青海格爾木
墻體廣告 和文科不同，政治科目成果依然有進步的宏大空間，因而，市七中教師梁俊琴以為，在最后階段的溫習中，考生應(yīng)對本人的政治學科溫習停止一個整體布置， 回歸課本，著重對照考點進一步補缺補漏，做到單元、課、考點三個層面上的相應(yīng)學問能做到清點溫習，不留盲點，并懂得從某一層面上調(diào)用學問，且在調(diào)用中能做 到三個層面進退自若。市一中杜青松教師以為，應(yīng)以社會嚴重時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋覓與其相關(guān)的學問點，以便對此熱點事情剖析闡明評價，提出 處理問題的計劃思緒，另外，要盤繞根本概念與根本原理的重點停止攻關(guān)溫習。
兩位教師都以為，考生失分的另一個重要緣由是審題不清，做選擇題時，要養(yǎng)成良好的審題做題習氣，首先要認真全面閱讀，不要匆匆閱讀、未看清就作 答，要認真琢磨，不要眼高手低，急于答題，也要防止在某一選擇題上花太多的時間。在第一時間無法判別時，先選擇一個答案，然后在該選擇題做上記號，在完成 整張試卷以后，特地檢查有記號的問題，即便沒有時間了，也不至于漏掉。在解答客觀題時，一定要先讀問題，再讀資料，這樣會讓你有效提取資料中的信息，同時 還能儉省考試時間。答題時要有針對性，即答題思緒要正確，要針對標題的設(shè)問作答，不要答非所問，答題邏輯性要強，先答什么，后答什么要分明。
歷史：聚焦考點進步綜合才能
市七中鞏文青教師倡議：考生首先要回歸課本，對照《考試闡明》羅列的每個考點，重新梳理學問。能夠根據(jù)歷史學科的時序性特征，依照《考試闡明》 的內(nèi)容格式，同時將三個模塊的教科書內(nèi)容集中在某個時段溫習，以“通史加專題內(nèi)容”的溫習方式，把握各階段時期特征，構(gòu)建明晰的通史構(gòu)造。其次，突出《考 試闡明》的考點內(nèi)容，強調(diào)對考點的概念性了解，如歷史事情類，留意其概念要素即時間、地點、緣由、經(jīng)過、結(jié)果、特性及其性質(zhì)等，從不同的層次來了解其內(nèi)涵 和外延，進步溫習的有效性。最后，在回歸和落實考點時，還應(yīng)該調(diào)整溫習歷史的視角，留意綜合運用
現(xiàn)代化范式、文化史觀、全球史觀(整體史觀)、社會史觀等 根本理論，梳理、重組、整合重點學問，重新的視野重新審視歷史學問以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，拓展學問廣度、深度，進步綜合才能。
另外，考生在答題組織言語的過程中要留意要點化、序號化、段落化，做到層次明晰、要點明白，與此同時要用專業(yè)術(shù)語標準答題，以史為證、論從史出。
天文：梳理?？紝W問精確標準答題
在文綜中天文是相對較難的一科，市七中李不祥教師以為，考生應(yīng)該梳理?？紝W問，構(gòu)成完好學問體系，在考前溫習中應(yīng)有認識地對本人做過的天文試題 停止回憶，總結(jié)常考學問點，然后聯(lián)絡(luò)教材、溫習材料對其停止梳理，以構(gòu)成較完好的相關(guān)學問體系。另外，考生在考前做題鍛煉中應(yīng)盡量養(yǎng)成好的答題習氣。市一 中趙娟教師倡議：考生首先要把握答題時間，構(gòu)成合適本人的答題節(jié)拍。其次要嚴厲審題，逐字逐句讀題，不能掃讀，要找中心詞、關(guān)鍵詞、限定語，可用畫點、畫 線、畫圈等方式在試題上用鉛筆作標志，充沛發(fā)掘標題所給的信息，理解出題者企圖，選好答題角度。同時，還應(yīng)特別留意解題思緒的歸結(jié)和總結(jié)，對從每次練習、 模仿考試中取得的解題思緒方面的“經(jīng)歷、經(jīng)驗”都要認真總結(jié)，最好記載在學習筆記上，經(jīng)常翻閱。如水系特征、水文特征、洪澇災(zāi)禍等。
最后，標準精確答題是進步解題才能的關(guān)鍵。對客觀題，考生在對試題停止認真精確的審題和邏輯剖析后，要依據(jù)解題思緒，做出正確選擇，不能先入為 主，要因題的條件而異，注重第一覺得，不要隨便修正選項；對客觀題，可針對高考評卷“流水作業(yè)，采點給分”的特性，停止“采點答題”，把握好答案的方向 性、全面性、邏輯性和精確性。同時，書寫答案一定要條理明晰、層次清楚、有理有據(jù)，答題言語標準。
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