廣東汕頭墻體廣告 前不久的清明節(jié)小長(zhǎng)假，鄭茜花了4000多元，又向單位請(qǐng)了3天假，撇下老公，從西藏拉薩飛回了
河北張家口。這一次，她能夠和5歲的女兒相處6天，而下一次見面就是暑假了。
一提起女兒，鄭茜就淚水漣漣。在她眼里，在幾千公里外由爺爺奶奶照顧的女兒，其實(shí)也是名“留守兒童”，只不過生活在城市里而已。
現(xiàn)階段，與鄭茜狀況相似的城市家庭并不少見。一些年輕父母在一線城市工作打拼，而把孩子留給生活在二三線城市的祖父母一輩；也有些是由于在國外生活無法照料，就把一兩個(gè)孩子留在國內(nèi)親人身邊。
和通常意義上的
鄉(xiāng)村留守兒童不同的是，這些“城市留守兒童”常常享有良好的物質(zhì)條件，能承受優(yōu)質(zhì)教育，也能得到身邊親人無微不至的照料和關(guān)愛；相同的是，他們?cè)谏L(zhǎng)過程中，都短少了父母的陪伴，特別是有效陪伴。
可能有人會(huì)覺得，把鄭茜女兒這樣的孩子也稱為“留守兒童”有些矯情，但教育專家以為，物質(zhì)條件的豐厚不會(huì)補(bǔ)償父母有效陪伴缺失對(duì)孩子生長(zhǎng)形成的傷害，而且，恰恰由于城市孩子的物質(zhì)生活條件優(yōu)越，“留守”帶來的傷害常常被無視。
11歲還在吃手 簡(jiǎn)直不寫作業(yè) 只因媽媽長(zhǎng)期駐外
11歲的浩鑫，1米65左右的身高讓不少人把他當(dāng)成了中學(xué)生，但是，只需你跟浩鑫在一同超越10分鐘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他總把手指塞到嘴里啃一會(huì)兒指甲。
浩鑫的教師引見，他平常不只有啃手指甲的習(xí)氣，而且，簡(jiǎn)直不寫作業(yè)。
浩 鑫很小的時(shí)分，媽媽便被派到國外工作，每年大約回國兩次。爸爸固然在國內(nèi)，但也很忙，所以浩鑫是由爺爺奶奶帶大的。浩鑫一年級(jí)時(shí)，妹妹在國外出生，這之后 大約一年半的時(shí)間浩鑫沒有見過媽媽，爺爺奶奶也出國去照顧妹妹了。家里只要浩鑫和繁忙的爸爸，每天放學(xué)時(shí)，來接他的要么是托管班的教師，或者是其他同窗的 家長(zhǎng)。
就是從這個(gè)時(shí)分起，浩鑫啃手指甲的頻率越來越高了，以至啃到指甲下面的肉顯露來也不中止。
不少心理學(xué)家指出，孩子愛咬指甲，反映了其內(nèi)心心情狀態(tài)，比方慌張、抑郁、懊喪、自卑感、敵對(duì)感等，其本源可能是所受關(guān)注不夠或缺乏平安感。
為了給浩鑫補(bǔ)償，媽媽托付每一個(gè)回國的朋友給兒子帶禮物，浩鑫具有一切最新款的樂高，不少玩具還沒有翻開包裝就送給了朋友。
北 京師范大學(xué)心理安康與教育研討所所長(zhǎng)邊玉芳在承受中國青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)表示，往常的“城市留守兒童”有各種留守方式，這些兒童可能沒有經(jīng)濟(jì)上的 問題，生活被照顧很好，但是會(huì)呈現(xiàn)一些心理問題?！凹胰诉^多的物質(zhì)補(bǔ)償會(huì)招致孩子沒有追求和目的，沒有努力的方向，感到生活沒有意義?！边呌穹颊f，這些孩 子最需求的是傾吐、傾聽，但是他們的心理需求很少有人關(guān)注。
的確，浩鑫并沒有由于堆了滿屋的玩具而快樂起來，而且他學(xué)習(xí)上的問題也開端顯現(xiàn)。
剛上學(xué)的時(shí)分浩鑫還能每天寫作業(yè)，沒過多久就經(jīng)常不交作業(yè)，到了三年級(jí)之后簡(jiǎn)直再也沒交過作業(yè)。
浩 鑫的爸爸通知記者，浩鑫剛上三年級(jí)的時(shí)分媽媽回國待了近一個(gè)月，那段時(shí)間，簡(jiǎn)直每天放學(xué)媽媽都會(huì)去接浩鑫，晚上會(huì)陪著他寫作業(yè)，溫習(xí)功課。一天早上浩鑫想 起前一晚忘了一項(xiàng)作業(yè)，于是媽媽把浩鑫留在了家里，幫他一同把作業(yè)補(bǔ)上，才把他送去學(xué)校。其實(shí)，媽媽就是當(dāng)天的飛機(jī)，怕浩鑫傷心所以沒有通知他。
從此之后，浩鑫再也沒有碰過作業(yè)本。
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