河北唐山市墻體廣告制作 2016年6月6日14時(shí)，青海省玉樹(shù)藏族自治州雜多縣第一民族中學(xué)初三(1)班、初三(2)班的教室里，孩子們正在專心致志地投入慌張的溫習(xí)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)行將到來(lái)的中考。但是孩子們還不曉得，就在一個(gè)小時(shí)前，他們那曾經(jīng)為了不耽擱學(xué)生中考、背著氧氣袋堅(jiān)持不下講臺(tái)、用盡生命中最后一絲力氣給他們上課的付成龍教師，曾經(jīng)因肺功用衰竭，在北京地壇醫(yī)院的病床上，永遠(yuǎn)地分開(kāi)了他們。這位年僅33歲的漢族青年，把他最珍貴的青春，和對(duì)玉樹(shù)藏區(qū)教育事業(yè)、對(duì)藏族孩子的那份最真誠(chéng)的酷愛(ài)和眷戀，永遠(yuǎn)地留在了那片青藏高原…… 玉樹(shù)不會(huì)遺忘，雜多不會(huì)遺忘，藏族的孩子們更不會(huì)遺忘！
青山有幸埋忠骨。2016年6月7日，把青春和生命獻(xiàn)給青藏高原教育事業(yè)的付成龍，終于又回到了他出生的中央，永遠(yuǎn)地安葬在了故土的高山之上。
付成龍是唐山遵化市人，1983年出生于遵化市反動(dòng)老區(qū)——鐵廠鎮(zhèn)鐵廠村。從小生性靈巧的他，命運(yùn)卻非?？部?。1995年，在他12歲那年，父親不幸患腦瘤逝世。從此，他和7歲的妹妹與母親相依為命。為了更好地照顧年邁的婆婆和兩個(gè)孩子，一年后，他母親與同村忠厚誠(chéng)實(shí)的甄志友分離，付成龍才又有了一個(gè)完好的家?；蛟S是家庭變故的關(guān)系，付成龍從小就特別懂事，曉得體恤母親，也很愛(ài)學(xué)習(xí)。從小學(xué)到中學(xué)，不斷到大學(xué)，他都沒(méi)讓母親操過(guò)心。2005年，他順利考入青海民族大學(xué)英語(yǔ)系。2009年大學(xué)畢業(yè)后，他決然選擇留在青海玉樹(shù)，成為雜多縣第一民族中學(xué)的英語(yǔ)教員和班主任。 七載春秋，付成龍不斷斗爭(zhēng)在雜多縣第一民族中學(xué)的三尺講臺(tái)上，為藏區(qū)的教育事業(yè)努力著、拼搏著，用學(xué)問(wèn)照亮藏族孩子求知的路，用愛(ài)心演繹著純真的師生之情。他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)的，他博得了一切學(xué)生的心。他還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳送。在校指導(dǎo)眼中，他勇于據(jù)守、勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失，用汗水換取學(xué)校的開(kāi)展；在同事眼中，他愛(ài)崗敬業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，勤懇嚴(yán)謹(jǐn)；在學(xué)生眼里，他性格隨和，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)生如子。他是校長(zhǎng)心中的好教師，同事心中的好兄弟，孩子們眼中的好朋友。
“付教師仁慈、隨和，人也勤快，教師們、學(xué)生們都十分喜歡他。他課上是嚴(yán)師，課下就是學(xué)生的大哥哥。別看他還沒(méi)成家，但是住校的學(xué)生生病了，他就像一個(gè)父親看待本人的孩子一樣，照顧和護(hù)理得無(wú)微不至。”雜多縣第一民族中學(xué)教員、付成龍的同事陳富榮如是說(shuō)。
2015年12月13日，付成龍覺(jué)得身體乏力，呼吸不暢。當(dāng)晚20時(shí)18分，他在朋友圈發(fā)了一條微信：“什么時(shí)分是個(gè)頭啊，各種難受?！睂W(xué)生多杰卻羊心疼地給他留言：“教師，您辛勞了！”學(xué)生卓瑪措毛留言勸他說(shuō)：“教師，好好休息，其他的甭管了，身體重要，安康第一嘛！”付成龍的中學(xué)同窗李立新也在微信里勸他：“請(qǐng)幾天假歇歇吧！”他卻回復(fù)道：“月底就放假了，再堅(jiān)持堅(jiān)持吧！”
