浙江金華墻體廣告 “操練書(shū)法繪畫(huà)，就像看著孩子們長(zhǎng)大相同，天天都有改變，天天都在前進(jìn)?！睉?yīng)樹(shù)堂是永康芝英人，本年80歲了，是一位有著60年黨齡的老黨員。見(jiàn)到他時(shí)，他正手握毛筆，謄寫(xiě)黨章的第七章。
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應(yīng)樹(shù)堂酷愛(ài)書(shū)畫(huà)，“八仙過(guò)海”、“鐘馗持劍”的故事都曾在他筆下娓娓道來(lái)。他的作業(yè)室就設(shè)在家里三樓，書(shū)柜里陳設(shè)著《我國(guó)花鳥(niǎo)名畫(huà)鑒賞》、《歷代碑 帖法書(shū)選》、《我國(guó)書(shū)法三千年》等書(shū)畫(huà)類的書(shū)籍。四面墻上掛著他的書(shū)畫(huà)著作。除了《神女賦》、《洛神賦》等書(shū)法著作，接近書(shū)桌的墻上還有一幅國(guó)畫(huà)著作，畫(huà) 的恰是永康的方巖山。雄奇俊美的丹霞地貌栩栩如生。
“這幅還僅僅初稿。”被看到自個(gè)的“半成品”，應(yīng)樹(shù)堂顯得有些不好意思，他說(shuō)，每幅畫(huà)都不是一次就能畫(huà)成，要打草稿，畫(huà)成后還需要通過(guò)屢次修正，就像做文章相同。
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憑著這一喜好，他更是用了三年時(shí)刻，照著戴敦邦大師的畫(huà)作，為《聊齋志異》故事畫(huà)了102幅插畫(huà)。每幅素描畫(huà)空白處還手抄配上相應(yīng)的白話文聊齋故事。
“先是在草稿紙上用鉛筆描出來(lái)，再用毛筆繪上墨，最終覺(jué)得滿足了才畫(huà)到宣紙上收進(jìn)畫(huà)冊(cè)?！睉?yīng)樹(shù)堂說(shuō)，每一幅畫(huà)都是自個(gè)的用心之作，前后算下來(lái)，同一幅畫(huà)畫(huà)了不下300次。
這些聊齋故事插畫(huà)都用了上好的宣紙以及墨汁，只需好好保留，好久都不會(huì)褪色。目前，這部《聊齋人物譜樹(shù)堂臨本》現(xiàn)已排印面世。
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本年，自從永康市各單位部門(mén)展開(kāi)“手抄黨章，以思促行”活動(dòng)今后，應(yīng)樹(shù)堂又起了用毛筆在宣紙上抄黨章的想法，用自個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)形式向黨獻(xiàn)禮。從5月9日至今，天天上午8時(shí)，應(yīng)樹(shù)堂就坐到自個(gè)的書(shū)桌前謄寫(xiě)黨章，天天花上6個(gè)小時(shí)，用半個(gè)月不到的時(shí)刻抄完。
“既可以不時(shí)學(xué)習(xí)黨章，以黨章的內(nèi)容請(qǐng)求自個(gè)，這也是一幅特別的書(shū)法著作?！秉h章抄好今后，應(yīng)樹(shù)堂預(yù)備把它做生長(zhǎng)卷裝裱起來(lái)，悉數(shù)連在一起估計(jì)長(zhǎng)達(dá)近17米。
“學(xué)習(xí)常識(shí)不只是為了便利作業(yè)，而是人生存的有必要?；畹嚼?，學(xué)到老嘛。”應(yīng)樹(shù)堂1956年入黨，種過(guò)田，當(dāng)過(guò)兵，退伍后，在皮件廠、塑料廠當(dāng)過(guò)廠 長(zhǎng)。自幼遭到芝英古鎮(zhèn)祠堂文明和傳統(tǒng)宗教文明熏陶，愛(ài)上中華傳統(tǒng)文明。年過(guò)50歲時(shí)，應(yīng)樹(shù)堂還進(jìn)入永康播送電視大學(xué)學(xué)習(xí)。退休后，他對(duì)書(shū)畫(huà)、楹聯(lián)、古建筑 進(jìn)行研究，從描摹到創(chuàng)造，都是自學(xué)而成，現(xiàn)在還在晚年大學(xué)當(dāng)起了書(shū)法的講課教師，獨(dú)創(chuàng)了自個(gè)的一套授課辦法，講義也都是用毛筆手抄而成。
他的老友應(yīng)建造曾用這么的詩(shī)句描述他的人生：“脫卻布穿著戎裝，手握鋼槍衛(wèi)國(guó)防，掛甲歸田興實(shí)業(yè)，掌印皮塑運(yùn)籌忙。花甲攻書(shū)丹青玩，書(shū)冊(cè)排印筆未央，古稀擊水騰細(xì)浪，精神煥發(fā)勝兒郎?！?br /> 現(xiàn)在，耄耋之年的應(yīng)樹(shù)堂現(xiàn)已享用四世同堂的天倫之樂(lè)，還常游水鍛煉身體。在他作畫(huà)操練書(shū)法時(shí)，孫兒們總會(huì)一臉獵奇地湊過(guò)來(lái)研究一下太公的作業(yè)。應(yīng)樹(shù) 堂說(shuō)，書(shū)畫(huà)是中華傳統(tǒng)文明的重要內(nèi)容，希望自個(gè)的喜好不只能豐厚自個(gè)的晚年日子，還能在孩子的生長(zhǎng)教學(xué)中發(fā)作耳濡目染的影響，把文明傳承下去。
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