重慶黔江高墻廣告 1/3的同學(xué)保研、一半同學(xué)取得國(guó)家級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，還有5人取得美國(guó)數(shù)模大賽獎(jiǎng)項(xiàng)……可謂“學(xué)霸班”的
重慶大學(xué)2012級(jí)軟件工程1班，碩果累累
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這個(gè)“學(xué)霸班”為何這么牛？訣竅即是“3S”的班級(jí)準(zhǔn)則——Self-management（自立辦理）、Self-education（自立教育）、Self-service（自立效勞）。
“用典范的力氣來股動(dòng)”的辦理形式
3月5日晚10點(diǎn)，虎溪校區(qū)梅園306宿舍，
重慶黔江高墻廣告只見4臺(tái)電腦都打開了游戲界面，熱火朝天的戰(zhàn)斗局面乃至吸引了近鄰宿舍的同學(xué)觀戰(zhàn)。
學(xué)霸蒲譽(yù)文遽然站起來說：“哎呀！今天英語工作還沒寫，不打了。”他關(guān)掉游戲，給自個(gè)倒了一杯水，拿出英語講義。別的3名同學(xué)看到他這樣，也先后關(guān)掉游戲，拿出了書本。
本來，不少大學(xué)生喜愛打網(wǎng)游，許多學(xué)院乃至采取硬性規(guī)定來約束打游戲，但收效甚微。“咱們現(xiàn)在的策略是通過學(xué)霸的言行來影響別的個(gè)體?！卑嚅L(zhǎng)潘佳宇說，我們一同打游戲，共同話題增多，遭到相互的影響也多。因此構(gòu)成一種良性的循環(huán)形式：一同學(xué)習(xí)一同玩?！斑@樣一來，我們相互影響，班級(jí)空氣也變好了。”
“站在偉人膀子上”的合作教育
潘佳宇本人，則是合作教育形式的受益者。因?yàn)榕思延畛挟?dāng)?shù)男@工作多，一些專業(yè)習(xí)題慢慢變得生疏起來。
“班里提倡互幫合作、自立教育的學(xué)習(xí)形式。‘牛人’王欣就常常帶著我一同評(píng)論、解題?！迸思延钫f，那些復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫、匯編等，都是在王欣的協(xié)助下了解的。
在比賽方面，有參加過比賽的學(xué)霸解說規(guī)矩；
重慶黔江高墻廣告考研時(shí)，有已經(jīng)保研的“小導(dǎo)師”為我們回答疑問……就這樣，相互評(píng)論、相互學(xué)習(xí)的空氣被全班同學(xué)營(yíng)建了起來。
“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”的自立效勞
班級(jí)活動(dòng)也走出了特征?！皠倓傔M(jìn)入大學(xué)時(shí)，我們的交流比較少，空氣略顯煩悶?！迸思延钫f，班上活潑的同學(xué)不少，僅僅缺少一些交流的關(guān)鍵。
所以，在大二的“女人節(jié)”（3月7日），
重慶黔江高墻廣告班委率全班男生給班上的9位女神奉上愛心早餐，成功地打開了交流的大門。
后來，到了節(jié)假日，我們都會(huì)自發(fā)在班級(jí)群里評(píng)論怎么展開班級(jí)活動(dòng)，并積極出謀劃策。
“拿手才藝的同學(xué)策劃游戲節(jié)目；心細(xì)的女人做‘管帳’……每一位同學(xué)都極力為全班同學(xué)效勞。”學(xué)生趙輝表示，自立效勞和自立學(xué)習(xí)相得益彰，跟著日子中觸摸的增多，班級(jí)的空氣愈加輕松、調(diào)和，也更有利于相互學(xué)習(xí)。