終于熬到了放寒假的日子，付成龍回到了遵化老家過(guò)年。經(jīng)過(guò)休息，他肺部的不適病癥稍稍得到了一絲緩解。
2016年2月28日，是雜多縣第一民族中學(xué)開(kāi)學(xué)的日子。付成龍不顧身體的不適，提早返回了學(xué)校。由于他的學(xué)生還有不到4個(gè)月就要參與中考。返校后，他的病情有所加重，呼吸越來(lái)越艱難。3月初，校長(zhǎng)和教師們紛繁勸他去省級(jí)醫(yī)院好美觀看，在大家重復(fù)勸說(shuō)下，他才到西寧治療。可是才輸了一個(gè)星期液，他一覺(jué)得到身體有些好轉(zhuǎn)，就馬上趕回了雜多——他是真放心不下初三兩個(gè)班的孩子們！ 回到學(xué)校，他還是經(jīng)常覺(jué)得呼吸無(wú)力。生性剛強(qiáng)的他一直以為本人不過(guò)是“小感冒”，可是后來(lái)，狀況越來(lái)越糟，學(xué)生們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他臉色發(fā)黑、呼吸艱難。素日里上四層教學(xué)樓他大步流星，這時(shí)卻要休息四五次才干爬上樓。為了不耽擱學(xué)生一節(jié)課，他向同事找來(lái)了一個(gè)氧氣袋，到雜多縣醫(yī)院灌滿氧氣，放在宿舍里，上完一節(jié)課，馬上回到宿舍吸氧。 “最嚴(yán)重的時(shí)分，我們教師就背著氧氣袋，一邊吸氧一邊給我們上課。就是這樣，他也歷來(lái)不讓別的教師替他上課，不斷堅(jiān)持著。有一次他在三(1)班上課，當(dāng)場(chǎng)昏厥了，是同窗們把他背回了宿舍?！闭f(shuō)起付教師，初三(2)班班長(zhǎng)旦珍旺加——這個(gè)雜多縣土生土長(zhǎng)的16歲藏族男孩在電話里泣不成聲。
2016年5月21日，付成龍的病情曾經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。兩個(gè)班的孩子們看到付教師真實(shí)堅(jiān)持不住了，堅(jiān)決不讓他再耽擱病情，便湊錢給他買了西寧到北京的飛機(jī)票，和學(xué)校教師一同把他送到西寧，坐上了飛機(jī)。第二天，付成龍輾轉(zhuǎn)回到了家，肺部的疼痛和胸悶讓他簡(jiǎn)直無(wú)法呼吸。半個(gè)月的時(shí)間里，他從遵化市人民醫(yī)院轉(zhuǎn)到唐山的醫(yī)院，又從唐山轉(zhuǎn)到北京地壇醫(yī)院，住進(jìn)了ICU病房。但是，由于耽誤得太久，再多的努力也沒(méi)能留住這位可親可敬的教師…… 付成龍走了，他給母親和妹妹留下的，只要一本本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)：“雜多縣優(yōu)秀教員”“雜多縣優(yōu)秀班主任”“雜多縣教學(xué)能手”“雜多縣先進(jìn)工作者”“雜多縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)”……
在付成龍的QQ空間里，有一個(gè)名叫卓瑪才仁的學(xué)生在2014年11月22日和2016年6月6日分別留言：“教師，您辛勞了，感恩您對(duì)我們一切的一切……希望在往后的日子里，您能開(kāi)開(kāi)心心、健安康康！教師，學(xué)生永遠(yuǎn)感謝您！教師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”“您不在了，我解體了！銘刻2016年6月6日，入土為安，恩師走好……”
翻開(kāi)付成龍的微信，“迫不得已”是他的網(wǎng)名?！捌炔坏靡选?，包含了他對(duì)藏族孩子們的幾不舍和對(duì)親人的幾眷戀！
2016年5月7日，是母親節(jié)的前一天。晚上21時(shí)57分，付成龍?jiān)谂笥讶Πl(fā)了一條微信：“你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老，世上最美妙的事莫過(guò)于：我曾經(jīng)長(zhǎng)大，你還未老；我有才能報(bào)答，你依然安康；對(duì)不起，從未讓你自豪，你卻待我如寶！”而今天，母親心中的這塊寶，卻永遠(yuǎn)地分開(kāi)了她的懷抱，把最深沉的愛(ài)與眷戀留在了藏區(qū)，留給她的，只要無(wú)盡的傷痛和無(wú)限的懷念……
