廣東中山墻體廣告 每個(gè)周末，高二學(xué)生林錦健有七八個(gè)小時(shí)要在路上度過。從小欖中學(xué)動(dòng)身，換乘兩趟公交，步行幾段路程，差不多四個(gè)小時(shí)后，他才干回到坦洲鎮(zhèn)中澳新城的 家中。翻山越嶺，讓他等待放假，也懼怕放假。有感于自身情況，近日，林錦健向
中山市學(xué)生聯(lián)合會(huì)提交了一份“對(duì)于注冊(cè)校園周末公交專線的提案”。
在
中山市學(xué)生聯(lián)合會(huì)第五次代表大會(huì)上，相似的提案還有133份。提案的內(nèi)容首要觸及生長(zhǎng)成才、社會(huì)展開、學(xué)聯(lián)建造和學(xué)生權(quán)益等四個(gè)方面。其間， 對(duì)于生長(zhǎng)成才的提案45份，對(duì)于社會(huì)展開的有21份，對(duì)于學(xué)生權(quán)益的有37份。提案匯集了
中山廣闊青年學(xué)生的志愿和訴求，也是他們參加社會(huì)管理的體現(xiàn)。
關(guān)鍵字：公共交通主張注冊(cè)校園周末公交專線
放學(xué)、放假，很難坐車回家，這是不少
中山學(xué)生正面臨的疑問。
2016年4月15日至20日，
中山市小欖中學(xué)德育處主張一項(xiàng)查詢。全校3100名住宿生中，64%的人需要從校園前往鎮(zhèn)區(qū)客運(yùn)站，其間75% 的挑選乘坐公交。途經(jīng)
中山市小欖中學(xué)鄰近公交車線路直達(dá)鎮(zhèn)區(qū)客運(yùn)站有3條，其間直達(dá)小欖中學(xué)站點(diǎn)一條（518短線），在校園鄰近500米內(nèi)有2條（501 短線506短線），均勻發(fā)車距離為10-15分鐘，每車坐位數(shù)缺乏30個(gè)。
按發(fā)車距離10分鐘核算，3條公交線路能提供約540個(gè)坐位?！肮贿\(yùn)力無法滿足學(xué)生出行?！绷皱\健對(duì)“搭車難”的疑問感悟極深，他說，校園周 六上午放假，咱們都是9時(shí)左右回家，差不多一半以上的人要坐公交，但車少人多，常常要等大半個(gè)小時(shí)。不少人等不到公交，就改坐
摩托車或三輪車去小欖客運(yùn) 站。這么既存在安全隱患，也添加了交通壓力。
“有沒有方法來改動(dòng)一下呢？”林錦健常常和同學(xué)們討論。他們發(fā)現(xiàn)，別的校園的學(xué)生會(huì)挑選“一起包車”回家來應(yīng)對(duì)“搭車難”的疑問。但以學(xué)生私家的名義包車，存在不少安全隱患。經(jīng)過很多調(diào)研后，他發(fā)現(xiàn)注冊(cè)校園周末公交專線是極為可行的方法。
在放學(xué)時(shí)段，由地點(diǎn)鎮(zhèn)區(qū)客運(yùn)站調(diào)撥車輛直送學(xué)生到校園或?qū)W生住家地點(diǎn)的客運(yùn)站。公交專線能夠會(huì)集運(yùn)力，會(huì)集發(fā)車，進(jìn)步公交運(yùn)營(yíng)功率避免了多人等 公交、多人擠公交情況，減輕交通壓力。學(xué)生回家時(shí)段人身安全有所進(jìn)步。一起也為廣闊中小學(xué)生省錢，股動(dòng)鎮(zhèn)區(qū)客運(yùn)事業(yè)展開，完成低碳環(huán)保。
所以，他以
中山市第五屆學(xué)生聯(lián)合會(huì)正式代表的身份提交了上述提案。他期望自己促成該疑問解決?！白鳛閷W(xué)生代表，咱們有義務(wù)參加社會(huì)管理，將學(xué)生的需要反映出來?！绷皱\健表明，接下來會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)他的提案，期望能得到落實(shí)。
關(guān)鍵字：作業(yè)創(chuàng)業(yè)擴(kuò)寬實(shí)習(xí)崗位豐厚實(shí)習(xí)經(jīng)歷
本年3月，
中山作業(yè)技術(shù)學(xué)院大二學(xué)生張美婷在
