì)建議的這項(xiàng)“家庭空間改造”方案，譚華榜首時(shí)間報(bào)了名。
上周末，通過改造，他榜首次具有了歸于自個(gè)的書桌。在新的學(xué)習(xí)角，除了新書桌、新書架、新臺(tái)燈，社工還貼心腸在墻上粘貼了樹枝鳥鳴的剪貼畫，這一切都讓房間看起來朝氣蓬勃。媽媽楊女士通知記者，除了自個(gè)的講義，小華特意放上了新買的《巴黎圣母院》和《鄭淵潔神話》。
她不用再趴在地上練毛筆字
而在赤崗的大塘村，本年剛上初二的杜雨（化名）榜首時(shí)間帶著記者來到了自個(gè)的書房。在房間里，她和哥哥兩人一人一張書桌。而在改造之前，她有必要和哥哥兩人“擠”在同一張桌子上，工作多時(shí)，兩人還有必要“輪換制”運(yùn)用書桌。
“覺得很對(duì)不住孩子們?！眿寢岦S女士感嘆。同樣是生活在單親家庭，這個(gè)剛剛1．5米的女性要獨(dú)個(gè)兒擔(dān)起4個(gè)后代的生活重?fù)?dān)，因而，她有必要不停地工作?！暗鬃記]時(shí)間顧及幾個(gè)孩子，學(xué)習(xí)只能靠他們自個(gè)。”黃女士說。
尤 其是小女兒杜雨，她很愛寫毛筆字，在客廳的小桌子上，擺放著毛筆、墨水和宣紙，但是卻少了一張能練字的書桌。杜雨只好把報(bào)紙墊在地上，跪在地上操練毛筆 字。這讓做媽媽的看了特別心疼，“看到她這么仔細(xì)，我很鼓勵(lì)她?！彼?，媽媽把女兒藏在桌子里的練字帖拿出來，把女兒的字都貼在冰箱上展現(xiàn)。“我即是期望 鼓勵(lì)她持續(xù)好好
寫字，往后有了書桌，更能夠好好練字了?！?br /> 社工：這是在改造愿望
一向參加“家庭改造”方案的社工鐘詩詠坦言，改造一戶貧困家庭的寓居空間，在現(xiàn)有條件下“發(fā)明”出閱讀空間，讓孩子享有讀書學(xué)習(xí)的趣味，比單純的捐款扶貧更雜亂，但也更能體會(huì)到，艱難家庭的實(shí)在需要。“這改動(dòng)的不僅僅是家庭的空間，其實(shí)是為孩子們筑夢(mèng)?！?br /> 她介紹，本年6月擺布，社工與基金會(huì)一起成立了謀劃小組，一起造訪受助家庭，傾聽家庭的實(shí)在故事，并用相片記載家庭的情況，開始評(píng)價(jià)每一個(gè)受助家庭的可改造性。
通過前期造訪，謀劃小組收集了很多家庭的改造志愿，隨即聯(lián)合設(shè)計(jì)師志愿者上門擬定改造工程方案。在看到設(shè)計(jì)圖后，不少孩子都主動(dòng)表達(dá)了自個(gè)的感觸，神往著家里的這場(chǎng)“大改動(dòng)”
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