廣東墻體廣告設(shè)計(jì) 近日，番禺區(qū)試驗(yàn)小學(xué)舉行“電子書包”講堂教育研討活動(dòng)。
廣州市特級(jí)老師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)黃憲、
廣州市電教館副館長(zhǎng)方昆陽(yáng)以及番禺區(qū)教育局、白云區(qū)鐘落譚鎮(zhèn)教育輔導(dǎo)基地、番禺區(qū)北片教育輔導(dǎo)基地等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，以及番禺區(qū)“電子書包”試驗(yàn)校園的老師代表到會(huì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，番禺區(qū)試驗(yàn)小學(xué)四位老師別離進(jìn)行了語(yǔ)文、音樂(lè)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課例展現(xiàn)。鄔淑芬老師上了一節(jié)《我的課余 日子》習(xí)作講評(píng)課，鄔老師展現(xiàn)出同學(xué)們經(jīng)
廣東墻體廣告設(shè)計(jì)過(guò)電子書包上載的習(xí)作，讓學(xué)生對(duì)于習(xí)作存在的疑問(wèn)進(jìn)行互動(dòng)討論并指出怎么批改，讓同學(xué)們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)了怎么更好寫 作；丁燕老師展現(xiàn)的是愛爾蘭踢踏舞曲《王者之舞》，這節(jié)課是六年級(jí)的音樂(lè)欣賞課，學(xué)生在課前閱覽預(yù)習(xí)資料，并完成知識(shí)性考核著作；陳玉燕老師在五年級(jí)數(shù)學(xué) 《三角形的知道》中，經(jīng)過(guò)素材的展現(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“知道三角形”的游戲中，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；在三年級(jí)英語(yǔ)課上，吳少妹老師為學(xué)生供給分層次的教育輔 助資料，有對(duì)于性地處理學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問(wèn)。
隨后，上課老師在交流活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)步行了反思，校園也進(jìn)行了“電子書包”講堂教育研討作業(yè)的報(bào)告，接著，區(qū)教 研室教研員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。區(qū)試驗(yàn)小校園長(zhǎng)關(guān)綺雯稱，2014年10月，校園成功申報(bào)了中心電教館十三五立項(xiàng)課題《在智慧教室下，小學(xué)生小組合作學(xué) 習(xí)個(gè)案研討》課題，在這一年里，校園先后在四個(gè)試驗(yàn)班，在多個(gè)學(xué)科中進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。關(guān)綺雯還表明，電子書包項(xiàng)目是一項(xiàng)能打破當(dāng)時(shí)信息技能運(yùn) 用瓶頸的新技能，它的介入將給教育形式帶來(lái)不一樣的改動(dòng)。
專家推動(dòng)沙墟一小學(xué)
電子書包試驗(yàn)作業(yè)
近日，市橋沙墟一小學(xué)約請(qǐng)華南師范大學(xué)信息技能學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師謝幼如教授到校輔導(dǎo)電子書包試驗(yàn)作業(yè)。
沙墟一小學(xué)郭錦輝校長(zhǎng)論述了校園對(duì)電子書包試驗(yàn)的定位、情緒及面對(duì)的疑問(wèn)、迷惑。潘文清副校長(zhǎng)則介紹了一年多 來(lái)的做法、推動(dòng)狀況和獲得的初步成效。在聽取校
廣東墻體廣告設(shè)計(jì)園的介紹、觀看了校園電子書包施行微視頻《沙一e講堂，讓學(xué)習(xí)高興起來(lái)》及翻閱了校園的試驗(yàn)效果后，謝幼如 教授對(duì)沙墟一小學(xué)在電子書包試驗(yàn)研討中的熱情給予了高度贊譽(yù)，對(duì)一年多來(lái)的試驗(yàn)做法及成效給予了充分必定。對(duì)校園在電子書包試驗(yàn)中遇到的艱難與迷惑給予明 確的指引。
沙灣鎮(zhèn)試驗(yàn)小學(xué)
展開“電子書包”
專題研討會(huì)
日前，沙灣鎮(zhèn)試驗(yàn)小學(xué)約請(qǐng)華南師范大學(xué)教育技能研討所所長(zhǎng)李克東教授、華南師范大學(xué)教育信息技能學(xué)院副院長(zhǎng)謝幼如教授到校輔導(dǎo)“電子書包”專項(xiàng)教研活動(dòng)。
研討活動(dòng)中，沙灣試驗(yàn)小學(xué)展現(xiàn)了兩節(jié)《根據(jù)電子書包的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)微課資本開發(fā)與使用研討》的課題校本研討 課例，充分體現(xiàn)了“微課”在數(shù)學(xué)講堂中的輔助教育效果。英語(yǔ)學(xué)科展現(xiàn)了一節(jié)有效運(yùn)用電子書包與英語(yǔ)分級(jí)閱覽相結(jié)合的繪本課例，講堂上出現(xiàn)生動(dòng)、自立、樂(lè)學(xué) 的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空氣。李教授、謝教授均必定該校在“電子書包”課題研討上的成效和學(xué)科交融教育的有效性與可行性，老師充分使用了領(lǐng)先的信息技能手段，經(jīng)過(guò)電子 書包的使用改動(dòng)了傳統(tǒng)教育形式，提高了學(xué)生講堂的參加度和學(xué)生自立學(xué)習(xí)能力。一起就“怎么使用電子書包進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)”和“怎么使用電子書包改動(dòng)講堂教育 形式”進(jìn)行深化的互動(dòng)研討。