移動(dòng)創(chuàng)業(yè)交際類APP——“小草創(chuàng)業(yè)”上發(fā)布了一份“正宗
清遠(yuǎn)綠色農(nóng)副產(chǎn)品”的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，獲得了25萬元的借款支撐。
在群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾立異的布景下，將有不斷添加的學(xué)生投身到創(chuàng)業(yè)立異中。怎么進(jìn)一步完善現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方針？怎么故創(chuàng)業(yè)促進(jìn)作業(yè)？相似的疑問，得到不少市第五屆學(xué)生聯(lián)合會(huì)正式代表的重視。
中山作業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生黃碧主張，簡(jiǎn)化在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)手續(xù)，推出詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)手續(xù)處理流程；建立完善創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)資歷訓(xùn)練。
和創(chuàng)業(yè)比較，更多的學(xué)生仍是挑選作業(yè)。近日，
中山市團(tuán)委牽頭展開的《
中山市中職（技工）青年作業(yè)創(chuàng)業(yè)需要查詢剖析》顯現(xiàn)，作業(yè)院校學(xué)生作業(yè)最大 的困惑是作業(yè)經(jīng)歷缺乏、作業(yè)方向蒼茫。加強(qiáng)校企協(xié)作，擴(kuò)寬實(shí)習(xí)崗位，是
中山市港口理工校園在第五次“學(xué)代會(huì)”上提出的主張之一。
關(guān)鍵字：隨遷后代下降報(bào)考門檻重視心思健康
重視外來務(wù)工人員隨遷后代的心思教學(xué)和添加非戶籍學(xué)生的公辦學(xué)位疑問，也是這次“學(xué)代會(huì)”提案所重視的一大焦點(diǎn)。
學(xué)聯(lián)會(huì)正式代表羅小月在《對(duì)于關(guān)懷外來務(wù)工后代教學(xué)疑問的主張》中說：“遠(yuǎn)離家園，跟從爸爸媽媽來到一個(gè)生疏的地方，面臨全部不熟悉的人和物，天然會(huì)對(duì)一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上產(chǎn)生必定的影響和心思?jí)毫??！?br /> 該主張以為，外來工后代是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們大多面臨著如下疑問：一是學(xué)習(xí)情況，存在學(xué)習(xí)習(xí)氣較差，學(xué)習(xí)愛好較低，注意力不會(huì)集等疑問； 二是心思情況，存在自卑心思、自閉景象、膽怯內(nèi)向等疑問；三是升學(xué)疑問，因?yàn)檫m當(dāng)一部分外來工后代不符合市隨遷后代方針，致使他們升學(xué)的路徑變窄，因此喪 失進(jìn)取心；四是家庭教學(xué)的缺位，因大都外來工后代爸爸媽媽的文化水平低，再加上生計(jì)壓力，使他們無力甚至是不知怎么教學(xué)后代。
該主張指出，要對(duì)隨遷后代展開慣例性的心思健康輔導(dǎo)咨詢服務(wù)活動(dòng)，要點(diǎn)做好外來務(wù)工人員后代心思疑問糾正，關(guān)懷他們健康地生長(zhǎng)，協(xié)助他們建立準(zhǔn)確的人生觀和價(jià)值觀；一起施行對(duì)于外來工的“家庭育人”工程，經(jīng)過展開家訪活動(dòng)，推動(dòng)家教作業(yè)。
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