浙江寧波墻體廣告 “十年前，我輔導(dǎo)的學(xué)生走上全國(guó)六部委聯(lián)合主辦的數(shù)控大賽，并且拿回了全國(guó)第一的名次，那是對(duì)我執(zhí)教才能的必定。本年12月，我自個(gè)走上賽場(chǎng)、拿到名次，那是對(duì)我自身實(shí)習(xí)知識(shí)、著手才能、使用技能才能等的綜合調(diào)查，這一份必定讓我更有底氣為師、授業(yè)、解惑?！?br /> 自傲地說(shuō)出這一番話的老師，名叫鄭書(shū)華，是
寧波工程學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院的一名老師，在不久前舉辦的“第一屆全國(guó)高等院校工程使用技能老師大賽”中，她獲得了二等獎(jiǎng)第1名的好成績(jī)。
記者了解到，這次競(jìng)賽，由我國(guó)高等教學(xué)學(xué)會(huì)主辦，清華大學(xué)、
浙江寧波墻體廣告浙江大學(xué)和
浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限
公司聯(lián)合承辦。共有來(lái)自全國(guó)26個(gè)省市、自治區(qū)、直轄市的103所高校的291支參賽部隊(duì)入圍決賽，可謂人才輩出。
能做學(xué)識(shí)又能做工程
現(xiàn)在的老師也不好當(dāng)
據(jù)了解，這次大賽以考察選手的工程實(shí)習(xí)使用才能與立異規(guī)劃才能為主，其時(shí)鄭書(shū)華參加了以“
現(xiàn)代制造”為主題的“數(shù)控機(jī)床操控技能”賽項(xiàng)，參賽項(xiàng) 目是《介于加工基地與主動(dòng)送料機(jī)械手的防護(hù)系統(tǒng)》的規(guī)劃和施行，在決賽中閱歷了實(shí)習(xí)技能操作、規(guī)劃方案施行和“立異作用演示與辯論”等多個(gè)環(huán)節(jié)。
“假如不是由于時(shí)刻估計(jì)不足，加工環(huán)節(jié)未能完畢，我是能夠拿到一等獎(jiǎng)的?！闭劦礁?jìng)賽結(jié)果，鄭書(shū)華多少有點(diǎn)惋惜。
用她的話來(lái)說(shuō)，本年45歲的她首次參賽，卻也是最終一次，下一年她就會(huì)由于“超齡”無(wú)法參賽，能夠說(shuō)這次競(jìng)賽是對(duì)她多年來(lái)在數(shù)控技能領(lǐng)域深度、廣度研討的會(huì)集檢閱。
傳統(tǒng)思維中，老師嘛，天然即是做做學(xué)識(shí)就好。然而時(shí)代不一樣了，特別是在
寧波工程學(xué)院這所工程類院校，老師部隊(duì)建造已經(jīng)把“雙師型”作為重頭戲。
“雙師”，望文生義，即是既有教學(xué)科研才能，又有工程輔導(dǎo)才能，“雙師型”是工程教學(xué)對(duì)老師的本質(zhì)請(qǐng)求。
這些年，跟著當(dāng)?shù)乇究聘咝Ｖ鸩较蚴褂眉寄苄透咝＾D(zhuǎn)型，在理論教學(xué)中是講師，在實(shí)習(xí)教學(xué)中是工程師的“雙師型”老師，日漸變成當(dāng)下社會(huì)對(duì)高校師資部隊(duì)建造提出的新請(qǐng)求。
在
寧波工程學(xué)院，鄭書(shū)華是“雙師型”老師的代表之一。
浙江寧波墻體廣告從教20余年一向堅(jiān)持教改、課程建造，定時(shí)造訪
公司了解職業(yè)開(kāi)展，聯(lián)系出產(chǎn)實(shí)情充分講堂知識(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生參加科研立異，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠頂崗實(shí)習(xí)……她的閱歷，恰好詮釋了“雙師型”老師所應(yīng)表現(xiàn)的專業(yè)本質(zhì)。
“學(xué)生的生長(zhǎng)是驚人的，要做好充足的預(yù)備不斷解惑，也要做好充沛的預(yù)備無(wú)法第一時(shí)刻答疑解惑?！编崟?shū)華說(shuō)，“雙師型”老師一向是她盡力的方向，因而她無(wú)法解惑的危機(jī)感就更強(qiáng)烈。
為習(xí)慣時(shí)代開(kāi)展
她41歲時(shí)重回高校讀博
為了盡快向“雙師型”老師轉(zhuǎn)型，鄭書(shū)華曾到德國(guó)Gelsenkirchen進(jìn)修，學(xué)習(xí)德國(guó)數(shù)控使用技能；重回高校攻讀博士，加強(qiáng)理論沉淀；到職業(yè)
公司調(diào)研，了解最新的資訊更新講堂教學(xué)……
“學(xué)習(xí)是高興的，實(shí)習(xí)也是高興的。一想到我的學(xué)習(xí)作用能夠經(jīng)過(guò)講堂傳遞給更多學(xué)生，再累的進(jìn)程也是值得的，”鄭書(shū)華如是說(shuō)。
為杰出使用型特征，鄭書(shū)華以多年來(lái)堆集的實(shí)習(xí)教學(xué)資本和經(jīng)歷為根底，將商品的全部加工進(jìn)程從編程到加工模仿引進(jìn)講堂，實(shí)現(xiàn)全部項(xiàng)目的全方位教學(xué)，并用一些完好的項(xiàng)目做使命驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ネ杲Y(jié)。
