廣西百色墻體廣告 自“兩學(xué)一做”活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，那坡縣堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)請(qǐng)求，精心謀劃部署，分離重點(diǎn)工作落實(shí)，以“三個(gè)堅(jiān)持”為抓手，確保真“學(xué)”實(shí)“做”。
抓工作部署，堅(jiān)持以上率下。依照高起點(diǎn)謀劃、高規(guī)范開(kāi)局、高質(zhì)量推進(jìn)的請(qǐng)求，制定出臺(tái)《關(guān)于在縣直屬機(jī)關(guān)全體黨員中展開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育施行方 案》，明白主體義務(wù)，部署詳細(xì)任務(wù)。把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)包容入各黨總支、黨支部指導(dǎo)班子2016年度理論學(xué)習(xí)方案，帶頭展開(kāi)集中研討，表現(xiàn)學(xué)習(xí)成 果。同時(shí)，落實(shí)各級(jí)黨組織書(shū)記的主體義務(wù)，不只要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊(duì)伍，盲目以普通黨員身份參與所在支部組織生活，與黨員一同學(xué)習(xí) 討論、一同查擺處理問(wèn)題、一同承受教育、一同參與民主評(píng)議，為黨員
大眾作好表率、立好標(biāo)桿。
抓學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持學(xué)用分離。展開(kāi)“兩學(xué)一 做”學(xué)習(xí)教育，根底在學(xué)，關(guān)鍵在做。該縣采取培訓(xùn)會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種方式，對(duì)所轄142個(gè)基層黨組織的書(shū)記停止全員培訓(xùn)；舉行3期“縣直機(jī)關(guān)黨組織組織委 員、宣傳委員、紀(jì)檢委員培訓(xùn)班”，推進(jìn)帶頭人隊(duì)伍建立，提升基層黨組織書(shū)記等基層黨務(wù)主干的義務(wù)認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)程度，確保學(xué)習(xí)教育落實(shí)到基層。此外，創(chuàng)新方式 講黨課，落實(shí)黨員指導(dǎo)干部所在黨支部講黨課制度。在基層黨組織中全面推行“微型黨課”，以黨支部或黨小組為單位，組織身邊的先進(jìn)模范和普通黨員經(jīng)過(guò)“庭院 黨課”、“科室黨課”、“視頻黨課”等短小精悍的方式，盤繞一個(gè)主題，正確論述、透徹解說(shuō)一個(gè)鮮明正確的觀念，運(yùn)用小的事例或理論來(lái)論述、宣講大的道理， 給人以啟示、啟迪并產(chǎn)生共鳴，加強(qiáng)黨課教育的吸收力和感染力。豐厚學(xué)習(xí)載體，以展開(kāi)在職黨員“兩學(xué)一做”學(xué)問(wèn)考試和學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、“講身邊故事、樹(shù)身邊典型” 等活動(dòng)為抓手，激起黨員學(xué)習(xí)熱情，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
抓學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。針對(duì)不同群體黨員實(shí)踐狀況，引導(dǎo)黨員立足崗位作奉獻(xiàn)。分離 展開(kāi)精準(zhǔn)脫貧、行業(yè)工作、社區(qū)意愿效勞等工作，充沛發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，直接面對(duì)面與
大眾交流，理解
大眾急需處理的艱難和問(wèn)題，真真正正地為
大眾辦好 事實(shí)事，推進(jìn)黨員在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展主戰(zhàn)場(chǎng)領(lǐng)先鋒、在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中顯身手、在聯(lián)絡(luò)基層效勞
大眾中作奉獻(xiàn)，在任何崗位、任何中央、任何時(shí)分、任何狀況下都銘刻黨員身 份。同時(shí)，重點(diǎn)培塑3-5個(gè)機(jī)關(guān)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作示范點(diǎn)，充沛發(fā)揮示范輻射帶動(dòng)作用，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)、獲得實(shí)效。對(duì)組織生活制度不健 全、不正常展開(kāi)組織生活、黨員教育管理工作滯后的基層黨組織，嚴(yán)厲依照“先整理轉(zhuǎn)化、再學(xué)習(xí)教育”的準(zhǔn)繩，集中力氣，增強(qiáng)指導(dǎo)，抓好這些黨組織的幫扶指導(dǎo) 和整理轉(zhuǎn)
化工作，并從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，保證他們學(xué)得好、跟得上、不落伍。
