天津民墻廣告發(fā)布 “京津冀地區(qū)、尤其是北京和
天津科教資源密集，優(yōu)勢(shì)國內(nèi)獨(dú)一無二?？梢哉f，三地科教資源協(xié)同創(chuàng)新有基礎(chǔ)、更有空間?！比珖舜蟠怼?a href="http://teknodron.com/tianjin" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
天津大學(xué)校長(zhǎng)李家俊表示，要讓
天津民墻廣告發(fā)布三地科教資源成為“一盤活棋”，在推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展和國家重點(diǎn)任務(wù)中發(fā)揮更大作用。
李家俊認(rèn)為，三地科教資源協(xié)同創(chuàng)新，不僅可以為京津冀協(xié)同發(fā)展提供有力的人才和技術(shù)支撐，更可為打造創(chuàng)新型國家作出有益的探索實(shí)踐。三地科教資源要緊密圍繞國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)和需求，打破以往“各做各的事”的局面，真正把科教資源動(dòng)員起來、集中起來。在協(xié)同創(chuàng)新的過程中，要積極探索新的體制機(jī)制，突破行政壁壘，讓協(xié)同更通暢，讓創(chuàng)
天津民墻廣告發(fā)布新更有力。此外，通過科教資源的協(xié)同創(chuàng)新，還可以更加有效地帶動(dòng)其他領(lǐng)域和行業(yè)的協(xié)同發(fā)展。李家俊舉例說，由
天津大學(xué)、南開大學(xué)、天
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化工集團(tuán)、中石化集團(tuán)和中科院過程工程研究所等共同組建的
天津化學(xué)
化工協(xié)同創(chuàng)新中心，針對(duì)資源、能源兩大領(lǐng)域，把化學(xué)和
化工集
天津民墻廣告發(fā)布中起來，通過校校、校所、校企和國際之間的深度合作，形成一個(gè)創(chuàng)新能力世界一流、滿足國家重大需求的化學(xué)
化工協(xié)同創(chuàng)新體，已經(jīng)見到初步效果，被英國《自然》雜志評(píng)為中國協(xié)同最好的單位之一?！耙欢ㄒ芽平藤Y源更好地組織起來，成為京津冀協(xié)同發(fā)展的樣板?！?br />
全國人大代表、北京教育科學(xué)研究院特級(jí)教師吳正憲
建“京津冀教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)
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天津網(wǎng)訊 北京日?qǐng)?bào)記者范俊生 北京專電 “京津冀一體化是國家戰(zhàn)略，不僅產(chǎn)業(yè)、交通、環(huán)保等要一體化，教育方面的一體化和協(xié)同發(fā)展更是迫在眉睫，不能等待。”全國人大代表、北京教育科
天津民墻廣告發(fā)布學(xué)研究院特級(jí)教師吳正憲建議，充分發(fā)揮京津優(yōu)勢(shì)教育資源的輻射作用，支援
河北做強(qiáng)教育，優(yōu)化體制機(jī)制，建設(shè)“京津冀教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”。
吳正憲在調(diào)研后認(rèn)為，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡布局，做強(qiáng)
河北教育應(yīng)成為戰(zhàn)略重點(diǎn)。吳正憲建議設(shè)立京津?qū)谥г?a href="http://teknodron.com/hebei" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
河北基礎(chǔ)教育發(fā)展的有效模式，通過名校辦分校、優(yōu)質(zhì)課程資源共同開發(fā)、師資培訓(xùn)、名師工作站建設(shè)、高?？蒲袡C(jī)構(gòu)舉辦附中附小等方式，加快提高
河北基本公共教育服務(wù)水平。另一方面，將
河北重點(diǎn)發(fā)展的次中心城市或節(jié)點(diǎn)城市、環(huán)京地區(qū)作為首都教育資源
天津民墻廣告發(fā)布疏解的主要京外承接地區(qū)，在京高校建設(shè)分校、科技園建設(shè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化中心等優(yōu)先選擇
河北。同時(shí)，利用信息化手段充分發(fā)揮京津地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用（例如北京數(shù)字學(xué)校），將服務(wù)范圍覆蓋到
河北省。
吳正憲介紹，教育協(xié)同發(fā)展的統(tǒng)籌
天津民墻廣告發(fā)布推進(jìn)還需要相應(yīng)體制機(jī)制加以保障。在頂層設(shè)計(jì)上，由教育部牽頭抓總、相關(guān)部委和京津冀省級(jí)政府組成京津冀教育協(xié)同發(fā)展協(xié)調(diào)機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制，制定具有權(quán)威性的《京津冀教育協(xié)同發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃》及各地實(shí)施方案，明確路線圖、時(shí)間表。
她還建議創(chuàng)新教育投融資體制，推動(dòng)中央和京津冀合作設(shè)立教育協(xié)同發(fā)展專項(xiàng)資金，支持重大教育協(xié)同發(fā)展項(xiàng)目，如優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)和共建共享等，選擇部分地區(qū)（產(chǎn)業(yè)或人口集中疏解地、城鎮(zhèn)
天津民墻廣告發(fā)布化新區(qū)、交界地區(qū)、重要節(jié)點(diǎn)城市等）建設(shè)“京津冀教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”，探索可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。
全國人大代表、
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王志剛
加強(qiáng)與京津一流高校合作
天津網(wǎng)訊
河北日?qǐng)?bào)記者 王敬照 北京專電 “京津冀協(xié)同發(fā)展的重要目標(biāo)之一是補(bǔ)齊
河北省發(fā)展短板，而
河北省發(fā)展的瓶頸在于科技支撐不足，根源在于缺乏高水平人才。”全國人大代表、
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)王志剛建議，與京津地區(qū)的一流高校合作，在
河北省重點(diǎn)高校實(shí)施高水平學(xué)科平臺(tái)建設(shè)。
王志剛表示，
河北省高校在人才競(jìng)爭(zhēng)方面一直處于劣勢(shì)地位，更為嚴(yán)重的是
河北省青年人才的流失，高中學(xué)生考大學(xué)時(shí)，一流的學(xué)生首選“北上廣”高校，而其中大多數(shù)不再回
河北就業(yè)；在
河北重點(diǎn)骨干大學(xué)就讀的本一、本二學(xué)生，畢業(yè)報(bào)考研究生時(shí)又是極少選擇
河北高校，而
河北高校所招收的研究生正逐步轉(zhuǎn)向以本三學(xué)生為主。
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王志剛建議，在
河北省與教育部共建的6所重點(diǎn)骨干大學(xué)篩選水平相對(duì)較高、與
河北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)行與教育部共建，建設(shè)經(jīng)費(fèi)由教育部與
河北省共同分擔(dān)，5年一個(gè)周期，爭(zhēng)取進(jìn)入國家
天津民墻廣告發(fā)布一流學(xué)科行列。“這樣既可以吸引高水平人才來
河北高校工作，又可吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生、本科生就讀。”
對(duì)于學(xué)科平臺(tái)建設(shè)問題，王志剛建議把省部共建學(xué)科納入京津冀協(xié)同發(fā)展總體規(guī)劃，學(xué)科數(shù)量以30個(gè)左右為宜，每個(gè)學(xué)科5年建設(shè)經(jīng)費(fèi)1億元左右；出臺(tái)具體政策鼓勵(lì)京津高校、科研單位專家到平臺(tái)工作，對(duì)
河北省內(nèi)入選平臺(tái)建設(shè)隊(duì)伍的專家，其子女參加高考享受京津戶口待遇；納入此計(jì)劃的學(xué)科，全部納入本科一批招生。