為了讓單調(diào)的理論教學(xué)更生動(dòng)，一起增強(qiáng)講堂的趣味性，2015年暑假，鄭書(shū)華聯(lián)合搭檔共同完結(jié)了《數(shù)控技能》課程有關(guān)的63段視頻的錄制，并上載至網(wǎng)絡(luò)渠道，其間近40%的視頻片段錄自現(xiàn)場(chǎng)技能施行。
“圖文并茂永遠(yuǎn)比白紙黑字來(lái)的詳細(xì)，學(xué)生本就對(duì)專業(yè)知識(shí)有所害怕，看視頻，看演示，講堂作用會(huì)更好”，鄭書(shū)華介紹，這種視頻輔佐的教學(xué)形式她自個(gè)仍是首次測(cè)驗(yàn)，今后會(huì)不斷齊備、充分。課程中有幾講還測(cè)驗(yàn)了翻轉(zhuǎn)式講堂授課，作用極好，頗受同學(xué)們的期待。
“講堂學(xué)習(xí)一向是根底，要學(xué)以致用、活學(xué)活用，就必須進(jìn)
公司，下車間?！编崟?shū)華說(shuō)，每年校園都會(huì)號(hào)召老師安排學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)習(xí)，她就會(huì)親身 帶領(lǐng)學(xué)生到各
公司實(shí)地觀賞，讓大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)習(xí)真實(shí)落地。多年來(lái)，她帶領(lǐng)的學(xué)生到過(guò)的
公司有韻升集團(tuán)、北侖海天集團(tuán)、江北水表廠、
寧波高發(fā)
汽車拉索有限
公司、鄞州博曼特工業(yè)有限
公司、北侖耀發(fā)機(jī)械設(shè)備有限
公司等。
為了讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)數(shù)控綠色制造，鄭書(shū)華還聯(lián)絡(luò)對(duì)口
公司讓學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)。時(shí)期，不僅為學(xué)生們爭(zhēng)取最佳的福利待遇，更不定時(shí)到
公司探望，利用好
公司出產(chǎn)一線的有利環(huán)境輔導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，有的放矢地提高學(xué)生的使用實(shí)習(xí)才能。
不管是理論學(xué)習(xí)仍是實(shí)習(xí)提高，“堅(jiān)持”是鄭書(shū)華為自個(gè)設(shè)下的底線。
“45歲參賽沒(méi)什么，41歲我也考博了，現(xiàn)在仍然在讀。我期望我的學(xué)生在我身上，最少能看到一種盡力和堅(jiān)持。”在她看來(lái)，不管是老師仍是學(xué)生，治學(xué)之道都貴在堅(jiān)持，多做，多想，多問(wèn)，少說(shuō)。
由她主講的《數(shù)控技能》一課，從2009年的校要點(diǎn)課程立項(xiàng)到現(xiàn)在申報(bào)省精品在線敞開(kāi)課程，幾年的建造進(jìn)程，從課程內(nèi)容到授課方法不斷改進(jìn)，精雕細(xì)鏤。
堅(jiān)持“使用型人才培育”辦學(xué)理念
培育出更多“雙師型”老師
在
寧波工程學(xué)院，像鄭書(shū)華老師為代表的“雙師型”老師還有許多。這么的師資也為該校培育使用型人才供給了有力保證。
寧波工程學(xué)院是改革敞開(kāi)之初由聯(lián)邦德國(guó)政府援建的全國(guó)4所高校之一，使用型辦學(xué)前史源源不絕。
自1983年創(chuàng)立以來(lái)，一向堅(jiān)持“使用型人才培育”的辦學(xué)理念，1997年變成“全國(guó)演示性高工專”，2010年變成教學(xué)部第一批“杰出方案”試點(diǎn)高校，2014變成“長(zhǎng)三角使用型本科高校聯(lián)盟理事會(huì)主席單位”。
近幾年來(lái)，使用型辦學(xué)作用杰出。在人才培育方面，
浙江寧波墻體廣告建立了與工業(yè)結(jié)構(gòu)相習(xí)慣的專業(yè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，立異了杰出引領(lǐng)、產(chǎn)教交融的使用型人才培育形式，探究 了一套專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教學(xué)相交融的立異人才培育教學(xué)系統(tǒng)，打造了一支專兼聯(lián)系、理實(shí)統(tǒng)籌的“雙師型”師資部隊(duì)，建立了社會(huì)、職業(yè)參加的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。
在科研作用使用于支撐當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)開(kāi)展方面，年科研合同經(jīng)費(fèi)約6500萬(wàn)元，其間,年橫向合同經(jīng)費(fèi)約4000萬(wàn)元，約占總經(jīng)費(fèi)的2/3；校辦工業(yè)產(chǎn)量達(dá)1.2億。
本年6月，校園召開(kāi)第2次黨代會(huì)，明確校園將來(lái)五年的開(kāi)展思路和方針，指出要全部融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展，積極探究當(dāng)?shù)厥褂眯捅究圃盒＾k學(xué)形式，爭(zhēng)試點(diǎn)創(chuàng)演示。
